Тема 3. Философская онтология.

Лекция – 7. Философская онтология.

План:

1. Бытие как проблема философии. Монистические и плюралистические концепции бытия.

2. Материальное и идеальное бытие. Специфика человеческого бытия.

3. Пространственно-временные характеристики бытия.

Лекция – 8.

План:

4. Бытие и сознание. Проблема сознания в философии.

5. Бытие человека.

6. Социальное бытие

Семинарское занятие №7. Проблема бытия. Научные, философские и религиозные картины мира.

Вопросы:

1. Онтология как учение о бытии. Проблема бытия в истории мысли. Монистические и плюралистические концепции бытия. Самоорганизация бытия.

2. Категориально-понятийная система онтологии. Понятие материального и идеального. Пространство и время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.

3. Научные, философские и религиозные картины мира.

Семинарское занятие № 8. Проблема сознания в философии.

Вопросы:

1. Проблема сознания в истории философии.

2. Основные теории сознания конца ХХ-ХХ1 века.

3. Структура сознания. Сознание и самосознание.

4. Сознательное и бессознательное. Психоаналитический подход к проблеме сознания/бессознательного. (Зигмунд Фрейд, Карла Густава Юнг).

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вопросы философии входят в состав онтологической проблематики?

2. Что понимается под сущностью и существованием в экзистенциализме?

3. В чём различие естественно-научного и философского подхода к пространству и времени?

4. Каковы основные философские концепции пространства и времени?

5. Какие основные уровни организации материальных системвыделяет современная наука?

6. Что сегодня понимают под материей?

7. В чём специфика социального бытия?

Тема-4. Теория познания.

Лекция -9. Основные проблемы теории познания.

План:

1. Познание как предмет философского анализа.

2. Многообразие форм познания и типы рациональности.

3. Субъект и объект познания.

4. Чувственное и рациональное в познании

Лекция -10. Проблема истины и её критериев

План:

1. Проблема истины в философии и науке. Истина, оценка, ценность.

2. Познание и практика.

Семинарское занятие № 9.

Вопросы:

1. Познание как философская проблема. Вненаучные и научные формы познания. Понимание и объяснение.

2. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Чувственное и рациональное в познании Основные формы рационального и чувственного познания.

Семинарское занятие № 10.

Вопросы:

1. Роль интуиции в познании.

2. Язык и познание. Знак, значение, смысл.

3. Роль символов, метафор, фреймов в познании

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие вненаучные формы познавательной деятельности выделяют в современной гносеологии?

2. Какие теории истины существуют в современном философском знании?

3. Что такое интуиция?

4. Назовите основные формы чувственного и рационального познания?

Тема 5. Философия и методология науки.

Лекция 11.

План:

1. Философия и наука. Позитивистские и постпозитивистские концепции в методологии науки.

2. Критерии научности.

1. Уровни и формы научного знания. Структура научного знания.

Лекция 12.

План:

1. Проблема обоснования научного знания. Верификация и фальсификация

2. Рост научного знания и проблема научного метода.

3. Знание естественнонаучное и социально-гуманитарное.

4. Научные революции и смена типов рациональности.

Семинарское занятие № 11

Вопросы:

1. Критерии научности. Наука как специализированная форма познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания. Основные методы познания.

2. Уровни научного познания: Эмпирическое и теоретическое.

3. Вероятное и достоверное знание.

4. Понятие истины. Истина и заблуждение в науке.

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие существуют критерии научности познания?

2. Назовите основные уровни научного познания и формы знания

3. Что такое научный факт, закон, теория?

4. Что означают слова: «Факты упрямая вещь»?

5. В чём суть позитивизма и какие основные этапы в своём развитии он прошёл?

6. Чем характеризуется вероятное и достоверное знание?