0. 2. Общие требования к вкр

1. (бакалавра, магистра, дипломированного специалиста)

В настоящем разделе указываются основные требования (нормы), предъявляемые к подготовке и защите ВКР по различным основным образовательным программам: бакалавриата, магистратуры, специалитета. В высшей школе выработаны определенные стандарты процедур подготовки и защиты ВКР по различным ООП. Необходимость следования им объясняется тем, что «ставит» всех авторов ВКР в равные условия осмысления, передачи научных идей и знаний. Следование им является обязательным для всех выпускников, завершающих подготовку по разным (психологическим) ООП, (программы пролицензированны и аккредитованы на ФПФ). Это свидетельствует также и о научной, профессиональной культуре студента. В обсуждаемом аспекте, ниже обозначены ведущие процедуры работы над ВКР:

1.Тема ВКР может быть предложена руководителем или студентом с обоснованием ее целесообразности. На основании личного заявления студента (с согласительной подписью преподавателя) рассматривается на заседании соответствующей кафедр, ориентировочно в сентябре (Приложение 1). На том же заседании утверждается научный руководитель. Для оказания научной, научно-методической помощи при подготовке специальных разделов ВКР, по заявлению выпускника и согласию научного руководителя, кафедра дополнительно может назначить консультанта.

Научный руководитель ВКР:

• - помогает в выборе темы будущей ВКР, ее окончательной формулировке для утверждения на кафедре, определении научных атрибутов, разработке индивидуального графика на весь период выполнения ВКР;

• - консультирует студентов по проблемам ВКР, оказывает необходимую теоретико-методологическую и методическую помощь;

• - проверяет выполнение работы и ее частей и, при необходимости, контролирует сроки, корректирует качество ее выполнения.

За качество ВКР, правильность расчетов, обоснованность выводов, а также своевременное выполнение, оформление и сдачу работы в комиссию, ответственность несет студент, как ее автор.

2. Далее (октябрь) студент, вместе с научным руководителем составляет задание на выполнение ВКР, содержащее и рабочий график выполнения отдельных ее этапов. Оно подписывается студентом, научным руководителем и утверждается заведующим кафедрой (Приложение 2). При завершении выполнения ВКР оба указанных документа вместе с текстом и другими документами переплетаются в единый том. (Приложение 2, 5,6,7)

3. По мере подготовки отдельных этапов или глав ВКР студент представляет их научному руководителю, дорабатывает их в соответствие с его рекомендациями. В установленные сроки студент отчитывается перед научным руководителем о степени ее готовности для прохождения процедуры предварительной защиты на соответствующей кафедре (вторая половина мая), при обсуждении которой автор ВКР получает (или не получает) рекомендацию к защите в ГАК.

ВКР по любой образовательной программе должна пройти процедуру защиты в Государственной аттестационной комиссии (ГАК), которая создается на ФПФ по указанным выше основным образовательным программам. Кроме этого, ВКР включает как научное, самостоятельно выполненное и завершенное исследование, так и итоги применения полученных результатов в психологической практике.

К ВКР студентов, обучающихся по различным ООП предъявляются как общие, так и специальные требования (специальные требования указаны в конкретной образовательной программе)

К общим требованиям ВКР относится наличие следующих компонентов:

1. Актуальность, выбранной для исследования проблемы.

2. Теоретико-методологические основания исследуемой проблемы и степень ее изученности.

3. Научные атрибуты исследования.

4. Программа и результаты эмпирического исследования. Обоснованные и интерпретированные выводы.

5. Формы и способы применения полученных научных результатов в психологической практике.

6.Структура ВКР

7.Оформление и защита ВКР

Рассмотрим каждый пункт в отдельности.

2.1.1. Актуальность проблемы определяется значимостью выбранной проблемы на современном этапе развития психологической науки и практики. Актуальность исследуемой проблемы, как правило, имеет два аспекта. Один из них – социальный, другой – научный.

Социальный аспект актуальности может определяться значимостью развития данной проблемы в интересах общества, сообщества, социальных групп, отдельных индивидов, а также спецификой оказания психологической помощи и поддержки людям, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, эффективном выполнении профессиональной деятельности, образовательном, карьерном и личностном росте человека, в трудовой деятельности в различных сферах общества и др. Определение выпускником социальной актуальности темы для ВКР базируется, прежде всего, на методе наблюдения, выявляя пробел в знаниях, имеющийся в данной области, уровень развитии психологической культуры личности и др. Будет полезным и анализ информации, содержащейся в СМИ, Интернете, запросах отдельных представителей населения в различного рода психологические и социальные службы, центры и др.

Научная актуальность базируется на результатах анализа психологических (и смежных с ними) источников, изучения целостного состояния степени изученности проблемы в отечественной и зарубежной психологии. Результаты ВКР могут подтвердить точку зрения одних авторов, не согласиться с другими или вообще выявить элементы нового знания, что, несомненно, прямо или косвенно способствует дальнейшему развитию современного психологического знания.

При формулировке актуальности следует обращаться не только к отдельным авторам, но анализировать труды многих ученых, занимающихся научными исследованиями обсуждаемой в ВКР областями психологии. Освещение актуальности должно быть немногословным. Начинать ее описание «издалека» нет необходимости. Достаточно на 1-2 страницах ВКР, чтобы показать главное – суть проблемной ситуации.