- •Вопрос 1. Понятие о естествознании.
- •Вопрос 2. Общий ход развития естествознания.
- •Вопрос 3. Научная программа - Пифагора – Платона.
- •Вопрос 4. Научная программа – атомистов.
- •Вопрос 5. Научная программа Аристотеля.
- •Вопрос 6. Естественнонаучная и гуманитарная культуры.
- •Вопрос 7. Проблемы двух культур.
- •Вопрос 8. Научный метод.
- •Вопрос 9. Методы эмпирического уровня познания.
- •Вопрос 10. Методы теоретического познания.
- •Вопрос 11. Возникновение и эволюция вселенной.
- •Вопрос 12. Строение микромира.
- •Вопрос 13. Строение макромира.
- •Вопрос 14. Строение мегамира.
- •Вопрос 15. Понятие о научных картинах мира.
- •Вопрос 16. Первая универсальная физико-космологическая картина мира (Аристотель).
- •Вопрос 17. Геоцентрическая система Птолемея.
- •Вопрос 18. Гелиоцентрическая система Коперника. Законы Кеплера.
- •Вопрос 19. Механическая картина мира.
- •Вопрос 20. Электромагнитная картина мира.
- •Вопрос 21. Современная картина мира.
- •Вопрос 22. Понятие «жизнь» ее основные свойства.
- •Вопрос 23. Возникновение жизни на Земле.
- •Вопрос 24. Характеристика уровней организации живой материи (молекулярный, клеточный, тканевый, органный).
- •Вопрос 25. Характеристика уровней организации живой материи (организменный, популяционный, видовой, экосистемный, биосферный).
- •Вопрос 26. Клетка – основная форма организации живых систем.
- •Вопрос 27. Воспроизводство клеток.
- •Вопрос 28. Механизм передачи наследственности.
- •Вопрос 29. Синергетика как новое направление в науке.
- •Вопрос 30. Понятие и свойства самоорганизующих систем.
- •Вопрос 31. Условия протекания самоорганизующих процессов.
- •Вопрос 32. Значение химии и способы решения химических проблем.
- •Вопрос 33. Основные законы понятия химии.
- •Атомно - молекулярное учение.
- •Закон сохранения массы веществ (м.В.Ломоносов, 1748 г.; а.Лавуазье, 1789 г.).
- •Закон постоянства состава. Впервые сформулировал ж.Пруст (1808 г).
- •Закон кратных отношений (д.Дальтон, 1803 г.).
- •Закон объемных отношений (Гей-Люссак, 1808 г.).
- •Закон Авогадро ди Кваренья(1811 г.).
- •Уравнение Клайперона-Менделеева.
- •Планетарная модель строения атома (э.Резерфорд, 1911 г.).
- •Ядро атома.
- •Изотопы.
- •Радиоактивность.
- •Основные виды радиоактивного распада.
- •Вопрос 34. Вещество и его состав.
- •Вопрос 35. Эволюционная химия.
- •Вопрос 36. Принцип симметрии понятие, сущность.
- •Вопрос 37. Принцип дополнительности.
- •Вопрос 38. Принцип неопределенности.
- •Вопрос 39. Принцип соответствия.
- •Вопрос 40. Понятие и изменение энтропии в живых организмах.
Вопрос 23. Возникновение жизни на Земле.
Большинство современных ученых убеждены, что возникновение жизни на Земле есть естественный результат эволюции материи. Этот процесс прежде всего связан с геологической эволюцией планеты. Жизнь на Земле носит название углеродной или органической, т.к. основу живых организмов составляет углерод, который обладает уникальными свойствами - образовывать сложные молекулы с разнообразным строением.
Современная теория происхождения жизни основана на идеи о том, что биологические молекулы возникли из неорганических соединений, т.е. без участия живых организмов.
Основные положения естественнонаучной теории о происхождении жизни следующие:
1. Органические вещества сформировались из неорганических под действием физических факторов среды (определенной температуры и давления) в водах первичного океана.
2. Взаимодействуя между собой в воде, они образовали все более сложные вещества, в результате чего возникли ферменты и самовоспроизводящие системы в виде свободных генов.
3. Свободные гены соединяясь со сложными органическими соединениями превращались в высокомолекулярные структуры, которые покрывались белково-липидной оболочкой за счет которой изолировались от раствора и друг от друга.
Так возникла клетка, которая является основной элементарной единицей всего живого, способная к обмену веществ, размножению и т.д. Далее живые организмы развивались в результате биологической эволюции.
С момента возникновения они попадали под воздействие естественного отбора, который и обеспечивал их приспособляемость к условиям существования. Приобретенные полезные признаки закреплялись отбором. Первые простейшие организмы использовали для питания готовые органические вещества, находящиеся в воде в виде растворов, т.е. по типу питания они относились к гетеротрофным. По мере увеличения их численности запасы органических веществ уменьшались, и организмы стали искать способы синтеза органических веществ самостоятельным путем. Некоторые из них стали использовать энергию простых окислительно-восстановительных реакций, так появился хемосинтез. Хемосинтезирующие бактерии были первыми автотрофными организмами на Земле.
Следующим важным этапом биологической эволюции было создание пигментных систем, с помощью которых они могли использовать энергию Солнца, т.е. появился фотосинтез.
Первый организм, использующий свет как источник энергии в качестве источника водорода использовали воду, в результате чего стал выделяться свободный кислород. Накапливаясь в верхних слоях атмосферы кислород сформировал озоновый слой, который защитил поверхность Земли от ультрафиолетового излучения Солнца губительно действующее на все живое. Живые организмы, находящиеся под защитой воды смогли выйти на сушу и распространится по всей поверхности Земли.
Вопрос 24. Характеристика уровней организации живой материи (молекулярный, клеточный, тканевый, органный).
Мир живого довольно разнообразен и имеет довольно сложную структуру. Он состоит из нескольких уровней, но на всех уровнях проявляются все свойства живого. Каждый из уровней характеризуются своими особенностями, и связь между этими уровнями осуществляются благодаря обмену веществ и энергии.
1. Молекулярный уровень – представлен молекулами нуклеиновых кислот, белками, жирами, углеводами и биологически активными веществами (витамины, ферменты). Изучает – молекулярная биология. Все биологические молекулы синтезируются из низкомолекулярных соединений. В состав живых клеток входит до 100 элементов. Биологические молекулы в организме непрерывно превращаются за счет химических реакций и ферментов. Нуклеиновые кислоты выполняют основную роль в передачи генетической информации и информацию о составе белков данного организма. Они входят в состав ферментов, витаминов и др. биологически активных веществ. Белки выполняют роль строительного материала живых организмов, входят в состав всех клеток и биологически активных веществ. Углеводы и жиры являются энергетическим материалом, на этом уровне происходит превращение световой энергии в химическую и химическую в биологическую. Биологические молекулы обеспечивают преемственность между молекулярными и др. уровнями живых материй.
2. Клеточный уровень – изучает наука цитология и он представлен клетками, которые существуют и в качестве самостоятельных организмов и в качестве элементов многоклеточных организмов. Главным элементом этого уровня является то, что с клетки начинается жизнь. На этом уровне происходит разграничение процессов жизнедеятельности в пространстве и во времени. Специфичность клеточного уровня определяется специализацией клеток.
3. Тканевый уровень – изучает наука гистология и представлен тканями, состоящими из однотипных клеток. У живых различают следующие ткани: мышечную, соединительную, нервную, защитную, кровь и лимфа. На этом уровне происходят все физические процессы живого организма (дыхание, пищеварение, выделение).
4. Органный уровень – изучает наука анатомия. На этом уровне происходят все физиологические процессы живого организма: дыхание, пищеварение, кровообращение, выделение.