- •Факультет педагогического образования
- •Рабочая программа дисциплины
- •Согласование рабочей программы (программа согласовывается с заведующим выпускающей кафедрой, для направления (профиля) которого читается дисциплина)
- •Председатель умк факультета к.П.Н., доцент э.Ф.Насырова
- •4. Структура и содержание дисциплины психология (ТиП)
- •4.3. Содержание тем дисциплины:
- •Образовательные технологии:
- •Вопросы к экзамену для студентов 2 курса (3семестр)
- •Вопросы для промежуточного контроля студентов первого семестра
- •Вопросы для промежуточного контроля студентов второго семестра
- •Вопросы для промежуточного контроля студентов третьего семестра
- •Темы контрольных работ для студентов 1 курса (первый семестр)
- •Темы контрольных работ для студентов 1 курса (второй семестр)
- •Темы курсовых работ для студентов 2 курса (третий семестр)
- •Список литературы для выполнения контрольных и курсовых работ
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов Первый семестр
- •Второй семестр
- •Третий семестр
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины психологии а)основная литература:
- •Б)дополнительная литература:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Темы контрольных работ для студентов 1 курса (первый семестр)
Система явлений, изучаемых современной психологией.
Краткий исторический очерк развития психологии как науки.
Научная и житейская психология, их соотношение.
Психология и экономика.
Экономическая психология как отрасль психологической науки.
Психология предпринимательства.
Общая характеристика методов психологического исследования.
Мозг и психика.
Развитие психики человека и животных. Основные детерминанты поведения живых существ.
Взаимосвязь форм отражения с поведением и типом нервной системы.
Деятельность человека и жизнедеятельность животных.
Феномен сознания в филогенетическом и онтогенетическом плане.
Ощущения и восприятие.
Внимание, основные особенности.
Память. Теории и законы памяти.
Воображение. Воображение и органические процессы.
Природа и виды мышления. Речь и ее функции. Соотношение мышления и речи.
Теории мышления в психологии.
Определения и современные теории личности.
Формирование и развитие личности в онтогенезе.
Темы контрольных работ для студентов 1 курса (второй семестр)
Понятие о воле, теории воли.
Виды и роль эмоций в жизни человека.
Психологические теории эмоций.
Мотив и мотивация. Психологические теории мотивации.
Мотивация и деятельность. Мотивация и личность.
Понятие и строение человеческой деятельности. Структура деятельности.
Потребности и мотивы. Основные виды деятельности, их развитие.
Групповые конфликты и механизм принятия решений.
Интимные межличностные отношения /дружба, любовь, вражда, одиночество/.
Понятие о способностях. Природа человеческих способностей и их развитие.
Типы темперамента и его свойства.
Определение характера, его типология.
Направленность личности. Структура направленности личности педагога.
Сфера проявления направленности личности педагога.
Мировоззрение как одна из основных форм направленности личности.
Методы изучения направленности личности.
Пути и условия формирования профессиональной направленности бакалавра.
Темы курсовых работ для студентов 2 курса (третий семестр)
Понятие "малая группа". Ее структура, динамика. Лидерство и руководство в малых группах.
Личность в обществе, группе и коллективе.
Особенности формирования коллектива коммерческой структуры.
Изучение профессионального уровня персонала производства.
Психологический аспект консультирования организаций и фирм. Организационное консультирование.
Психологические особенности профессионального отбора.
Психологические особенности качества жизни россиян.
Психологические особенности создания позитивного имиджа организации.
Научное мировоззрение в формировании личности бакалавра.
Роль индивидуальности в формировании стиля управленческой деятельности.
Психологическое обеспечение принятия эффективных управленческих решений руководителем.
Психологические особенности функционирования структур организаций.
Психологическая поддержка выпускников вузов в процессе профессионального становления.
Развитие самоорганизации ученических групп.
Роль самоорганизации в развитии коллективов старшеклассников.
Психологические особенности развития организаторских способностей у студентов.
Психологическая готовность выпускников вузов к управленческой деятельности.
Самоорганизация как средство личностного совершенствования.
Психологические особенности труда учителя.