План-конспект урока 1

N

Этапы урока

Речь учителя

Время

(мин.)

Примечания

Организационный момент

Hello! I’m very glad to see you today. How are you today? How do you like the weather? Is it warm outside? Is it sunny or cloudy? Are you ready to start our lesson? Let’s start!

2

Фонетическая зарядка

Let’s read tongue- twisters

3

Речевая зарядка

Look at the pictures (p.76). What types of dwellings are there? Which of these dwellings can you see in our country? What are these dwellings used for?

What is a title of the module? What is this module about? What a rule is?

5

Введение

And now look at the leaflet.(ex.3.p.76) Who is this leaflet for? In which parts of international summer school must students obey the rules? Let’s listen and read.

Ребят, а какие слова помогают нам понять, что в буклете написаны правила? ( must, mustn’t, can’t)

Это модальные глаголы.

Глагол must используется, если что- то нужно сделать в соответствии с правилом.

Если что- то делать запрещено, используется глагол mustn’t.

Если отказано в разрешении, следует использовать глагол can’t.

10

При необходимости объяснить значение слова «leaflet».

После прочтения дети выполняют задания для проверки понимания текста.

Выписать глаголы в линию

Под глаголом must написать «That’s the rule» и привести пример «You must keep your room clean and tidy».

Под глаголом mustn’t написать «It’s forbidden» и привести пример «You mustn’t eat in class».

Под глаголом can’t написать «You aren’t allowed to» и привести пример «You can’t play loud music at night»

Закрепление материала

Let’s do ex.5. (Учащиеся выполняют упражнение для закрепления употребления must, mustn’t, can’t )

Для следующего задания вам нужно разделиться на 2 группы.

Now look at this picture.

This is Shrek and his family. They have some house rules.

Cейчас каждой группе нужно составить правила для семьи Шрека, используя подсказки.

6

9

Учитель показывает картинку семьи Шрека.

После работы в малых группах представители групп зачитывают получившиеся правила.

Активизация материала

Ex.6.work in pairs. Imagine one of you is a new student at the summer school. Ask your partner about the rules. Read this short dialogue and make your own dialogues.

6

Домашнее задание

Student’s book- ex. 1. P. 78

Work book – p. 47

2

Учитель просит учащихся открыть страницу с домашним заданием, показывает упражнения и объясняет задания.

Итоги урока

What new did you learn today? Did you like the lesson? Thank you for the lesson! Well done!

2

Учитель сообщает оценки и говорит учащимся, над чем нужно поработать дома.