Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов Первый семестр

1. Какие средства могут быть использованы для решения исследовательских и других задач психологии?

2. Каково строение и функциональное предназначение нервной системы человека?

3. Дайте характеристику основных отделов, структур головного мозга и их функционального предназначения.

4. Раскройте понимание рефлекса как основного механизма высшей нервной деятельности.

5. Дайте сравнительный анализ первой и второй сигнальных систем человека.

6. Раскройте особенности первых обыденных представлений людей о душе.

7. С чем связано возникновение психологии как научной отрасли знаний?

8. Покажите вклад открытий в области физиологии человека и нервной системы в становление психологии как науки.

9. Раскройте особенности становления психологии в России.

10. Проанализируйте особенности основных школ отечественной психологии.

11. В чем состоят особенности современного этапа в развитии отечественной психологии?

12. Раскройте понимание и дайте общую характеристику принципов психологии.

13. Как соотносятся законы психологии и других наук?

14. Раскройте содержание и требования основных методологических принципов психологии.

15. Как соотносятся такие категории, как "средство", "метод", "методика", "программа психологического исследования"?

16. Какие средства могут быть использованы для решения исследовательских и других психологических задач?

17. Проанализируйте основные группы методов, используемых в психологии.

18. Дайте характеристику специальных методов социальной психологии.

19. Что, по вашему мнению, необходимо учитывать при разработке методики изучения психических феноменов?

20. Раскройте понимание личности в психологии.

21. В чем состоит особенность подхода к личности в других науках?

22. Как соотносятся такие категории: "человек", "индивид", "личность", "индивидуальность", "субъект", "субъектность"?

23. Проанализируйте факторы формирования и развития личности.

24. В чем состоит суть социализации личности и под воздействием каких обстоятельств она происходит?

25. Как соотносятся понятия "социализация", "формирование" и "развитие личности"?

26. Что такое общая и специальная социализация личности?

27. Раскройте понимание такого феномена личности, как системы смысловых образований личности.

28. В чем состоит специфика систем ценностных образований личности?

29. Что, по вашему мнению, выступает мерой социальной значимости личности?

30. Раскройте понимание психологической структуры личности.

31. Дайте краткую характеристику основных сфер личности.

32. Проанализируйте основные подходы к содержательному раскрытию структуры личности в отечественной и зарубежной психологии.

33. Дайте общую характеристику направленности личности.

34. Какие психические феномены составляют систему направленности личности.

35. Раскройте понимание потребностей в психологии.

36. Дайте общую классификацию потребностей человека.

37. Что такое объект и предмет потребностей?

38. Дайте содержательную характеристику потребностей личности.

39. Проанализируйте основные функции потребностей человека.

40. Что необходимо учитывать при оценке потребностей человека?

41. Охарактеризуйте такие психические феномены, как притязания и самооценка личности.

42. Обоснуйте истоки потребностных состояний личности.

43. Раскройте понимание мотивов личности.

44. Проанализируйте основные подходы к классификации мотивов личности.

45. Раскройте понимание и содержание потребностно-мотивационной сферы личности.

46. Дайте характеристику целей личности как психического феномена и обоснуйте их истоки.

47. Дайте общую характеристику познавательной сферы личности.

48. Охарактеризуйте ощущение человека как психический познавательный процесс.

49. Раскройте понимание восприятия как психического познавательного процесса.

50. Что такое внимание человека: его виды, свойства, физиологические механизмы?

51. Раскройте профессиональные свойства внимания специалиста (юриста, педагога, инженера и др.).

52. Дайте общую характеристику памяти личности.

53. Как вы представляете развитие у человека профессиональной памяти?

54. Охарактеризуйте мышление как психический познавательный процесс.

55. Раскройте пути развития у будущего специалиста профессионального мышления.

56. Дайте характеристику речи и раскройте ее роль в профессиональной деятельности специалиста.

57. Что такое воображение и какова его роль в профессиональной деятельности специалиста?

58. Как вы представляете процесс развития профессионального воображения личности у будущего специалиста?

59. Покажите взаимосвязи познавательной, эмоциональной и волевой сфер личности.

60. Каковы, по вашему мнению, взаимосвязи познавательной и потребностно-мотивационной сфер личности?