Примеры тестовых заданий

1. Функциями ДНК являются ….

а) хранение генетической информации

б) передача генетической информации по наследству дочерним клеткам.

в) матрица для синтеза белка

г) реализация генетической информации

д) конструирование рибосомы

2. Наименьшей молекулярной массой обладает ….

а) ДНК

б) 28S рРНК

в) тРНК

г) мРНК

3. Возможные причины подагры – это ….

а) избыточное поступление нуклеопротеинов с пищей

б) снижение скорости реутилизации пуриновых оснований

в) снижение скорости образования мочевой кислоты

г) ускорение синтеза нуклеиновых кислот

д) нарушение синтеза ОМФ

4. Ферментами, расщепляющими нуклеотиды в желудочно-кишечном тракте, являются ….

а) дипептидазы д) фосфатаза

б) рибонуклеазы е) фосфолипаза

в) трипсин ж) амилаза

г) нуклеотидазы з) нуклеозидазы

5. Для синтеза пиримидинового кольца de novo используются ….

а) СО₂

б) энергия АТФ

в) аммиак

г) аланин

д) аспаргиновая кислота

е) глутаминовая кислота

6. Праймер ….

а) состоит из рибонуклеотидов

б) синтезируется под действием ДНК – полимеразы α (альфа)

в) необходим для фунционирования ДНК – полимеразы δ (дельта)

г) комплементарен фрагменту в цепи материнской ДНК

7. В инициации транскрипции участвуют ….

а) РНК – полимераза

б) ТАТА – фактор

в) факторы инициации

г) факторы элонгации

д) факторы терминации

8. Биологический код – это….

а) порядок чередования нуклеотидов ДНК

б) порядок чередования нуклеотидов рРНК

в) способ записи первичной структуры белка с помощью последовательности нуклеотидов мРНК и ДНК

г) набор генов, определяющий фенотипические признаки

д) триплет нуклеотидов, кодирующих одну аминокислоту

Эталоны ответов на тесты:

1. – а, б; 2. – в; 3. – а, б; 4.– г, д; 5. - а, б, в, д; 6.- а, б; 7.– а, б, в; 8 – д.

Модуль 6. «Взаимосвязь и регуляция обмена веществ. Гормоны»

Модуль включает следующие темы занятий:

1. Интеграция обмена веществ и его регуляция. Общие свойства гормонов.

2. Гормоны белковой природы.

3. Стероидные гормоны. Тканевые гормоны. Простагландины.

4. Зачетное занятие по модулю.

Рекомендуемые темы реферативных сообщений

1. История развития учения о гормонах. Лауреаты Нобелевских премий.

2. Гипоталамус – узел перекреста нервно-рефлекторных и гуморальных механизмов регуляции обмена веществ.

3. Гормоны гипоталамуса. Структура и свойства.

4. Вторичные внутриклеточные посредники гормонов.

5. Молекулярные механизмы передачи гормонального сигнала глюкоротикоидов на генетический аппарат клетки.

6. Тестостерон. Биосинтез, физиологические и биохимические эффекты.

7. Особенности рецепторной системы и внутриклеточной передачи регуляторных сигналов инсулина.

8. Глюкогон и инсулин. Особенности взаимодействия в периоде абсорбции пищевых веществ.

9. Катехоламины: рецепторы и механизмы действия на обмен углеводов и липидов.

10. Йодированные гормоны щитовидной железы. Роль поступления йода во взаимодействии тиреотропного гормона и йодированных гормонов щитовидной железы.

11. Простагландины. Особенности образования и действия.

12. Современные представления о структуре и свойствах интерлейкинов.

13. Современные представления о структуре и свойствах факторов роста.

14. Эритропоэтин. Физиологические и биохимические эффекты.

15. Гормоны белой жировой ткани. Структура и свойства.

16. Лейкотриены – медиаторы воспаления.

17. Д-гормон. Образование, влияние на обмен веществ.

Занятие № 1. Интеграция обмена веществ и его регуляция. Общие свойства гормонов (семинар).

Цель занятия: Изучить узловые пункты взаимосвязи обмена углеводов, липидов и аминокислот, основные принципы интегрированной регуляции обмена веществ, закрепить знания о классификации гормонов, гормон-рецепторных взаимодействиях, особенностях молекулярных механизмов передачи регуляторных сигналов гормонов стероидной и белковой природы.

Студент должен
знать:	уметь:
Общие промежуточные продукты обмена углеводов, липидов, аминокислот и нуклеотидов, как пунктов взаимосвязи и переключения их метаболизма. Пути использования аминокислот и глицерина для биосинтеза глюкозы и гликогена, аминокислот и глюкозы для образования липидов, глицерина и глюкозы для синтеза заменимых аминокислот. Ключевые ферменты регуляции процессов гликолиза, глюконеогенеза, гексозомонофосфатного окисления глюкозы и β-окисления жирных кислот. Принципы автономной саморегуляции ферментов, основные механизмы метаболических эффектов гормонов. Молекулярные механизмы внутриклеточной передачи гормональных сигналов.	1.Используя схемы метаболических путей, объяснить пути переключения обмена углеводов, липидов и аминокислот. 2.Применяя знания о магистральных путях превращения белков, углеводов и липидов и их взаимосвязи, объяснить молекулярные механизмы нарушений метаболизма при голодании.

Содержание занятия. Студентам предстоит проверка выполнения заданий по самоподготовке к занятию, дать ответы на тесты контроля исходного уровня заний и вопросы преподавателя, решить ситуационные задачи, принять участие в научно-исследовательской конференции группы, заслушать и обсудить реферативные сообщения, рассмотреть узловые вопросы темы.