3.2.Требования и особенности вкр по специальностям

030301.65 (Психология) и 030302.65 (Клиническая психология)

Подготовка дипломированных специалистов по указанным специальностям осуществляется в течение пяти лет (дневная форма обучения) и шести лет – заочная форма обучения (ОЗО существует на ФПФ только по специальности 030301.65 «Психология»).

Требования к профессиональной подготовленности дипломированного специалиста по психологии (Квалификация: Психолог. Преподаватель)

Специалист должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

• на основе накопленных теоретических знаний, навыков исследовательской работы и информационного поиска уметь ориентироваться в современных научных концепциях, грамотно ставить и решать исследовательские и практические задачи; свободно ориентироваться в методологических проблемах психологии, ее объекта, предмета, общих категорий и стратегии развития

• участвовать в практической прикладной деятельности, владеть основными методами психодиагностики, психокоррекции и психологического консультирования; иметь представления о базовых теориях и методах современной психотерапии, знать основные проблемы восстановительного обучения и реабилитации.

• специалист должен иметь глубокие знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности соответственно профилю специализации.

• иметь целостное представление о содержании и практическом значении проблемы аномального психического развития, о закономерностях психических заболеваний и нарушениях психического развития у детей, принципах коррекционно-педагогической работы с детьми

• иметь представления о психологических аспектах диагностики, методах оказания психологической помощи и поддержки в решении внутриличностных, межличностных, межгрупповых проблем и профилактике отклоняющегося поведении

• в процессе реальной психологической работы овладеть комплексом практических умений и навыков, позволяющих успешно решать различные прикладные профессиональные задачи.

• иметь представления об особенностях и методах психологических исследований в экспертной практике

• владеть комплексом знаний и методикой преподавания психологии в высших учебных заведениях.

ВКР специальности «Психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического или теоретического исследования, или обоснованный проект коррекционной, тренинговой или диагностической методики. В работе должно быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная исследовательская, практическая или методологическая работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Требования к уровню подготовки специалиста по специальности «Клиническая психология» (квалификация: Психолог. Клинический психолог. Преподаватель)

Клинический психолог должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации:

• иметь представления о предмете и структуре клинической психологии как психологической специальности широкого профиля, имеющей межотраслевой характер и участвующей в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению

• понимать направленность практической и научно-исследовательской деятельности клинического психолога на повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека, на охрану здоровья и преодоление недугов

• иметь представления о предмете, задачах и перспективах развития нейропсихологии, об основных закономерностях мозговой организации ВПФ и ее эволюции в онтогенезе; владеть методологией синдромного анализа нарушений ВПФ

• иметь представление о предмете, практических задачах и актуальных проблемах патопсихологии; знать феноменологию и владеть навыками патопсихологической квалификации нарушений сознания, восприятия, памяти, мышления, эмоционально-личностной сферы при психических заболеваниях и пограничных личностных расстройствах

• знать основные направления современных психосоматических исследований, понимать роль раннего онтогенеза в возникновении психосоматических расстройств, владеть методами исследования изменений познавательной и эмоционально-личностной сферы при хронических соматических заболеваниях, понимать значение психосоматики для развития общей и клинической психологии

• иметь целостное представление о содержании и практическом значении проблемы аномального психического развития, о закономерностях психических заболеваний и нарушениях психического развития у детей, о типологиях дизонтогенеза и о принципах коррекционно-педагогической работы с детьми

• знать основы психологического консультирования, психокоррекции и психотерапии, иметь представления о базовых теориях и методах современной психотерапии, знать основные проблемы восстановительного обучения и реабилитации

• владеть необходимыми знаниями в области таких медицинских дисциплин как психиатрия, психиатрия детского возраста, неврология, клиника внутренних болезней, психофармакология и психофармакотерапия

• иметь представления о клинико-психологических аспектах диагностики, психотерапии и профилактики личностных расстройств, отклоняющегося поведения, наркоманий и алкоголизма

• иметь представления об особенностях клинико-психологических исследований в экспертной практике

• владеть методами нейропсихологической и патопсихологической диагностики, диагностики аномалий развития в норме и в патологии; владеть проективными методами клинической психодиагностики и методами диагностики и коррекции при психосоматических расстройствах

• свободно ориентироваться в методологических проблемах клинической психологии, ее объекта, предмета, общих категорий и стратегии развития

• в процессе реальной работы на базе клиник, медицинских центров, школ, психологических консультаций и пр. овладеть комплексом практических навыков, позволяющим успешно решать различные прикладные профессиональные задачи в области патопсихологии, нейропсихологии, психосоматики, детской клинической психологии, психологической коррекции и психотерапии, коррекционно-развивающего и восстановительного обучения.

• иметь глубокие знания, владеть методами научных исследований и навыками практической деятельности соответственно профилю специализации.

ВКР по специальности «Клиническая психология» представляет собой законченную разработку, включающую результаты эмпирического исследования, обследования коррекционного, тренингового или методического характера. В исследовании должно быть сбалансировано представлены теоретическое обоснование и выполненная прикладная работа. Дипломная работа должна выявлять высокий уровень профессиональной эрудиции выпускника, его методическую подготовленность, владение умениями и навыками профессиональной деятельности.

Выпускная квалификационная работа специалиста (ВКРС) выполняется в форме диплома (дипломной работы), являющаяся наиболее традиционной формой ВКР для высших учебных заведений РФ. ВКРС имеет как общие (присущие всем видам ВКР), так и собственные особенности, рассмотрение последних здесь и представляется:

1. Дипломная работа выполняется студентом в рамках выбранной специализации и содержит как теоретическую, научно-исследовательскую части, так и практическую часть (результаты применения полученных студентом научных результатов в его практической профессиональной деятельности).

2. ВКР дипломированного специалиста должна свидетельствовать об уровне общей и специальной подготовки выпускника и быть преимущественно ориентирована на знания, полученные в процессе освоения предметов обще-профессионального блока, блока специальных дисциплин, курсов по выбору и дисциплин специализаций, а также и об умениях, навыках, сформированных студентом в процессе прохождения всех видов практик.

3. Объем ВКР специалиста – 55-70 страниц машинописного текста (без приложений), выполненного в компьютерном варианте и распечатан на бумаге А4, шрифтом Times New Roman, 14 points, при полуторном межстрочном интервале, поля – левое – 3 см, правое –2 см, верхнее и нижнее – по 2 см.

4. Библиографический список проанализированных работ не должен быть менее 100 позиций.

5.На ВКР должны быть получены: отзыв научного руководителя, 2 рецензии специалистов психологов в области исследуемой в ВКРС проблемы (Приложения 6,7) Рецензия – это документ, содержащий аргументированный критический анализ достоинств и недостатков ВКРС. Одна из рецензий должна быть «внешней», вторая – может быть «внутренней». Внешним рецензентом может быть преподаватель, научный сотрудник или высококвалифицированный специалист образовательной, научно-исследовательской или производственной организации, имеющий психологическую квалификацию. В качестве внутреннего рецензента может выступать преподаватель одной из трех психологических кафедр ФПФ, обладающий соответствующими степенью и званиями, либо другими документами (удостоверение, сертификат и др.) в области психологии или опыт работы в психологической практике. Рецензия может быть представлена специалистом, как работающим в университете, так и работающим «вне его». Содержание рецензии заранее доводится до выпускника с тем, чтобы он мог заранее подготовить аргументированные ответа на возникшие вопросы. Кроме этого, дипломник может представить справку о внедрении (апробации) результатов дипломной работы. Все документа по ВКРС, полученные «из вне» университета заверяются печатью.

6. Текст дипломной работы, вместе с приложениями и соответствующими документами (последние помещены в мультифор) должен быть переплетен.

7. Полностью готовая к защите ВКРС сдается секретарю ГАК не позднее, чем за ТРИ дня до начала защиты.

4.Защита выпускных квалификационных работ