- •Министерство образования и науки рф фгбоу впо «Алтайский государственный университет»
- •Экологическая культура
- •Содержание
- •Введение
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Распределение часов курса по темам и видам работ (дневное отделение)
- •Распределение часов курса по темам и видам работ (заочное отделение)
- •3. Содержание курса
- •Тема 1. Введение в курс: теоретико-методологические принципы изучения экологии культуры
- •Тема 3. Становление классических и постклассических представлений о взаимоотношении человека и природы
- •Тема 4. Формирование и развитие идей социоприродиой целостности в отечественной философско-культурологической традиции
- •Тема 5. Философско - методологическое обоснование проблемы взаимосвязи ноосферогенеза и устойчивого развития
- •Тема 6. Антропологическое измерение глобальных проблем современности
- •Тема 7. Роль ноосферно-экологического императива в преодолении дисгармонии системы «человек-природа». Ноосферно-экологический императив как духовное основание устойчивого развития
- •Тема 8. Теоретико-методологические аспекты исследования экологической безопасности. Сущность экологической безопасности и её влияние на социальное развитие
- •Индикаторы устойчивого развития
- •4. Учебный план курса
- •Тема 1. Введение в курс: теоретико-методологические принципы изучения экологии культуры
- •Тема 2. Доклассическое обоснование единства человека и мироздания
- •Тема 3. Становление классических и постклассических представлений о взаимоотношении человека и природы
- •Тема 4. Формирование и развитие идей социоприродиой целостности в отечественной философско-культурологической традиции
- •Тема 5. Философско-методологическое обоснование проблемы взаимосвязи ноосферогенеза и устойчивого развития
- •Тема 6. Антропологическое измерение глобальных проблем современности
- •Тема 7. Роль ноосферно-экологического императива в преодолении дисгармонии системы «человек-природа
- •Тема 8. Теоретико-методологические аспекты исследования экологической безопасности
- •5. Перечень примерных вопросов для самостоятельной работы
- •6. Тематика рефератов и курсовых работ
- •7. Вопросы к зачету
- •8. Учебно-методическое обеспечение курса
- •9. Тестовые задания для самостоятельной работы Тест 1.
- •1. Одной из задач экологии является изучение:
- •3. Демэкология изучает:
- •13. Свободный кислород в атмосфере Земли образовался в результате:
- •16. Какой из перечисленных экологических факторов является лимитирующим для растительности тундры? Выберите наиболее правильный ответ.
- •Тест 2.
- •Тест 3.
7. Вопросы к зачету
Экология и современные экологические проблемы.
Предмет и отрасли экологии. Основные категории экологии.
Глобальные проблемы современности. Общая характеристика.
Понятие «социальная экология». Метод социальной экологии.
Понятие «экология культуры». Методы экологии культуры.
Этапы коэволюции, основанные на эволюции мировоззренческих представлений взаимосвязи общества и природы.
Период первобытной коэволюции. Мир природы в мифологическую эпоху: единая и неделимая сущность.
Религиозно-философский период - пантеистическое осмысление природы (религиозный природоцентризм).
Основные положения космической эволюции индийской философии. Индуизм. Земной человек в индуизме.
Буддизм. Принцип устойчивости вибрирующего универсума.
Античная философия. Целостное представление о космосе - гармонично устроенной Вселенной. Теологическая парадигма средневековья. Мир как творение верховной и единой сущности - Бога.
Экологические идеи в исламском вероучении. Экологическая этика Мухаммеда. Экологическое содержание Корана и Сунны как религиозно-нравственная установка.
Деятельность мыслителей немецкой классической философии. И. Кант.
Тезис о тождественности отношения человека к природе и человека к человеку в ситуации квалификации человеческого поведения как соответствующего нормам морали. Г. Гегель.
Понимание природы как ступени в развитии Мирового разума. Л. Фейербах..
Марксистская философия. Вопрос о цене победы над природой. К. Маркс и Ф. Энгельс.
XX век. Формирование новой научной и мировоззренческой парадигмы коэволюционного развития.
Русский космизм. Неразрывная взаимосвязь человека и космоса, соразмерность природного и человеческого бытия.
Становление отечественной экофильной философии. Технологическое и экологическое направления.
Космологические взгляды К. Циолковского. Становление «новой рациональности». «Космическая» философия панпсихизма.
Философия А. Л. Чижевского.
Концепция этногенеза в сопряженном развитии биосферы и общества Л.Н. Гумилева.
Проблемы социоприродной целостности. Н.Н. Страхов.
Н.А. Бердяев. Зависимость судьбы человека от судьбы природы, космоса. Ответственность человека за весь строй природы.
Натурфилософское учение Е.И. и Н.И Рерихов.
Ноосферные, или неокоэволюционные идеи В.И. Вернадского, Э. Леруа и П. Тейяра де Шардена, Е.И. и Н.И Рерихов, Н.П. Антонова, Ф.И. Гиренка, Э.С. Демиденко, Н.Н. Моисеева, А.Д. Урсула и др.
П. Тейяр де Шарден – основоположник науки о ноосфере – сфере разума
Понятие «устойчивое развитие общества».
Стратегия устойчивого развития. Отказ от тех социальных институтов и систем ценностей, которые поощряют и стимулируют рост материального потребления и несправедливое распределение ресурсов.
Понятие «экологическая безопасность» как важная составляющая часть установок и представлений современного общества.
Сущность экологического кризиса. Характер и проявления экологического кризиса.
Понятие «социоэкологический кризис». Сценарии выхода из социально-экологического кризиса. А.Шубин.
Экологическая безопасность как структурный элемент устойчивого развития.
Ииндикаторы устойчивого развития.