3. Педагогические приёмы, помогающие учащимся самостоятельно ставить цели учебной деятельности.

· записывать цель и задачи урока на доске и отмечать выполнение каждой из них по ходу урока;

· усиливать личную ответственность за выполнение заданий;

· обеспечивать практическое использование учащимися знаний;

· предоставлять свободу выбора задания;

· стимулировать опережение объяснений педагога и самостоятельное знакомство с материалом.

Задания второго уровня:

1.Сочинение- рассуждение «Цель обучения в современной школе.»

Процесс обучения это совокупность последовательных действий учителя и руководимых им учащихся, направленных на сознательное и прочное усвоение системы знаний, в ходе чего осуществляется развитие познавательных сил, овладение элементами культуры умственного и физического труда. Обучение в современной школе направлено на подготовку молодых поколений к активному участию в жизни общества.

Целью обучения в современной школе является приобретение каких-либо знаний, если бы мы не обучались в школе, мы бы были необразованными и были бы не готовы к участию в общественной жизни, а обучившись человек будет образованным.Образованный человек не может обладать широкими знаниями и не знать самого элементарного. Без базы, которую дает школа, невозможно получить высшее образование. Да и высшее образование подразумевает очень широкий спектр знаний: и в гуманитарных, и в технических вузах, кроме основных предметов, изучают многие другие: историю и философию, психологию, логику и экономику, родной язык и иностранные языки. Все науки тесно связаны друг с другом, и нельзя быть отличным специалистом, не зная основного и того, что так или иначе соприкасается с той областью знаний, в которой ты хорошо ориентируешься. Сейчас очень много техникумов и вузов, которые выпускают немало самых разнообразных специалистов, на рынке труда даже переизбыток некоторых профессии. Работу найти не всегда легко и никогда не знаешь, чем тебе придется заниматься в жизни. Поэтому я считаю, что человек должен обладать самыми разнообразными знаниями и умениями. Без процесса обучения, человек бы не добился ничего. Процесс обучения является очень важным в нашей жизни.

Задание третьего уровня:

3. Примеры формулировки целей урока.

1.Образовательная (учебная) научить, дать понятие, установить зависимость;

сформировать (формировать), расширить и углубить знания или понятия;

обобщать, совершенствовать знания;

2. Развивающая совершенствование умственных способностей; способности к самостоятельности мышления, учебной изобретательности;

развитие критичности и гибкости мыслительных операций, умение делать сопоставления, выдвигать гипотезы;

обогащение словарного запаса, овладение выразительными средствами языка;

развитие воображения, фантазии, наблюдательности;

развитие памяти, чувств, воли.

3. Воспитательная формирование мировоззрения, научных убеждений, трудолюбия;

осуществление нравственного, эстетического воспитания, духовное обогащение, всестороннее развитие;

воспитание любви к предмету.