2.Философия Канта.

Кант – немецкий филосов. два периода: до и после 1770 года. 1ый из них принято называть «докритическим», 2 — «критическим». «докритический» - позиции естественнонаучного материализма. В центре - проблемы космологии, механики, антропологии и физической географии. выдвинул гипотезу - наша и другие планеты — это осколки Солнца, постепенно остывшие. 1770 - С позиций материализма Кант переходит на позиции субъективного идеализма. Пространство и время теперь - не как объективные формы внешнего мира, а как доопытные, присущие сознанию формы созерцания. Свое Ф.ское учение - называет критическим. «Критика» — и есть проверка. Первая задача — предмет теории познания, вторая — предмет этики, третья — предмет эстетики (учения о прекрасном и возвышенном)

Теория познания. три ступени: 1) чувственное познание, 2) рассудок и 3) разум. Пространство и время — лишь субъективные формы созерцания, налагаемые нашим сознанием на внешние предметы. Такое наложение является необходимым условием познания. Такую позицию Канта нельзя оценить иначе как дуалистическую: вещи-в-себе существуют вне нас, но они не познаваемы.

Этика. Кант отклоняет религиозную мораль: мораль, считает он, не должна зависеть от религии. Напротив, религия должна определяться требованиями морали. Человек, другими словами, не потому морален, что верит в Бога

Билет 18

1.Научное познание – высшая форма позн деят. Эмпирич и теоретич уровни научн познания. Осн ф-мы научн познания. Философия – методология медицины.

Научное познание является высшей формой познания. Наука оказывает огромное влияние на жизнь современного человека. Но что такое наука? В чем ее отличие от таких видов знаний, как обыденное, художественное, религиозное и так далее?

Спецификой научного знания является то, что наука существует в виде системы теоретических знаний.

Эмпирический уровень – это предметно-орудийная деятельность ученых, наблюдения, эксперимент, сбор, описание и систематизация научных данных и фактов. Здесь присутствуют и чувственное познание, и мышление как характеристики познания вообще. Теоретический уровень – это не всякое мышление, а то, что воспроизводит скрытые от непосредственного восприятия, внутренние, необходимые стороны, связи, сущность исследуемого явления.

Ф-мы науч познания. Проблема(знание о незнании) – Идея(главная мысль будущей теории) – Гипотеза (научное предположение, о проверке данной идеи) – Проверка гипотезы(исп наблюдения, эксперим, анализ, синтез) – Обобщение фактов – Систематизация фактов – Теория - Практика

2.Объективно-идеалистич система и диалектич метод Гегеля.

Родился в Штутгарте. Работал домашним учителем. Стал профессором.Впервые сформулировал основные законы диалектикина основе обобщённого материала. Разработал и категории диалектики

Фил система гегеля: Абсолют идея – природа – общество(и заново). формулировал понятие диалектика - это основной закон р-я и сущ. мирового духа, и сотворённого и окр мира.

Билет 19

1.Метод и методология. Методы эмпирич исследования. Кл-я методов научн ислед. Методы эмпирич исслед в мед-не

Метод – путь или способ познания изучаемого объекта .

Методология - наука о многообразных методах познания

Классификация методов.1.Диалевтико-материалистич – исп на всех этапах наун познания, поз рассмотреть изуч объекты всесторонне. Позволяет прогнозировать будущее

2.Общие методы – исп большенством наук, но не на всех этапах(Анализ и синтез, индукция и дедукция , Обобщение)

3.Частные методы – исп лищь в определенной сфере

Наблюдение – планомерно, систематич целенапр восприятие действительности

Измерение – даёт количественную характеристику изуч объекта.

Эксперимент – активное и целенаправленное вмешательство в протекание изучаемого процесса и воспроизведение его в различны условиях.