- •Книга взята с сайта http://nkozlov.Ru
- •Б.И л. Никитины.
- •Мы и наши дети
- •Мы и наши родители
- •Часть 1: так мы начинали От авторов
- •Под одной крышей
- •Холод — доктор, холод — друг
- •А каша тут ни при чем
- •Плохая" мама и "хорошая" бабушка
- •Без ходунков
- •"А кирпич вкусный?"
- •Сообразил!
- •Про штанишки
- •И поесть спокойно не дадут!
- •Заботливый наш сынишка
- •Помощник не в шутку, а всерьез
- •В бабушкином "раю"
- •Приходится расхлебывать
- •Послесловие
- •Часть 2 наша семья
- •Предсказания не сбываются
- •Как мы начинали
- •Споры, ссоры
- •Трудное наше счастье
- •Главная забота — здоровье
- •Первый час, первый день
- •Проблема пеленок
- •Он голодный!
- •Кормить ли ночью?
- •Учимся понимать ребенка
- •Холод — доктор
- •Как было раньше
- •Холод - друг
- •Воздушные ванны
- •И на солнышко
- •Не заболеем
- •Физкультура с пелёнок и... Даже раньше
- •Гимнастика до рождения
- •Без специальных занятий
- •Ну-ка прыг из кроватки!
- •Зачем ползать?
- •Учимся ходить и падать
- •"Всадники" и "кони"
- •Движение — всему начало
- •Малыш и те, кто с ним рядом
- •На руках или в кроватке?
- •Внимание: опасность!
- •Мир познается самостоятельно
- •Игры и игрушки
- •Зачем так рано?
- •Без мамы плохо
- •Требуются бабушки и дедушки
- •Яблоко раздора
- •Опрокинутая чашка
- •Это нельзя, а это можно
- •И маму надо пожалеть
- •Движение, движение, движение
- •Если хочешь быть здоров
- •Без лекарств
- •Нас спрашивают: а если ребенок часто простужается?
- •"Проблема" питания
- •Наша спортивная комната
- •Сила, ловкость и осторожность
- •А возрастные нормы?
- •Дети пошли в школу и...
- •Что мы считаем важным
- •Как рождаются способности?
- •Главное — своевременное начало
- •И широкое поле деятельности
- •Любимые учебные пособия
- •Вместе с детьми
- •Гарантия от перегрузок
- •Главный итог — любознательность
- •А внимание, усидчивость, дисциплина?
- •И трудовые обязанности: "хочется" и "надо"
- •Для себя или для других?
- •Микроскопические дозы?
- •"Ниточка-никиточка"
- •И человеческие отношения
- •Для чего человек живет
- •И дети нас учат
- •Кто кого наказал?
- •Спасибо, отец, за науку!
- •Споры не ссоры
- •Забота о других
- •Микроб тщеславия
- •Честь смолоду
- •Волшебная сила искусства
- •Наши семейные праздники
- •О наших ошибках (1988 г.)
- •Если вы бы начали свою семейную жизнь сначала, каких ошибок захотелось бы вам избежать?
- •Коварство комфорта Интервью с профессором и. А. Аршавским
- •Часть 3. Ожидая малыша
- •Ожидая малыша. Что надо знать вступающим в брак
- •Первый час и первая неделя жизни
- •Молоко матери. Природа и наука голосуют за, а матери?
- •Первое прикладывание к груди
- •Это чудо природы — молозиво
- •Почему пропадает молоко?
- •А теперь коротко о главном
- •Итак, мама, что выберешь ты? Наш малыш в первый год
- •Вот некоторые результаты первого года жизни.
- •Современные опасности, угрожающие здоровью и жизни ребенка в первый год
- •Наши просьбы к врачам и сестрам родильного дома
- •Наши предложения работникам детских садов
- •Предложения
- •Часть 4. Что думают ученые о способностях
- •Способности исполнительские и творческие
- •Экспериментальные кривые развития продуктивности деятельности в процессе обучения
- •Экспериментальные кривые развития продуктивности творческой технической деятельности — (620 учащихся I-хi классов, 4340 заданий)
- •Экспериментальные кривые развития продуктивности творческой технической деятельности школьников I-хi классов (620 учащихся — 4340 заданий)
- •Сравнительная схема развития исполнительских и творческих способностей
- •Новая гипотеза
- •Гипотеза объясняет факты
- •Опыт и проверка гипотезы
- •Школа и способные дети
- •Сводная таблица коэффициентов интеллектуальности (ки)
- •Другие подтверждения правильности гипотезы
- •Поиски решения проблемы способностей
- •Заключение
- •Литература
- •И внуки (Наблюдения дедушки и размышления бабушки)
И внуки (Наблюдения дедушки и размышления бабушки)
ДЕДУШКА: Теперь, когда все дети выросли и работают, а в четырех молодых семьях растут уже девять внучат, очень многие спрашивают нас:
— А ваши дети воспитывают внуков так же, как вы? Согласны ли дети с вашими методами воспитания?
Если ответить, что согласны, то это будет верно лишь отчасти. Во-первых, дети выросли очень разные по своим характерам, а во-вторых, их мужья или жены пришли, естественно, со своими взглядами, с другим опытом и теми привычками, которые трудно изменять, когда человек уже вырос. Поэтому в семьях у них сложились своеобразные обычаи, естественные для них и не всегда рациональные, с моей точки зрения. Но что поделать?
С внешней стороны — многое "по-никитински": дома малыши носятся и зимой и летом босичком; на спортивном комплексе "Аист", который я привез из далекого Северодвинска, проводят столько времени, сколько душа пожелает, и превращают его и в "пароход", и в "автобус", и в "космический корабль". Они очень дружны между собой и если вынуждены зимой на две-три недели расставаться, то скучают и радуются встрече так горячо, словно не виделись целый год. Наши дети кое в чем пошли дальше нас. Мы, например, не окунали своих детей в холодную воду, когда приносили из родильного дома, а они это делают. Оказывается, это лучший способ запуска терморегулирующих функций, и потому без тени страха внучата всю зиму выскакивают босиком на снег и со мной, и без меня. Поэтому хлопот со здоровьем внучат почти никаких, а для нас особенно отрадно то, что у них и в помине нет того кошмарного экссудативного диатеза, который преследовал шестерых наших детей долгие годы. Спасибо Илье Аркадьевичу Аршавскому. Его совет дать ребенку материнскую грудь в первые же минуты жизни (гениальное открытие!), чтобы младенец высосал первые капельки молозива (природный эликсир жизни и здоровья!), спас от диатеза младшую нашу дочку и почти всех внуков. И результат: из девяти внуков только один пострадал от диатеза... * Снова и снова мы убеждались: то, что 17 лет тому назад казалось нам случайностью, на самом деле есть могучий закон природы. * Помогло ему от диатеза народное средство: березовый деготь, смешанный пополам с топленым нутряным салом, — мазать больную кожу дважды в день в течение недели.
А внучата радуют нас не только шелковистой кожей, но и ладными стройными фигурками, удивительной ловкостью и легкостью движений и той потрясающей неутомимостью, которая так обычна для малышей и которая иногда почему-то пугает взрослых. А сколько силы в этих неугомонных деятелях! И они, конечно, должны ее показать каждому, кто остановится около дедушкиных гирь. Весят гири 16, 24 и 32 кг, но уже начиная с 2,5 года все становятся "тяжелоатлетами", а в 5-6 лет переставляют с места на место даже самую тяжелую (сами-то весят всего 16—18 кг).
Трое старших внучат (5, 6 и 8 лет) давно читают книжки, и не только себе, но и младшим, а Дашенька в два с половиной года не только знает все буквы и цифры, но и безошибочно находит на школьном глобусе все материки и океаны. Внуки много конструируют, строят сооружения из кубиков и все тех же деревянных кирпичей, которые я сделал еще для своих ребят.
Мне, правда, кажется, что в свое время мы больше времени и сил уделяли детям, они развивались быстрее, чем внучата, и были сообразительнее, Но доказать, что это так, довольно трудно.
Бесспорным остается только одно — возможности детей настолько выше и научных и житейских представлений, что грустно видеть и убогость современного слишком среднего образования, и трагедию самых способных и одаренных, которых школа останавливает в развитии уже в 12-13 лет. Остается только надеяться, что оживляющая общество гласность приведет, наконец, не к словесной, а реальной перестройке, когда появятся возможности хотя бы в нескольких школах дать простор расцвету способностей и талантов наших детей, а общество научится и видеть, и ценить талантливых людей. Мечтаю, чтобы мои внуки учились в такой школе.
БАБУШКА: Внуки у нас подоспели как раз к моему уходу на пенсию, так что мой "заслуженный отдых" оказался очень кстати. И вот уже почти десять лет я дома — с внучатами. Получилось так, что двое всегда при нас, мы живем вместе; двое приезжают на выходные и на лето, остальные бывают раза 3-4 в год — чаще просто не выходит: далеко живут.
И вот что я заметила: всех я люблю, конечно, но как по-разному складываются наши отношения! Что любовь даже у матери бывает разная, это я и раньше знала: к ней всегда примешивается то чувство острой жалости, то какой-то робости, то глубокого уважения, то удивления — свой "привкус", свой "оттенок" у любви к каждому ребенку. А с внуками вышло по-другому, здесь многое зависит от того, сколько мы бываем вместе. Вот когда я поняла и почувствовала, как сложно бывает с малышами, когда они растут не рядом, а где-то за тридевять земель. С теми, что живут у нас, мы понимаем друг друга с полуслова, полувзгляда, как камертоны, легко настраиваемся друг на друга — такого наслаждения от взаимопонимания я не испытывала даже с детьми.
А вот к внучатам, приезжающим раз в неделю, уже приходится поначалу привыкать, ведь дней пять не виделись — они уже другие! Помогает, конечно, опыт, но опыт — это обобщенное знание, а здесь-то каждый — уникальная личность, которая успела измениться и... отвыкнуть от меня. Первый день приходится быть "на подступах", второй — мы уже свои, а тут — снова расставание.
С остальными еще сложнее: три-четыре месяца перерыва — словно скачок в неизвестное. Тут уж приноравливаться заново и завоевывать их симпатию приходится неделями.
Вот после этого и думаю, думаю... Бабушки и дедушки все чаще становятся теперь приходящими. А от приходящих, временных что внукам достается? Только гостинцы и нотации. Немного, честно говоря. Впрочем, старикам от внуков тоже ничего не перепадает, кроме спасибо и вежливых улыбок. На шею никто не кинется, не задохнется от счастья, как недавно моя Лёлечка. Мы с ней за все три года ее жизни почти не разлучались надолго, а тут меня не было около двух недель. Обняв меня крепко-крепко, она не могла даже вымолвить ничего, только постанывала: "А! а!" — и прижималась, прижималась щекой к моей щеке. А про гостинцы мы обе забыли...