Календарно-тематический план практических занятий

№ темы	№ зад	Наименование темы занятия	кол-во часов
	Кредит 2
1	1	Анатомо-физиологические особенности органов пищеварения у детей	2
2	2	Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыделительной системы у детей	2
3	2	Анатомо-физиологические особенности эндокринной системы у детей. Половое развитие	2
4	3	Анатомо-физиологические особенности системы крови у детей. Особенности кроветворения	2
5	3	Основные принципы рационального питания детей раннего возраста при естественном вскармливании. Способы расчёта суточного объёма питания. Введение прикормов	2
		всего	10

Календарно-тематический план срсп

№ темы	№ зад	Наименование темы занятия	кол-во часов
	Кредит 2
1	1	Методика исследования органов пищеварения у детей	2
2	2	Методика исследования почек и мочевыделительной системы у детей	2
3	2	Методика исследования эндокринных желез у детей	2
4	3	Методика исследования системы крови. Особенности периферической крови, костного мозга у детей. Пальпация лимфоузлов, селезёнки.	2
5	3	Иммунная система. Неспецифические и специфические механизмы защиты	2
6	3	Правила искусственного и смешанного вскармливания, критерии оценки эффективности, наиболее частые ошибки	2
7	3	Методика исследования органов пищеварения у детей	2
8		Заключительное занятие по разделу	1
		всего	15

Календарно-тематический план срс

№ темы	№ Заданий	Наименование темы	Фома проведения	Кол-во часов
		Кредит 2
1	1	Бактериальная флора кишечника у здоровых детей различного возраста, её физиологическая роль. Понятие об эубиозе и дисбактериозе.	Изучение темы. Метод проекта	5
2	2	Обмен веществ у детей. Особенности белкового, жирового и углеводного обмена у детей. Энергетический обмен. Водно-солевой обмен. Витаминный обмен.	Подготовка реферата	5
3	3	Классификация молочных смесей Принципы выбора искусственных молочных смесей.	Подготовка презентаций	5
всего					15

• Время консультаций:

Консультации проводятся еженедельно на кафедре по субботам с 9.00часдо 13 час.

Время итогового контроля: в соответствии с Академическим календарем.

Время рубежного контроля:

• Рубежный контроль проводится 1 раз согласно графика деканата

Литература: основная и дополнительная

Основная:

• 1.    Н.А.Геппе, Н.С.Подчерняева.

• Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник / ред.Н.А.Геппе,Н.С.Подчерняева. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 464 с. : ил. + CD

• 2.  Капитан, Т. В.     Пропедевтика детских болезней с уходом за детьми [Текст] : учеб. для вузов / Т. В. Капитан. - М. : МЕДпресс-информ, 2009. - 656 с.

• 3.  Түсіпқалиев, Б. Т.     Балалар ауруларының пропедевтикасы [Мәтін] : медициналық жоғары орындарының студенттеріне арналған оқу әдебиеті / Б. Т. Түсіпқалиев. - Алматы : Эверо, 2009. - 460 б. :

• 4. Шәкімова, Г.Ә.; Шабдарова, С.К.; Дадамбаев, Е.Т.; Иманбаева, Т.М.; Орынбасарова, К.Қ. Балалар аурулары пропедевтикасы [Мәтін] : оқулық / Г. Ә. Шәкімова [и др.]. - 2-е изд., испр. - Алматы : Эверо, 2011. - 312 б.

• 5.  Геппе, Н.А. \ред.\; Подчерняева, Н.С. \ред.\     Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник / ред.: Н. А. Геппе, Н. С. Подчерняева. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 464 с. 6. Баймұханбетова, Б. Н.      Балалар ауруларының пропедевтикасы мен балаларда жиі кездесетін аурулар [Мәтін] : оқу құралы / Б. Н. Баймұханбетова. - 2-ші бас. - Қарағанды : АҚНҰР, 2012. - 340 б.

Дополнительная:

• 1. Асқамбаева, К.А.     Балалар аурулары пропедевтикасы [Text] : оқулық / Асқамбаева, К.А., Мұстафина К.А. - Шымкент : Б.и., 2002. - 220 с. 

• 2. Сушко, Е.П.     Пропедевтика детских болезней [Text] : учеб. пос. для ст-тов мед. ин-тов / Сушко, Е.П. - Минск : Высшая школа, 1996. - 448 с.

• 3. Чапова, Ольга Игоревна     Пропедевтика детских болезней [Text] : учеб. пос.для медвузов / Чапова, Ольга Игоревна, Лазарева Г.Ю. - М. : Владос-пресс, 2005. - 360 с. - (Конспекты лекций для медицинских вузов).

• 4. Баранов А.А

• Пропедевтика детских болезней [Text] : учебник / ред.Баранов А.А. - М. : Медицина, 1998. - 334 с. : ил. - (Учебная литература для студентов факультета высшего сестринского образования).

• 5.  Дроздов, А. А. , Дядя, Г.И.; Осипова, О.В.  Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебное пособие / А. А. Дроздов, Г. И. Дядя, О. В. Осипова. - М. : Эксмо, 2007. - 352 с. –

• 6.   Юрьев, В.В. \ред.\; Хомич, М.М. \ред.\     Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник / ред.: В. В. Юрьев, М. М. Хомич. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 720 с.

• 7. Кильдиярова, Р.Р.; Макарова, В.И.

•  Пропедевтика детских болезней [Текст] : учебник / ред.: Р. Р. Кильдиярова, В. И. Макарова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. - 680 с.  8. Калмыкова, А.С. Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : электр. учебник / ред. А. С. Калмыкова. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Электронные учебники).

• 9. Геппе, Н.А.

• Пропедевтика детских болезней [Электронный ресурс] : электр. учебник / ред. Н. А. Геппе. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2009. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM). - (Электронные учебники).

Методы обучения и преподавания:

• Лекции: обзорно-иллюстративные.

• Практические занятия: курация больных; работа на муляжах, манекенах, у постели больного; устный опрос, решение ситуационных задач; работа в малых группах; моделирование ситуации; демонстрация рентгенограмм, электрокардиограмм.

• Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРОП):углубленное изучение отдельных вопросов тем пройденных практических занятий в виде отработок занятии на муляжах, манекенах, работа у постели больного, защита учебной истории болезни; подготовка презентации, рефератов, дискуссии, заполнение медицинской документации, обсуждение результатов выполнения индивидуальных и групповых заданий, консультации с преподавателем по возникшим вопросам, проведение рубежного контроля.

• Самостоятельная работа студента (СРО): работа студентов с учебной и дополнительной литературой, с литературой на электронных носителях; решение и подготовка тестовых заданий, курация больных, решение и подготовка ситуационных задач, выступления на конференциях.

• Активные методы обучения: обучение, основанное на клиническом случае (CBL), проектно-ориентированное обучение (PrBL),междисциплинарное обучение;

• Традиционные методы: работа в парах, работа с учебниками, решение ситуационных задач, обсуждение тем самостоятельной работы, углубленное изучение отдельных вопросов практических занятий, консультации с преподавателем по всем возникающим вопросам,

• Клинические методы: работа с больными под руководством преподавателя, самостоятельная курация больных, клинические разборы;

• Работа с компьютерными моделями и программами, работа с электронными базами данных в Интернете.

Методы оценки знаний и навыков обучающихся:

Текущий контроль по дисциплине:тестирование, решение ситуационных задач, самооценка и групповая оценка при работе в малых группах, оценка практических навыков у постели больного.

Рубежный контроль по дисциплине:письменная контрольная работа, включающая тестирование, теоретический вопрос и решение ситуационных задач.

Итоговый контроль по дисциплине: экзамен включающий компьютерное тестирование.

Критерии и правила оценки знаний:Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРО)