§2. Рекомендации по написанию дипломных работ разных видов

Остановимсяболее подробнона требованиях к дипломной работе в зависимости от ее направления.

1. Работа по информатике

Дипломная работа по информатике – работа исследовательского характера в области информатики, содержащая новые теоретические или практические результаты, нигде ранее не опубликованные (например, новое разработанное инструментальное или системное программное средство).

Работа должна показать высокий уровень владения студентом знаниями и умениями, применяемыми им при решении поставленной проблемы в области информатики.

Во "Введении" необходимо сделать следующее.

1. Обосновать актуальность (важность, современность) темы исследовании.

Актуальность может определяться следующими факторами: необходимостью дополнения теоретических положений информатики, разработки новых алгоритмов решения практико-ориентированных задач, создания более совершенного инструментального или системного программного обеспечения.

2. Определить проблему.

Проблема – это вопрос, который требует решения и который возникает тогда, когда имеющихся знаний или инструментария недостаточно для выполнения поставленной задачи.

3. Поставить цель исследования.

Целью исследования могут быть разработка новых теоретических положений отдельных разделов информатики, разработка новых алгоритмов решения практико-ориентированных задач, создание инструментального или системного программного средства и разработка рекомендаций по работе с этим средством и т.д.

3. Указать объектисследования.

В качестве объекта исследования может быть выбрана конкретная область информатики, целостный учебно-воспитательный процесс или его часть, в которой предполагается использовать созданное системное или инструментальное программное средство и т.д.

5. Указать предмет исследования.

Предметом исследования могут быть методы, используемые при разработке новых теоретических положений отдельных разделов информатики, инструментальное или системное программное средство и т.д.

6. Выделить задачи исследования, вытекающие из поставленной цели.

В качестве задач исследования могут быть следующие: провести анализ имеющейся литературы по теме исследования, изучить имеющиеся инструментальные (системные) программные средства, выявить их достоинства и недостатки, дать сравнительный анализ имеющихся программных продуктов, схожих по назначению, создать инструментальное (системное) программное средство, обладающее улучшенными характеристиками, разработать методические рекомендации по использованию созданного программного продукта и т.д.

7. Указать использованные методы исследования.

Основными методами исследования в работе такого вида обычно бывают: анализ научной, учебной, педагогической литературы, сравнение результатов с ранее известными, анализ и сравнение имеющихся системных или инструментальных программных средств, количественный и качественный анализ полученных результатов, эксперимент (например, численные эксперименты, проведение апробации созданного средства), метод аналогии и т.д.

8. Описать новизну и практическую значимость дипломной работы.

Новизна дипломной работы здесь чаще всего заключается в разработке новых теоретических положений в информатике, в разработке новых методов исследования, в применении известных идей для решения новых проблем, в создании программного продукта, обладающего большими возможностями и улучшенными характеристиками по сравнению с уже имеющимися продуктами такого направления и т.д.

Практическая значимость может заключаться в раскрытии возможности использования результатов работы при решении практико-ориентированных задач.

9. Дать краткое описание работы: раскрыть структуру работы; ее объем, число источников в списке литературы, кратко описать содержание каждой главы и охарактеризовать приложения (если они есть).

В "Основной части" работы по информатике должен присутствовать обзор литературы, характеристика того, в каком направлении работают исследователи по данной проблеме, изложение известных результатов, близких по теме. Этим вопросам посвящена обычно первая глава. Содержание второй главы составляют результаты, полученные выпускником самостоятельно и раскрывающие выбранную тему.

В "Заключении" дается оценка полученных результатов, их соответствие поставленным целям, указывается их место и роль, анализируются трудности, которые возникли при решении выбранной проблемы. А также необходимо сделать вывод о подтверждении предположений, выдвинутых при обосновании выбранной проблемы, и результатах апробации созданного инструментального (или системного) программного средства.

Работа этого типа может содержать приложения, в которых, например, могут быть представлены программы численных экспериментов, составленные автором для реализации рассмотренных методов, краткие справочные материалы по работе с созданным средством документ, подтверждающий апробацию созданного программного продукта и дающий положительный отзыв о его работе, и т.д.

Оформление "Введения" и "Заключения" покажем на примере следующей темы: "Инструментальное средство "UniTest System" для разработки и статистической обработки компьютерных тестов".

Введение

Актуальность. Проведение тестирования все чаще и чаще применяется в самых различных сферах деятельности человека. В настоящее время многие учебные заведения начинают переходить на тестирование как одно из основных средств контроля знаний и умений учащихся и поступающих.

Бумажное тестирование имеет ряд очевидных недостатков перед компьютерным тестированием: подготовка и использование значительных объемов бумаги для бланков, невозможность применения в тестах мультимедийных технологий или адаптации тестовых заданий для каждого обучаемого непосредственно в процессе тестирования, большая трудоемкость обработки результатов тестирования. Постоянное увеличение значимости информационных технологий в жизни общества, в частности, в образовательном процессе, значительное увеличение доступности компьютерной техники – все это способствует все большему распространению тестирования при помощи компьютера.

Действительно, применение компьютерного тестирования помогает решить ряд проблем. К сожалению, рынок программных продуктов, используемых в данной области, только развивается, и многие из них не предоставляют необходимых возможностей и удобств использования. Так, например:

• нами не было найдено программного продукта для платформы Microsoft Windows®, предоставляющего возможности проведения распределенного тестирования по локальной и глобальной сети;

• многие программные продукты поддерживают не все необходимые формы тестовых заданий (особенно на установление порядка и соответствия);

• имеющиеся программные продукты предоставляют недостаточно удобную и функциональную среду для визуальной разработки тестов;

• ни один программный продукт не имеет единой базы данных результатов тестирования или не предоставляет достаточно возможностей по обработке (в том числе статистической) результатов тестирования и составлению отчетов;

• ни одно из средств не предоставляет возможностей статистического анализа тестов и тестовых заданий (анализа валидности заданий и надежности тестов);

• большинство исследованных нами программных продуктов требуют предварительной установки пакета программ для проведения компьютерного тестирования;

• многие средства имеют сложно переносимую на другие компьютеры базу данных результатов и/или тестов;

• почти все проанализированные нами программные средства не поддерживают автоматизированный импорт тестовых заданий из обычных текстовых документов;

• многие средства не поддерживают включение в тестовые задания аудио- или видеоданных;

• большинство программных средств недостаточно документированы.

В связи с этим возникает проблема – реально ли создать такое инструментальное средство, которое по многим параметрам превосходило бы имеющиеся тестовые оболочки.

Цель работы: создание инструментального средства автоматизации процесса создания тестов, проведения тестирования и статистической обработки результатов тестирования, разработка рекомендаций по использованию инструментального средства.

Объект исследования: контроль знаний.

Предмет исследования: инструментальное средство автоматизации процесса создания тестов и статистической обработки результатов тестирования.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• изучить теоретический материал по тестологии;

• провести анализ научно-методической, психолого-педагогической литературы по теме исследования;

• провести анализ продуктов аналогичного назначения;

• создать инструментальное средство автоматизации процесса создания тестов, проведения тестирования и статистической обработки результатов тестирования;

• подготовить рекомендации по использованию созданного инструментального средства.

Методы исследования: анализ научной, методической, психолого-педагогической литературы, сравнение имеющихся программных продуктов разработки компьютерных тестов, анализ и синтез разрабатываемого программного средства, обработка результатов.

Новизна дипломной работы состоит в том, что созданное инструментальное средство "UniTest System" для разработки и статистической обработки компьютерных тестов превышает по многим показателям имеющиеся программные продукты.

Практическая значимость работы состоит в том, в настоящее время для контроля знаний обучаемых широко внедряется компьютерное тестирование, которое возможно качественно провести только при наличии программного средства, обладающего большими возможностями создания тестовых заданий и обработки результатов тестирования.

Структура работы. Работа состоит из введения, двух глав, включающих в себя 10 параграфов, заключения, списка литературы из 18 наименований и 11 приложений. В первой главе рассматриваются основные требования и тенденции в развитии инструментальных средств выбранного направления, проводится анализ существующих программных продуктов. Во второй главе рассматриваются некоторые вопросы разработки и описание инструментального средства "UniTest System", даются рекомендации по его использованию.

Общий объем работы составляет 108 страниц, на которых размещены 68 рисунков (схем, диаграмм) и 3 таблицы.

Заключение

В результате выполнения работы разработан комплекс программ "UniTest System", позволяющий автоматизировать процесс создания тестов, предоставляющий составителю тестов достаточно богатый инструментарий и возможность работы с технологиями мультимедиа и динамически формируемыми тестами, поддерживающий все формы тестовых заданий, предоставляющий набор функций для автоматического импорта заданий из обычных текстовых документов Microsoft Word, возможность включения разработанных тестов в электронные учебники и на компакт-диски, возможность проведения тестирования локально и по сети (в том числе, сети Интернет/Интранет), возможность работы с результатами тестирования, составления разнообразных отчетов, статистического анализа тестов и результатов тестирования, защиты тестов и результатов тестирования от несанкционированного доступа и др.

Разработанное инструментальное средство "UniTest System" было применено в Иркутском государственном педагогическом университете при проведении зачетов по курсам "История России" и "Исследование операций".

В дальнейшем состав пакета "UniTest System" планируется расширить и включить в него модули для разработки электронных курсов, организовать полноценную поддержку адаптивных тестов и фасетных заданий, расширить возможности по поддержки учетных записей и организации единой точки управления работой пользователей систем.