- •4 Сущность метафизики как метода. История ее развития.
- •8 Категории диалектики.
- •9 Проблемы бытия в философии. Бытие как основная как основная категория философской картины мира.
- •10 Смыл и предназначение философии. Специфика филосовсого знания.
- •11 Понятие проблемы. Природа философских проблем.
- •12 Предмет философии. Структура и функции философии. Функции философии.
- •13 Картины мира: мифологическая, религиозная философская научная. Место человека в картине мира.
- •15 Проблема времени и пространства в философии.
- •16 Сознание как философская проблема.
- •17 Структура научного познания.
- •18 Научная революция и смена научной картины мира. Концепции роста научного знания. Модели науки.
- •19 Проблема движения и развития в философии.
- •20 Смысл человеческого бытия. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.
- •21 Человек как философская проблема. Биосоциальная природа человека.
- •22 Понятие личности, ее сущность, структура, социальные роли. Личность и общество.
- •23 Понятие ценностей. Виды ценностей. Право и мораль. Нравственные ценности.
- •24 Свобода как ценность. Свобода ответственность необходимость. Проблема свободы в истории философии.
- •25 Познание его сущность, структура. Субъект и объект познания.
- •25 Возможности и границы познания. Агностицизм и его формы.
- •27 Общенаучные методы познания.
- •28 Философское учение о истине.
- •29 Истина и заблуждение. Правда и ложь критерии истины.
- •33 Восточная философия
- •34 Философия эпохи средневековья.
- •35 Философия эпохи Возрождения.
- •36 Философия Нового времени.
- •37 Немецкая классическая философия.
21 Человек как философская проблема. Биосоциальная природа человека.
22 Понятие личности, ее сущность, структура, социальные роли. Личность и общество.
Проблема личности в философии - это вопрос о том, в чём сущность человека как личности, каково её место в мире и в истории. Личность - это понятие весьма богатое по содержанию, включающее не только общие и особенные признаки, но и единичные, уникальные свойства человека. Человека делает личностью его социальная индивидуальность, т.е. совокупность характерных для человека социальных качеств, его социальная самобытность. В понятие личности обычно не включают природно-индивидуальные характеристики индивида. Но при этом следует иметь в виду, что природная индивидуальность оказывает своё влияние на развитие личности и её восприятие в той мере, в какой биологическое вообще влияет на социальное в человеке. Социальная индивидуальность человека возникает не на пустом месте или только на основе биологических предпосылок. Человек формируется в конкретном историческом пространстве и времени, в процессе практической деятельности и воспитания. Поэтому личность как социальная индивидуальность - это всегда конкретный итог, синтез и взаимодействие очень разнообразных факторов. Личность имеет сложную структуру. Так, в психологии под личностью обычно подразумевается некоторое интегрирующее начало, связывающее воедино различные психические процессы индивида и сообщающее его поведению необходимую устойчивость. Исходный момент социологических личности состоит в анализе не индивидуальных особенностей человека, а тех социальных ролей или функций, которые человек выполняет. Эти роли определяются социальной структурой общества, различными социальными группами, в которые включён индивид. На этой основе строится ролевая концепция личности. Деятельность человека является той основой, на которой и благодаря которой происходит развитие личности и выполнение ею различных социальных ролей в обществе. Только в деятельности индивид выступает и самоутверждается как личность, иначе он остаётся “вещью в себе”. Сам человек может думать о себе что угодно, но то, чем он является в действительности, обнаруживается только в деле.Другими словами, социально-деятельностная сущность человека прежде всего лежит в основе социализации индивида, в процессе которой и происходит формирование личности. Социализация - это процесс усвоения индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему осуществлять свою жизнедеятельность адекватным для данного общества способом. Она происходит по мере усвоения человеком социального опыта, но осуществляется прежде всего через его включенность в определённые общественные отношения, формы общения и виды деятельности. При этом социализация осуществляется и в филогенезе ( формирование родовых свойств и качеств человечества), и в онтогенезе (формирование конкретной личности). Поскольку социализация носит динамический характер, то личность - это всегда процесс, постоянное становление. Личность, застывшая в своём формировании, в своих устремлениях, - это уже деградирующая личность. В содержание личности и её оценку в качестве важнейшего компонента включается направленность её сознания, личностные ориентации, обусловленные уровнем её сознания, мировоззрением, нравственностью и ответственностью. Безусловно, социальная среда оказывает существенное влияние на формирование и поведение личности. Но в не меньшей степени личностные ориентации и поведение обусловлены и внутренним, духовным миром человека. Чем ярче у человека выражены интеллектуально-нравственные и волевые качества, чем больше его жизненные ориентации совпадают с общечеловеческими ценностями, чем в большей степени он положительно влияет на развитие и утверждение этих ценностей, тем ярче и значительней сама личность. Бердяев был во многом прав, когда рассматривал личность, в отличие от индивида, как духовную сущность и качество человека.