Методические рекомендации

Целью занятия является выявление закономерностей социально-экономического, политического и культурного развития Российской Империи во второй половине XIX в.

При подготовке к первому вопросу необходимо выделить основные предпосылки и содержание «великих реформ» Александра II коснувшихся практически всех сфер русской жизни. В итоге освобождения крестьян и предпринятых попыток решения аграрного вопроса существенному изменению подверглась социально-экономическое устройство России, появление органов местного самоуправления, реформы суда и армии затронули политическую, а образовательная и цензурная реформы – культурную жизнь империи.

Рассматривая вопрос освобождения крепостных крестьян, следует выделить три основных условия: получение крестьянами личной свободы, наделение их землей и порядок заключения выкупной сделки. Представляется важным выявить противоречия аграрной реформы, положения, позволяющие утверждать о ее незавершенности. Тем не менее, следует рассмотреть, как с «эпохой реформ» начинается очередной этап модернизации российского государства, обусловивший переход от традиционного аграрного общества к индустриальному.

Второй вопрос занятия предполагает рассмотрение влияние «великих реформ» на развитие капиталистических отношений в России, приведший к 80-90-м годам XIX в. к завершению промышленного переворота. Необходимо определить особенности экономического развития России: неравномерность производственных сил, высокую степень концентрации производства, рабочей силы и т.д.

Третий вопрос занятия нацелен на изучение эволюцию общественной мысли в России. В исследуемый период сформировались три направления в общественном движении: консервативное, либеральное и революционное. Следует обратить внимание на то, как представители различных течений аргументировали необходимость изменения или сохранения существующего уклада, на какие социальные группы они ориентировались и почему. Отдельного рассмотрения заслуживает социально-демократических рабочих организаций. С формированием российского пролетариата связано распространение в России марксистской идеологии, появление первых кружков, ориентированных на борьбу за права рабочего класса. Огромное значение в распространении марксизма в России сыграли группа «Освобождение труда» (1883 г.), созданная Г. Плехановым и «Союз борьбы за освобождение рабочего класса» (1895 г.) В. Ульянова-Ленина.

В четвертом вопросе занятия студентам предстоит проанализировать как политика властей в экономической сфере повлияла на развитие Среднего Поволжья. В качестве уместного примера следует рассмотреть влияние железнодорожного строительства на развитие экономики Среднего Поволжья (в конце XIX века через Сызрань прошли Сызрано-Вяземская и Московско-Казанская железные дороги, начал функционировать Александровский мост через р. Волгу). Отвечая на вопрос, необходимо разобраться, как превращение города в железнодорожный узел сказалось на социальной структуре Сызрани (например, в ходе Русско-Японской войны), на экономической жизни (например, развитии торговли, появлении промышленных предприятий), на административной роли города.