24.11.2011
Греческая скульптура – откровение о прекрасной человеческой природе.
Скульптуры: Фидий – создал статую Зевса, возглавил реконструкцию Акрополя, Поликлет – изучал пропорции человеческого тела Дорифорт – копьеносецз, Мирон, Пракситель – работы выполнены из мрамора «Гермес и Дионис», первый начал выполнять работы женщин обнаженных, Леохар – «Аполлон», Лисипп.
В Греческой скульптуре сочетается реализм с идеализацией. Им важно было показать идеального человека , потому не характерно изображение стариков, больных. Акме – высшая степень чего-то, у человека это молодость. Состояние человека передается через пластику тела.
В Лувре находится «Афродита», «Ника самофракийская»
Философия развивалась очень большими шагами. Греки пришли к рациональному мышлению. В эпоху классики 5-4 веках до н.э. Сократ, Платон и Аристотель.
Сократ жил в 5 веке до н.э. не оставил ни одного письменного сочинения. Развивал искусство философского диалога. Как от мира мнений к миру идей. Зашли в пересказе в сочинениях Платона. Сократ показал, что на истинность можно взглянуть с разных сторон. Это показалось Афинскому правительству опасно. Сократа арестовывают, его приговорили к смертной казни. Платон был разочарован деятельностью государства, но позже он вернулся в Афины и основал там философскую школу «Академию» в древние времени они ходили по аллеи роще и рассуждали. Труд «Государство» он предложил не демократическое, а жесткое иерархическое государство умные и мудрейшие управляют государством, затем сословие войной и сословие тружеников. Платон основатель объективного идеализма, первичен мир идей, затем идет мир вещей.
Аристотель учился в «Академии Платона». Аристотель был учителем Александра Македонского. Он основывает свою школу «Ликей» развивает со своими учениками другую философию, которая ближе к материальному миру. Перепатетики – ученики этой школы.
Развивалась и поэзия. Гомер написал великие свои поэмы, кроме эпоса была лирика. Эпос – это рассказ летописца о событиях. Лирика – это выражение автором своих чувств. Алкей, Сафо ( Сапфо ). Начинает выделятся личностное начало.
В Греческой культуре формируется театр. Родился из культа бога Диониса – бог виноделия. Песнь в часть Диониса называлась дифирамб. Греческий театр был полукруглый. Яма – орхестра, скена. Драматический агон – состязание. Трагедия ( песнь Козлов ), Комедия, Сатировская драма.Эсхил, Софокл, Еврипид.
01.12.2011
Катарсис – это облагораживающие трагедии через страх и сострадание героям. Очищающие воздействие искусства. Очищение через страдание. Сопереживание этой трагедии.
Трагедия ставила проблемы рока, судьбы, нравственного выбора человека и проблема человеческого достоинства. Греки были уверены, что рок судьбы преодолеть невозможно.
Трагедия ставит вечные проблемы человечества. Еврипид показывает бездны человеческих страстей, он является игрушкой внутренних страстей. Выделение отдельных наук из философии в 3-4 веках.
Культура древнего Рима.
Плененная Греция подчинила некультурных завоевателей.
Римская культура строится совсем на другой идеи, общее это опыт демократии. Римская культура по характеру иная – для римлян важнее великий Рим, которые является главной идеей. Главная ценность - Римское государство.
Развивалось военное дело, строительство, право, ремесла и т.д. Римское частное право разработано очень подробно. Римское право необходимо было по простой причине: создать сильное государство. Римская волчица вскормила Ромула и Рема. Хранится до сих пор, на Капиталистском холме Ромул убил Рема. Латынь являлась основным языков в Риме. В конце 6 века до н.э. утвердилась Республика. Юлий Цезарь «Жребий брошен – Рубикон перейден». Власть, безграничная, может деформировать человека. Сенека был учителем Нерона. Атрибуты Римской власти он отправил в Константинополь. В конце своей истории Рим распался на две части: Западный и Восточный. Каждый император становился судьбой Рима. «Характер человека – это его судьба». Недостаточно создать великое государство – нужно ещё создать систему права. Развивается искусство скульптурного портрета. Цицерон – юрист.