- •Б 1. Б 1. История рабочая программа дисциплины
- •270800 Строительство
- •Цели и задачи освоения дисциплины.
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы.
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины «История».
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4. 2. Заочное обучение
- •Содержание дисциплины.
- •6.2. Практические занятия
- •Самостоятельная работа студентов.
- •8. Образовательные технологии.
- •9. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации.
- •9.1. Примерная тематика рефератов
- •9.2. Тематика вопросов к экзамену:
- •9.3. Вопросы для контроля самостоятельной работы:
- •1. Социально-политический кризис в России в конце XVI-XVII вв. Смутное время и его последствия.
- •2. Движение декабристов и его роль в истории России.
- •3. Славянофилы и западники. Дискуссии о путях развития российского общества.
- •4. Буржуазные реформы 60-70-х гг. XIX в. И их значение. Контрреформы 80-90-х гг.
- •5. Развитие рабочего движения, распространение марксизма в России. Образование российской социал-демократии.
- •6. Революция 1905-1907 гг. В России: причины, характер, итоги и значение.
- •7. Государственные думы в истории России. Государственная дума в современной России.
- •8. Участие России в первой мировой войне. Отношение к войне различных классов и партий.
- •9. Политические силы России о перспективах революции и путях дальнейшего развития страны после Февральской революции.
- •10. Кризисы Временного правительства. Корниловский мятеж. Назревание общенационального кризиса.
- •11. Ленин и ленинизм: современная оценка проблемы.
- •12. Формирование административно-командной системы. Режим личной власти Сталина.
- •13. Итоги развития советского общества к концу 30-х годов.
- •14. Начало второй мировой войны, ее причины и характер.
- •15. Потсдамская конференция. Разгром милитаристской Японии
- •16. Восстановление народного хозяйства ссср после Великой Отечественной войны.
- •17. Усиление тоталитаризма в советском обществе на рубеже 40-50- гг.
- •18. Внешняя политика Советского государства в 60-е – середине 80-х гг.
- •19. Национальный вопрос в ссср и причины его обострения в условиях перестройки. Распад ссср.
- •11. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •12. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •14. Рейтинг - план дисциплины
- •15. Межкафедральное согласование смежных вопросов дисциплины.
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
Наименование Назначение
Карты по отечественной истории По всем темам
Компьютерный зал Для проведения тестирования
Учебная аудитория 351/1
комплект видеоаппаратуры Для проведения практических занятий
13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
При изучении отечественной истории предусматриваются: лекционное изложение курса, проведение семинарских занятий, написание реферата, консультации по курсу.
Основным источником изучения учебного материала является учебник по отечественной истории, а также дополнительная литература по каждой теме, которая указана в планах семинарских занятий и каталогах читального зала.
Порядок написания реферата указывается в специальных методических указаниях кафедры. Важнейшими принципами преподавания дисциплины являются обеспечение связи изучаемой темы с современностью и широкое использование на занятиях краеведческого материала. Происходящие в мире и стране политические процессы и события должны найти в курсе историческое объяснение.
Цель занятий по курсу истории создать основу для дальнейшего успешного овладения историческими знаниями как основы для успешной дальнейшей работы по учебному плану с учетом преподавания предметов гуманитарного, социального и экономического цикла. Основными задачами преподавателя являются:
– корректировка навыков и умений различных видов деятельности, студентов приобретённых в школе;
– формирование основных представлений студентов в области истории, грамотного структурного оформления их речи в устной и письменной форме;
– закрепление, активизация и значительное расширение исторического материала в указанном объёме;
– развитие умения перекомбинирования в речи изученного материала в зависимости от сферы и цели общения и позиции партнёров по коммуникации;
– формирование умений студентов выражать свою гражданскую позицию в устном и письменном виде;
Эффективное освоение данной дисциплины достигается использованием как традиционных методов и приемов обучения, так и применением технических средств обучения.
Основными задачами студента являются:
регулярное посещение занятий и консультаций;
работа с исторической литературой в соответствии с рекомендациями преподавателя и планами семинарских занятий по истории;
добросовестное отношение к учебному процессу.
В конце 2 семестра студенты сдают диф. зачет. Зачет проходит в устной форме. Пример зачетного билета:
Образование древнерусского государства – Киевская Русь. Норманнская и антинорманнская теории.
Отмена крепостного права в России. Манифест 19 февраля 1861 г.
Перестройка и международные отношения. Распад социалистического содружества.
Критерий оценки ответа
оценка «отлично» ставиться при следующих условиях: по трем вопросам:
-набрано от 80 баллов до 110 (автоматический зачет)
-названы базовые даты, понятия и факты;
-показано умение анализировать исторические события и факты;
-продемонстрирована гражданская позиция;
-показаны навыки грамотного изложения материала;
-показаны навыки применения целостного подхода к анализу проблем общества.
оценка «хорошо» ставиться при следующих условиях: по трем вопросам:
--набрано от 60 баллов до 80 (автоматический зачет)
-названы не все базовые даты, понятия и факты;
-показано умение анализировать исторические события и факты;
-продемонстрирована гражданская позиция;
-показаны навыки грамотного изложения материала;
-навыки применения целостного подхода к анализу проблем общества показаны не в полной мере.
оценка «удовлетворительно» ставиться при следующих условиях: по трем вопросам:
--набрано от 45 баллов до 60 (автоматический зачет)
-названы не все базовые даты, понятия и факты;
-умение анализировать исторические события и факты слабо выражено;
-гражданская позиция пассивна;
-показаны навыки грамотного изложения материала;
-навыки применения целостного подхода к анализу проблем общества показаны не в полной мере.
оценка «неудовлетворительно» ставиться при следующих условиях: по трем вопросам:
базовые даты, понятия и факты не названы;
-умение анализировать исторические события и факты слабо выражено;
-гражданская позиция отсутствует;
-навыки грамотного изложения материала отсутствуют;
-навыки применения целостного подхода к анализу проблем общества отсутствуют.