Содержание занятия

Знания

совокупность основных понятий, способствующих

построению у учащихся общего представления об окружающей действительности, ориентации его в необходимой деятельности и т.д.

Знает:

-о методах педагогики и их применении на практике

Опыт осуществления известных способов деятельности

формируемые умения и навыки, воспроизводящие накопленный культурный опыт, требующие репродуктивного освоения ребенком.

Может по образцу:

- объяснить выбор того или иного метода педагогики

-сделать выводы о результативности применения методов педагогики

Опыт творческой деятельности

формируемые умения и навыки самостоятельного переноса ранее усвоенных знаний в новую ситуацию, характеризующиеся неалгоритмизируемыми интеллектуальными процедурами

Может самостоятельно:

-рассказать и доказать правильность выбранного метода педагогики

Опыт эмоционально-ценностного отношения к действительности, к своей деятельности, к самому себе

организация условий по приобретению ребенком опыта избирательного отношения к явлениям действительности и ее разным сторонам, нормам и системе ценностных отношений общества к определенным объектам (предметам, явлениям, принципам, действиям), демонстрируемым учителем.

Сформировано эмоционально-ценностное отношение к практическому применению методов педагогики

Организационная форма занятия ЛПЗ

Структура занятия

Время

занятия

Методы

(на каждом этапе занятия)

Учебные цели

(на каждом этапе занятия)

Средства обучения

Воспитательное влияние

Стиль преподавания

идеал

материал

правила

Обеспечение воспитательного влияния

Орг. момент

3

Беседа

Определение готовности к совместной деятельности

Организационно-координационная Д-ть учителя

Методические разработки по предмету

«тишины»

содержательное

Деловитость

Побуждение к самостоятельному анализу фактов, явлений;

Постановка цели и задач

5

Объяснение

Осознание и принятие цели и задач учащимися

«тишины»

Проверка домашнего задания

15

Тестирование

Проверить знания учащихся

Формы организации учебной деятельности

Тестовые задания

организационное

10

Обучающий контроль

Развитие умения применять знания в новой ситуции

5 Двигательная пауза

Повторение закрепление

15

Деловая игра

Введение элементов

поискового характера

Формы организации учебной деятельности

Уровень квалификации учителя

Отдельные задания

Устная речь

«не бывает глупых суждений»

«после меня также красиво»

Обучение самостоятельному анализу, умению делать выводы,

10

Рефлексия

Выяснение: чему научились, что узнали нового;

оценка качества работы на уроке.

Подведение итогов

10

Дискуссия

Систематизация, обобщение полученных знаний

Домашнее задание

5

Объяснение

Сообщение, разъяснение задания.