- •Предмет философии, специфика философского знания.
- •Мировоззрение, его структура.
- •Причины и условия возникновения философии.
- •Основной вопрос философии и две его стороны.
- •Виды идеализма, объективный идеализм.
- •Виды идеализма, субъективный идеализм.
- •Исторические формы материализма.
- •Два метода в философии, диалектика и метафизика.
- •Исторические типы мировоззрения – мифология.
- •Исторические типы мировоззрения – религия.
- •Плюрализм философии и его причины.
- •Понятие бытия в философии.
- •Формы чувственного познания (ощущение, восприятие, представление).
- •Эмпирический уровень познания и его методы.
- •Историческое и логическое как методы научного познания.
- •Общелогические методы научного познания: анализ, синтез, индукция, дедукция, аналогия.
- •Два вида классификации мировоззрения.
- •Проблема истины в философии.
- •Проблемы человека в философии.
- •Цивилизационные концепции развития общества (Тойнби, Тейлор, Данилевский, Гумилёв, Чаадаев).
- •Формационная концепция развития общества (Маркс, Гегель, Шеринг).
- •Сознание, его сущность и происхождение.
- •Классический этап развития науки.
- •Теоретический (рациональный) уровень познания и его методы.
- •Понятие преднауки.
- •Античная наука.
- •Понятие профилософии и парафилософии.
- •Неклассическая наука.
- •Постнекласическая наука.
- •Понятие диалектики, законы и категории диалектики.
- •Средневековая наука.
- •Понятие науки.
- •Субъект, объект и предмет науки.
- •Формы рационального познания.
- •Схоластика и патристика как этапы развития христианской философии.
- •Система индийской философии. Философия Санкхьи.
- •Будизм и его роль в становлении индийской философии.
- •Даосизм.
- •Конфуцианство.
- •Милетская философия. ( Фалес, Анаксимандр, Анаксемент)
- •Философия эпохи возрождения. Николай Кузанский, Джордано Бруно.
- •Френсис Бэкон об идолах в познании (призраки). Учение Бэкона о методе.
- •Философия Чернышевского
-
Формы чувственного познания (ощущение, восприятие, представление).
Познание – творческая деятельность субъекта, ориентированная на получение достоверных знаний о мире.
Ощущение – отражение в голове человека отдельных свойств или признаков предмета. Простейший аналитико-синтетический акт сенсорного познания. О. возникает в результате воздействия на органы чувств вещей или явлений объективного мира и состоит в отражении отдельных свойств этих вещей или явлений.
Восприятие – отражение предмета в целом в виде чувственного образа. Процесс целостного отражения предметов или предметных ситуаций, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на органы чувств.
Представление – образ объекта, возникающий вне воздействия объекта на органы чувств.
-
Эмпирический уровень познания и его методы.
Эмпиризм – направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знаний и утверждающее, что всё знание основывается на опыте. Это принцип, согласно которому жизненная практика, мораль и наука должны базироваться исключительно на соответствующем опыте. В интеллекте нет ничего такого, утверждал Гоббс, чего бы не было в чувственном восприятии.
Эмпирическое познание связано с функционированием органов чувств, нервной системы, мозга, благодаря чему возникают ощущение и восприятие.
Наблюдение – должна быть цель и план наблюдения, нужно выбрать способ наблюдения, наличие выводов
Сравнение – выявление общего и различного в предметах, нужно найти общий аспект
Измерение – ручное или с помощью приборов
Эксперимент – это осуществление естественного процесса в искусственных условиях, для чистоты необходимо, чтобы он был приближен к идеалу
Абстрагирование – выделение какой-то стороны предмета, исследование этой стороны нет связи с другими сторонами
Цель: - выявление единичного фактора - обобщенный факт – эмпирические законы – система эмпирических законов
-
Историческое и логическое как методы научного познания.
Исторический метод предполагает прослеживание истории во всей её полноте и многообразии, обобщение эмпирического материала и установление на этой основе общей исторической закономерности. Исторический метод, реконструируя историю, восходит от её эмпирического многообразия к общим законам развития.
Логический метод - изучение процессов на высших стадиях развития. Объективной основой этого метода является то, что на высших стадиях развития объекта в процессе его функционирования воспроизводятся основные черты предшествующих этапов развития. Причём история фиксируется в структуре объекта не во всём своём многообразии, а только в тех моментах, которые были существенны для становления, она выступает здесь как бы в очищенном от случайностей виде. Логический метод, направленный на изучение существующего предмета, начинает своё движение с выявления эмпирических характеристик предмета с последующим выделением основных элементов структуры, знание которых важно как для уяснения функционирования предмета, так и для косвенного установления общих законов его развития.
Научное познание развивающихся объектов в одинаковой мере пользуется как логическим, так и историческим методами. Но там, где доступно непосредственное изучение прошлого хотя бы по тем остаткам, которые сохранились до настоящего времени, может преобладать исторический метод, где такой возможности нет, используют логический метод. В целом, исторический и логический методы взаимодополняют друг друга, что позволяет переходить от структуры существующего объекта и законов его функционирования к законам развития, и, наоборот, от истории развития к структуре существующего объекта.