2.2 Разработка упражнений

«Собери мозаику»

Собирание мозаики необходимо для развития ребенка. Во-первых, в нем участвует мелкая моторика рук, развивается образное мышление, воображение. Во-вторых, создавая изображение с помощью мозаики, у ребенка развивается осмысление и целенаправленная деятельность, волевая регуляция поведения. В-третьих, мозаика развивает художественный вкус ребенка, позволяет проявить ему творческую активность и служит особым средством познания мира.

Для выполнения данного упражнения необходимо вызвать двух обучающихся. На доске в хаотичном порядке располагаются элементы мозаики. Обучающимся необходимо собрать образ людей в нарядах, изображающих различные времена года. При создании мозаики обучающиеся называют знакомые им предметы, использованные в нарядах данных образов.

Рис. 1. Мозаика

Виды упражнений:

1. Композиции «Натюрморт»

Обучающимся сначала необходимо познакомятся с понятием «натюрморт». Затем нарисовать натюрморт и познакомиться с законами его составления. А затем составить аппликацию. Она закрепит полученные знания, научит размещать предметы на бумаге правильно, разовьёт мелкую моторику рук. Вырезаем мелкие детали: стебельки, листочки, цветы. Намечаем другим цветом бумаги стол, определяем положение вазы на столе, формируем букет. Важно, чтобы дети научились комбинировать, подбирать оттенки близких, однородных цветов.

Рис. 2. Натюрморт

2.«Портрет человека»

Обучающиеся вначале знакомятся с канонами рисования человека. Затем изучают живописный портрет. А далее знакомятся с другими способами изображения, создают портрет в технике аппликации или коллажа. Для выполнения задания необходима бумага разного цвета, разнообразная по фактуре, ножницы и клей. Вначале вырезается овал лица, глаза, веки, нос. Теперь важно правильно разместить на овале части лица. В начале прикладываем их на бумагу, смотрим соотношение, затем можно приклеивать. Моделируем прическу, добавляем одежду, аксессуары.

Рис. 3. Портрет

3. «Коллаж»

Выполняем работу в технике коллаж. Каждый ученик на данном уроке работает не с цветной бумагой и картоном, а со старыми журналы мод и косметики. Сегодня они наш материал для работы. Бумагу не только режем, но и рвём. Подбираем в журнале подходящую цветовую гамму для тела из рисунков журнала. Рвем на кусочки и наклеиваем в овал. Губы, глаза, нос подбираем и вырезаем здесь же. В данном случае у детей развивается чувство цвета, умение комбинировать и подбирать нужные по оттенку цвета, соотносить отдельные части лица по размеру.

Рис. 4. Коллаж

4. «Моделируем причёску»

Для данного упражнения берём цветную бумагу и карандашом рисуем профиль человека. Аккуратно вырезаем его и наклеиваем на бумагу. А теперь при помощи полосок разной ширины и длины моделируем прическу. Удивительно, как быстро дети находят свой образ, даже мальчишки работают увлечённо.

Рис. 5. Причёска

5. «Вытинанка»

В данном упражнении складывается цветная бумага в два или более количество раз, вырезаются различные изображения. Разворачивается лист, получается несколько симметричных изображений. Полученное изображение наклеивается на цветную бумагу другого цвета.

Рис. 6. Вытинанки