Министерство образования и науки Российской федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Восточно-Сибирская государственная академия образования»

Выпускная квалификационная работа специальность

030500.06 - Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) (методические рекомендации)

Иркутск 2010 г.

Печатается по решению редакционно-издательского совета

ГОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования».

Одобрено и рекомендовано учебно-методическим советом

ГОУ ВПО «Восточно-Сибирская государственная академия образования».

Иванова Е.Н., Пегасова Н.А., Черных Е.Ю., Черняк В.Я., Юмова К.Л. Выпускная квалификационная работа по информатике: Методические рекомендации.- Иркутск: Изд-во ГОУ ВПО "ВСГАО", 2010.-56 с.

Методические рекомендации составлены коллективом преподавателей факультета математики, физики и информатики ГОУ ВПО ВСГАО и предназначены для выпускников, обучающихся по специальности 030500.06 - Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии) В рекомендациях содержатся нормативные положения, требования и практические указания по написанию и оформлению выпускной квалификационной работы, выполняемой в виде дипломной работы. Данные методические рекомендации могут быть полезны преподавателями - руководителями дипломных работ.

Научный редактор: канд.пед.наук, доцент

ГОУ ВПО «ВСГАО» Иванова Е.Н.

Рецензент: канд. пед. наук, доцент ГОУ ВПО «ВСГАО» Бычкова О.И.

© ГОУ ВПО «ВСГАО», 2010.

Содержание

Введение ........................................................................................ 4

1. §1. Основные требования, предъявляемые к дипломной работе ........ 8

1. Организация выполнения дипломной работы ...................... 9

2. Структура дипломной работы ................................................ 10

3. Правила оформления дипломной работы ............................. 13

4. Правила оформления первоисточников ................................ 16

1. §2. Рекомендации по написанию дипломных работ разных видов .... 22

1. Работа по информатике ........................................................... 22

2. Работа по информатике с элементами теории и методики обучения информатике ............................................................ 29

3. Работа по теории и методике обучения информатике ......... 38

1. §3. Критерии оценок дипломных работ ................................................. 45

Приложение 1. Образец обложки дипломной работы ....................... 51

Приложение 2. Образец титульного листа дипломной работы ........ 52

Приложение 3. Образец содержания дипломной работы ................. 53

Приложение 4. Образец бланка отзыва научного руководителя на дипломную работу .................................................................................... 54

Приложение 5. Образец бланка рецензии на дипломную работу .... 55

ВВЕДЕНИЕ

Нормативные положения об итоговой государственной аттестации. Итоговая государственная аттестация (ИГА) проводится в соответствии с Государственными образовательными стандартами (ГОС) высшего профессионального образования (ВПО) и Приказом Министра образования Российской Федерации №1155 от 25.03.2003 г.

Целью ИГА является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению профессиональных задач.

К итоговым государственным испытаниям, входящим в состав ИГА, допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по соответствующей специальности ВПО. ИГА завершается выдачей диплома государственного образца об уровне образования и квалификации.

ИГА осуществляется государственными аттестационными комиссиями (ГАК), организуемыми в университете по каждой основной образовательной программе. Государственная аттестационная комиссия состоит из экзаменационных комиссий по приему соответствующих испытаний. ГАК возглавляет председатель, утвержденный Министерством образования и науки Российской Федерации. ГАК действует в течение одного календарного года.

ИГА выпускника в соответствии с ГОС ВПО состоит из следующих испытаний:

• междисциплинарный экзамен по специальности;

• защита выпускной квалификационной работы (ВКР) в форме дипломной работы или дипломного проекта;

• итоговый государственный экзамен по дополнительной специальности (если дополнительная специальность предусмотрена учебным планом).

Междисциплинарный экзамен по специальности включает учебные дисциплины предметной подготовки по конкретной специальности и методику ее преподавания в школе. Перечень конкретных дисциплин, составляющих междисциплинарный экзамен по специальности и итоговый государственный экзамен по дополнительной специальности, а также форма и условия их проведения, устанавливаются советом факультета.

Темы ВКР определяются выпускающей кафедрой. Для подготовки ВКР студенту назначается руководитель и, при необходимости, консультант.

К защите ВКР допускаются лица, успешно завершившие в полном объеме освоение основной образовательной программы по соответствующей специальности ВПО и успешно прошедшие все другие виды итоговых аттестационных испытаний.

Решения государственных аттестационных и экзаменационных комиссий принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссий и оформляются протоколами. По положительным результатам всех испытаний ИГА выпускника ГАК принимает решение о присвоении ему квалификации по соответствующей специальности и выдачи диплома о высшем образовании.

Диплом с отличием выдается выпускнику, если им сданы итоговые государственные аттестационные испытания на «отлично», и за весь курс обучения он имеет не менее 75% отличных оценок, но не имеет ни одной оценки «удовлетворительно».

Студент, не прошедший в течение установленного срока всех аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, отчисляется из университета и получает академическую справку или, по его просьбе, диплом о неполном высшем образовании. Повторная сдача итоговых государственных испытаний назначается не ранее, чем через три месяца и не более, чем через 5 лет после прохождения итоговой государственной аттестации впервые. Повторные итоговые аттестационные испытания не могут назначаться вузом более двух раз.

Лицам, не проходившим аттестационные испытания по уважительной причине, документально подтвержденной, разрешается ректором прохождение государственной аттестации в установленном порядке. В случае изменения перечня аттестационных испытаний, входящих в состав итоговой государственной аттестации, выпускники проходят аттестационные испытания в соответствии с перечнем, действовавшим в год окончания ими курса обучения.

Требования к уровню подготовки выпускников педагогического вуза.Требования к уровню подготовки выпускников направлены прежде всего «на формирование обобщенных способов учебной деятельности (общих учебных умений и навыков, конкретных (специальных) способов учебной деятельности по отдельным предметам, обобщенных способов познания, коммуникативной и творческой деятельности), которыми должны овладеть обучаемые в процессе изучения данной образовательной области, учебного предмета». Указанные положения федерального компонента государственного стандартаобщего образования полностью согласуются с возможностями реализации компетентностного подхода к подготовке выпускника педагогического вуза. В мировой образовательной практике компетентностный подход является одним из ведущих. На современном этапе выделились следующие его сущностные характеристики:

• объединение интеллектуальной и навыковой составляющих образования;

• разработка содержания образования «от результата»;

• отражение в содержании образования человеческой культуры во всей ее структурной полноте.

Указанные характеристики должны найти свое отражение в требованиях к уровню подготовки выпускника.

Определив компетентность выпускника как совокупность универсальных умений, вырабатываемых в профессиональной деятельности для осуществления реального жизненного действия, к основным видам компетенций выпускника мы отнесли:

1. информационные компетенции (умение осуществлять информационную трансляцию научных знаний; выполнять анализ и отбор имеющейся научной информации и т.д.);

2. коммуникативные компетенции (умение работать в «команде»; умение ставить вопросы; умение организовывать поисковые действия; осмысливать свои действия и т.д.);

3. общепредметные компетенции (относятся к определенному кругу учебных предметов и состоят из умения самостоятельно ставить цели, умения излагать результат работы, умения управлять вниманием слушателей и т.д.);

4. предметные компетенции (относятся к отдельному предмету).