Выводы по 1 главе:

Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к детям, которые выражаются в своеобразной манере словесного обращения и взаимодействия. Агрессивность – стабильная, устойчивая характеристика, свойство, отражающее осознаваемую или неосознаваемую предрасположенность личности к достаточно последовательному агрессивному поведению, целью которого является причинение объекту физического или психологического вреда»Существуют различные концепции феномена агрессивности (концепция С. Бендера, А. Басса, Э. Фромма, А. Дарки, Ю. Б. Лоренца, Дж. Долларда, Н. Е. Миллера, Л. Берковец, психоаналитический подход, этологический подход о природе агрессии, теория социального научения агрессии А. Бандура). На формирование агрессивности у детей младшего школьного возраста влияют такие факторы, как семейное воспитание, наказание, уровень семейной гармонии или дисгармонии, характер отношений с родными братьями или сестрами, общение со сверстниками, средства массовой информации и компьютерные игры. Большинство проявлений агрессии наблюдается в ситуациях защиты своих интересов и отстаивания своего превосходства, когда агрессия используется как средства достижения определенной цели.

Глава 2. Эмпиричееское исследование взаимосвязи стиля семейного воспитания на агрессивность детей младшего школьного возраста.

2.1. Организация, задачи и методы исследования.

Нами было проведено исследование по изучению взаимосвязи стиля семейного воспитателя и уровня агрессивности у детей младших классов. В исследовании принимало участие 25 детей и 15 родителей .

Условия проведения: учебные.

Время проведения: 25.01.2014г. в 14:00.

Задачи исследования:

1. Подобрать диагностический инструментарий для выявления агрессивности у детей .

2. Подобрать диагностический инструментарий для выявления стиля семейного воспитателя.

3. Провести эмпирическое исследование.

4. Провести первичную математическую обработку данных.

5. Провести вторичную математическую обработку данных.

В ходе исследования были использованы общенаучные методологические принципы: принцип объективности, принцип единства сознания и деятельности, принцип сущностного анализа, генетический принцип, принцип единства логического и исторического, принцип концептуального единства исследования.

Детям младшего школьного возраста было предложено пройти тест для определения уровня агрессивности Басса-Дарки. Опросник состоит из 75 утверждений. Инструкция: Вам предлагается 75 утверждений, на которые требуется дать ответ «да» или «нет». Долго не задумывайтесь над высказываниями. Бланки ответов испытуемых находятся в приложении 1.

Родителям было предложено пройти тест для определения собственного стиля родительского поведения С.Степанова. Опросник состоит из 10 утверждений. Инструкция: Вам предлагается 10 утверждений, с помощью этого теста попробуйте оценить свою собственную стратегию семейного воспитания. Из четырех вариантов ответа выберите самый для вас предпочтительный вариант ответа. Долго не задумывайтесь над ответами. Бланки ответов испытуемых находятся в приложении 2.