- •Выпускная квалификационная работа специальность
- •030500.06 - Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) (методические рекомендации)
- •Иркутск 2010 г.
- •Содержание
- •§1. Основные требования, предъявляемые к дипломной работе
- •Организация выполнения дипломной работы
- •Структура дипломной работы
- •Правила оформления дипломной работы
- •Правила оформления первоисточников
- •§2. Рекомендации по написанию дипломных работ разных видов
- •Работа по информатике
- •Работа по информатике с элементами теории и методики обучения информатике
- •Работа по теории и методике обучения информатике
- •§3. Критерии оценок дипломных работ
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •Иркутск-20__
- •Содержание
- •1. Теоретические основы структурированных типов данных в
- •Выпускная квалификационная работа
§3. Критерии оценок дипломных работ
Таблица 1
Критерий |
Отлично |
Хорошо |
Удовлетворительно |
Неудовлетворительно |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Актуальность темы дипломной работы |
Потребность в разработке темы значительная. Публикации по теме практически отсутствуют. Имеется ряд противоречивых подходов к решению поставленной проблемы. |
Потребность в разработке темы ясно выражена. Тема в литературе отражена недостаточно. Существующие разработки неудовлетворительно решают проблему, не обеспечивают требуемый уровень обучения, воспитания и развития учащихся. |
Практическая потребность в теме незначительная. Тема хорошо разработана и по ней опубликовано достаточное количество научных работ. Лишь отдельные частные вопросы нуждаются в совершенствовании. |
Потребность в разработке темы отсутствует. Имеется значительное число авторитетных публикаций по данной проблеме, которые обеспечивают положительный результат. |
Разработка методологи-ческого аппарата дипломной работы. |
Определен и обоснован аппарат исследования. |
Один из элементов аппарата исследования содержит некоторые недочеты или недостаточно обоснован. |
Имеются разногласия в методологическом аппарате дипломной работы. |
Не соотносятся объект и предмет, цели и задачи, цели и методы дипломной работы. |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Выбор структуры работы |
Структура дипломной работы соответствует целям и задачам, содержание глав и параграфов соответствует их названиям. |
Структура дипломной работы соответствует целям и задачам, имеется незначительное разногласие содержания и названия отдельных параграфов. |
Имеется ряд логических нарушений в выборе структуры дипломной работы. |
Структура работы не обоснована. |
Глубина теоретическо-го анализа темы |
Изучены все основные теоретические работы, посвященные проблеме дипломной работы, проведен глубокий сравнительно-сопоставительный анализ источников, выделены основные методологические и теоретические подходы к решению проблемы, определена и обоснована собственная позиция автора |
Изучена большая часть основных работ, посвященных проблеме работы, проведен их сравнительно-сопоставительный анализ, определена собственная теоретическая позиция автора. |
Изучены недостаточно или не полностью основные работы по проблеме дипломной работы, теоретический анализ носит описательный характер, отсутствует собственная позиция автора. |
Не изучены основные работы по проблеме дипломной работы, отсутствует анализ источников (вместо него дан конспект этих источников). |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Новизна, практическая значимость дипломной работы |
Результаты работы открывают перспективу для дальнейших теоретических исследований. Предлагаемое содержание и методика обучения принципиально отличаются от существующих. Автором получены новые теоретические результаты в области информатики, создано новое инструментальное, системное, или педагогическое программное средство, разработан новый элективный курс; разработана новая методика преподавания темы курса информатики. |
Внесены новые элементы в существующие теоретические положения и практические рекомендации, касающиеся содержания, принципов и методов обучения. Усовершенствовано программно-методическое обеспечение темы курса информатики. |
Работа уточняет и конкретизирует ранее известные теоретические положения, практические рекомендации, касающиеся содержания, принципов и методов обучения. Результаты работы значимы для решения частных вопросов содержания обучения, разработки методов, принципов преподавания или изучения отдельных тем, для решения отдельных вопросов развития и воспитания. |
Работа повторяет известные теоретические положения и рекомендации, дублирует существующие разработки, программно-методическое обеспечение. Результаты исследования не имеют практического значения. |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Оформление выводов и заключения |
Сделанные выводы логично обоснованы; соответствуют целям и задачам работы; в заключении указаны возможности внедрения и дальнейшие перспективы работы над темой. |
Сделанные выводы в целом обоснованы. |
Имеются логические погрешности в выводах, их недостаточная обоснованность. |
Выводы и заключение не обоснованы. |
Оформление дипломной работы |
Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями, не содержит орфографических, синтаксических и пунктуационных ошибок. |
Работа оформлена в соответствии с установленными требованиями, но содержит незначительное количество орфографических, синтаксических или пунктуационных ошибок, незначительные замечания по оформлению библиографического списка. |
Имеется ряд нарушений в оформлении дипломной работы (например, неправильно оформлены ссылки на первоисточники, библиографический список оформлен не в соответствии с установленными требованиями, не выдержан единый стиль оформления глав и параграфов и т.д.) |
Работа содержит достаточно большое количество орфографических, синтаксических и пунктуационных ошибок, работа оформлена не в соответствии с установленными требованиями. |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Разработка и оформление программного продукта |
Созданное программное средство разработано и оформлено с учетом требований, предъявляемых к программным продуктам. |
К разработанному программному продукту имеются некоторые замечания (например, не все гиперссылки работают корректно, не соблюдены эргономические требования). |
Разработанный про-граммный продукт не соответствует требо-ваниям по некоторым параметрам (недоста-точно структурирован материал, нарушены дидактические требо-вания, имеются сбои в его работе и т.д.). |
Разработанный про-грамммный продукт по многим параметрам не соответствует дидак-тическим, методическим, техническим, эргономи-ческим требованиям, требованиям, предъ-являемым к оформлению документации. |
Апробация результатов работы |
Созданный автором программный продукт, разработанный элективный курс, предложенная методика преподавания темы курса информатики прошли апробацию или к работе приложена положительная рецензия, заверенная печатью учебного заведения. |
Созданный автором программный продукт, разработанный элек-тивный курс, предло-женная методика преподавания темы курса информатики частично прошли апробацию или к работе приложена положительная рецензия, заверенная печатью учебного заведения. |
Созданный автором программный продукт, разработанный элективный курс, предложенная методика преподавания темы курса информатики не прошли апробацию и имеют рецензию с некоторыми существенными замечаниями. |
Созданный автором программный продукт, разработанный элективный курс, предложенная методика преподавания темы курса информатики не прошли апробацию и имеют отрицательную рецензию. |
Продолжение таблицы 1
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Степень организован-ности и самостоятель-ности студента при выполнении дипломной работы |
Студентом соблюдается график выполнения дипломной работы, проявляется высокая степень самостоятельности в подборе первоисточников, их анализе, в проведении собственных исследований, в создании программно-методического обеспечения. |
График выполнения дипломной работы студентом в основном соблюдается, работа выполняется в сотрудничестве с руководителем. |
График выполнения дипломной работы студентом в основном соблюдается, работа ведется в рамках указаний руководителя. |
График выполнения дипломной работы студентом не соблюдается, указания руководителя выполняются частично или вообще не выполняются. |
Уровень защиты дипломной работы |
На защите выпускник показал глубокое знание исследуемого материала, продемонстрировал умение вести научную дискуссию и отстаивать свою позицию. |
На защите выпускник раскрыл суть дипломной работы. На вопросы комиссии отвечал точно, но испытывал затруднения в ведении научной дискуссии. |
Сущность работы раскрыта частично, ответы на вопросы недостаточно убедительны. |
Сущность работы студентом осознана недостаточно. Студент слабо ориентируется в содержании дипломной работы. |
Приложение 1.