План-конспект урока 6
Дата: 6.03.2014 г.
Тема: «Social Sciences»
Практическая цель: Развитие умений в говорении.
Задачи: 1. Научить учащихся использовать в речи лексический материал по теме «neighbourhood»;
повторить прилагательные, используемые для описания местности;
повторить грамматические конструкции must и mustn’t
Тренировать учащихся в письменной речи;
Тренировать учащихся в говорении (монологического типа);
Тренировать учащихся в изучающем виде чтения.
Развивающая цель: развитие памяти, внимания, мышления.
Воспитательная цель: воспитание любознательности, культуры общения, умения слушать собеседника.
Образовательная цель: расширение кругозора учащихся.
Оснащение: учебник, рабочая тетрадь, аудиозапись для физминутки, карточки со скороговорками.
Языковой материал:
- для повторения: изученный ранее грамматический материал (must и mustn’t) , прилагательные, используемые для описания местности.
- новый: лексический материал по теме «neighbourhood».
Ход урока
|
N |
Этапы урока |
Речь учителя |
Время (мин.) |
Примечания
|
|
1 |
Организационный момент |
Good afternoon! I’m very glad to see you today. How are you today? Have you any news? |
2 |
|
|
2 |
Фонетическая зарядка |
Read tongue- twisters!
|
3 |
См. Приложение к уроку 1 |
|
3 |
Речевая зарядка |
What does “Social Sciences” mean? What they consist of? Look at the pictures. Can you guess what is our lesson about? |
5 |
|
|
4 |
Введение
|
What neighbourhood is? What is your neighbourhood consist of? |
10 |
Фонетическая обработка каждым учащимся слова neighbourhood и словосочетаний nice/ pleasant/ friendly neighbourhood, bad neighbourhood, in my (our) neighbourhood |
|
5 |
Закрепление материала
физминутка |
And now we’ll remember the adjectives that we can use to describe our neighbourhood. Let’s do ex.1.p.83. Match adjectives to their opposites. Which of them describe the buildings, parks, benches, playgrounds, bus stops, shops and roads?
So, is your neighbourhood clean and tidy?
|
6
2
2 |
Выслушать каждого ученика
Поставить аудиозапись |
|
6 |
Активизация материала |
Let’s do ex.2. What is special about this text? (It’s a questionnaire). Skim over the text. Are there new words? Read it and circle the right answer for you. What is your score? What should you do to make your neighbourhood clean and tidy?
Tell the class about your neighbourhood. (ex.3) |
6
5 |
|
|
7 |
Домашнее задание |
Student‘s book ex.4.p.83
|
2 |
Учитель просит учащихся открыть страницу с домашним заданием, показывает упражнения и объясняет задания. |
|
8 |
Итоги урока |
What new did you learn today? Did you like the lesson? Thank you for the lesson! Well done! |
2 |
Учитель сообщает оценки и говорит учащимся, над чем нужно поработать дома. |