4.2 Содержание учебной дисциплины

Тема 1.1 Философия поиска работы

Поиск работы как форма трудовой деятельности. Отличия между «везунчиками» и «неудачниками» на рынке труда. Трудоустройство как «продажа решений». Методы достижения успеха в поиске работы. План поиска работы.

Тема 1.2 Технология составления резюме и портфолио

Понятие презентации и самопрезентации. Понятия «резюме» и «портфолио». Структура, требования к составлению резюме и портфолио. Структура резюме. Как читается резюме между строк.

Тема1.3 Эффективные способы поиска работы

Основные методы поиска работы, условия и особенности применения каждого из них. Сравнительная эффективность различных методов поиска работы. Технологии эффективного использования каждого из способов. Источники информации для поиска работы, анализ и отбор нужной информации.

Тема 1.4 Технология работы с источниками информации для поиска работы

Приемы эффективного использования различных источников информации для поиска работы, в т.ч. в глобальных компьютерных сетях.

Тема1.5 Пути повышения конкурентоспособности

на рынке труда

Конкурентоспособность и ее составляющие. Основные причины отказа в приеме на работу. Текущая и перспективная оценка своей востребованности. Анализ собственных возможностей (навыков, умений). Соответствие зарплатных ожиданий с предложением заработной платы. Непрерывное образование - образование в течение всей жизни.

Тема 1.6 Технология проведения собеседования

Типология собеседований, фазы процесса собеседования, методы проведения собеседования. Подготовка к собеседованию. Технологии успеха кандидата в процессе собеседования. Наиболее распространенные правила ответов на собеседовании с работодателем. Варианты вопросов на собеседовании, которые рекомендуется задать работодателю. Профессиональная диагностика личности в процессе собеседований. Типичные ошибки претендентов.

Тема 1.7 Документационное и правовое обеспечение оформления при приеме на работу

Правовое обеспечение процесса приема на работу. Недопущение дискриминации в процессе приема на работу. Признаки недобросовестного работодателя. Организации, защищающие права работников.

Порядок оформления документов при приеме на работу. Оформление: трудового договора, соглашений к трудовому договору, приказов по кадрам. Правила ведения и хранения трудовых книжек. Порядок заполнения трудовых книжек, вкладышей в них, внесения исправлений в трудовые книжки.

Тема 1.8 Технология адаптации на рабочем месте и управление карьерой

Возможные помехи для закрепления выпускника на рабочем месте. Поиск наставника. Установление деловых взаимоотношений с коллегами.

Понятие карьеры, классификация типов карьеры. Профессиональная карьера как процесс накопления человеческого капитала, стадии (ступени) профессиональной карьеры. Внутриорганизационная карьера, ее виды, ступени внутриорганизационной карьеры.

Условия непрерывного развития карьеры. Концепция управления карьерой. Методы управления карьерой.

Тема 2.1 Изучение зарубежного опыта ведения бизнеса

Американский опыт управления малым бизнесом. Составление бизнес-планов. Технология создания бизнеса. Опыт управления транснациональными корпорациями. Особенности деятельности ТНК на зарубежных рынках. Организационная структура ТНК.

Тема 2.2 Работа с периодической литературой и электронными ресурсами.

Поиск электронных ресурсов по заданной теме. Правила подготовки аннотации статей. Подготовка научно-исследовательской работы (реферата) на тему «Моя будущая профессия».

4.3. Планы практических занятий:

Занятие 1. Философия поиска работы. Технология составления резюме и портфолио.

Содержание занятия:

1. Составить проект плана поиска работы.

2. Составить резюме и разместить его на сайте университета по трудоустройству.

3. Составить проект портфолио для самопрезентации.

Используемые интерактивные технологии:

ОТ-2 Технология модульного обучения

ОТ-6-1 Групповая работа

ОТ-6-4 Коллективный поиск

ОТ-7-4 Практико-ориентированный проект

Занятие 2. Технология работы с источниками информации для поиска работы. Эффективные способы поиска работы

Содержание занятия:

1. Откорректировать план поиска работы.

2. Составить собственную базу данных (на дату проведения занятия) о вакансиях по профессии экономиста.

Используемые интерактивные технологии:

ОТ-2 Технология модульного обучения

ОТ-6-1 Групповая работа

ОТ-6-4 Коллективный поиск

ОТ-7-4 Практико-ориентированный проект

ОТ-9-5 Телекоммуникационный учебный проект

Занятие 3. Пути повышения конкурентоспособности на рынке труда. Технология проведения собеседования

Содержание занятия:

1. Критическая оценка личных достоинств и недостатков путем экспресс-самотестирования

2. Деловые игры по проведению собеседования.

Используемые интерактивные технологии:

ОТ-4 Технология проблемного обучения

ОТ-6-2 Диалог

ОТ-7-4 Практико-ориентированный проект

ОТ-8-7 Ролевая игра

ОТ-8-9 Тренинг

Занятие 4. Технология адаптации на рабочем месте и управление карьерой

Содержание занятия:

1. Составить индивидуальный план адаптации.

2. Составить идеальный портрет неформального наставника.

3. Разработать собственный жизненный план и план профессионального развития.

Используемые интерактивные технологии:

ОТ-4 Технология проблемного обучения

ОТ-7-7 Ролевой проект

ОТ-7-8 Ролевая игра

ОТ-8-7 Творческий проект

ОТ-8-9 Тренинг

Занятие 5. Обучение работе с периодической литературой библиотеки

Основные вопросы:

1. Периодическая литература по международному менеджменту.

2. Правила написания аннотаций к научным статьям.

Список литературы:

1. «Российский журнал менеджмента»

2. Business Week

3. The Economist

4. World Economic Journal

5. Журнал «Менеджмент в России и за рубежом»

6. Журнал «Новости менеджмента»

Задание:

Выполните аннотации 3 статей (две – на русском языке, одну – на иностранном языке) из современных периодических изданий по проблемам международного менеджмента.

Самостоятельная работа с электронными ресурсами

Электронные ресурсы:

1. www.worldbank.org

2. www.imf.org

3. www.unctad.org/wir

Задания:

1. Подберите электронные ресурсы для вашего реферата. Продемонстрируйте их корректное оформление.

2. Заполните таблицу, используя статистические базы данных Всемирного банка (www.worldbank.org) и Международного валютного фонда (www.imf.org).

Показатель (млрд. долл.)		США	Германия	Великобритания	Бразилия	Россия	Индия	Китай
ВВП	2001
	2006
	2011
Экспорт	2001
	2006
	2011
Импорт	2001
	2006
	2011

Рассчитайте экспортную, импортную и внешнеторговую квоты стран в 2001, 2006 и 2011 гг., исходя из данных таблицы. По результатам расчетов сделайте выводы.

3. Заполните таблицу, используя статистические базы данных Всемирного банка (www.worldbank.org) и Международного валютного фонда (www.imf.org).

Показатель (млрд. долл.)	1991	1996	2001	2006	2011
Мировой экспорт
Экспорт промышленно развитых стран
Экспорт развивающихся стран
Экспорт стран ЦВЕ и СНГ

Рассчитайте доли в мировом экспорте стран за 1991, 1996, 2001, 2006 и 2011 гг.

Представьте результаты графически. Сделайте выводы.

4. Заполните таблицу, используя данные Доклада о мировых инвестициях Конференции ООН по торговле и развитию (ЮНКТАД) (www.unctad.org/wir)

Страна	Приток прямых иностранных инвестиций, мдрд. долл.
	2000	…	…	…	…	2011
Развитые страны
ЕС
В т.ч. Великобритания
Германия
Франция
Нидерланды
Люксембург
США
Япония
Развивающиеся страны
Китай
Индия
Мексика
ЮАР
ОАЭ
Саудовская Аравия
Турция
Страны ЦВЕ и СНГ
Россия
Украина
Казахстан

Оцените динамику и объем притока прямых иностранных инвестиций в странах, представленных в таблице с 2000 по 2011 гг. Проанализируйте полученные результаты. Определите факторы, влияющие на рост и падение притока инвестиций в анализируемых странах.

5. Составьте таблицу в свободной форме, содержащую информацию о 5 международных компаниях, действующих на рынке Свердловской области и 6 международных компаниях, действующих на рынке Вашего субъекта РФ. Укажите наименования компаний, отрасль, местонахождение штаб-квартиры, имя генерального директора, краткое описание деятельности в России, основные финансовые показатели, доступные для получения.

6. Укажите пять предприятий Свердловской области, осуществляющих экспорт товаров в зарубежные страны. Назовите наименования предприятий и вид экспортируемой продукции.

Занятие 6. Экскурсия на предприятие

Основные вопросы:

1. Опыт управления транснациональными корпорациями.

2. Особенности деятельности ТНК на зарубежных рынках.

3. Организационная структура ТНК.

Задание:

Составьте отчет об экскурсии в международную компанию. Опишите историю успеха данной компании на мировом рынке. Охарактеризуйте организационную структуру предприятия, укажите процесс распределения полномочий и ответственности между различными организационными единицами.

Интерактивная образовательная технология:

Посмотрите фильм «Как Стив Джобс изменил мир». Ответьте на вопросы:

1. В чем заключался секрет успеха Стива Джобса как менеджера?

2. Какие продукты и технологии принесли успех компании? Какие ошибки были допущены?

3. Какой управленческий стиль использовал Стив Джобс? Принесло ли это результат?

4. Каким Вам представляется будущее компании Apple?

Занятие 7. Подготовка и презентация бизнес-планов

Основные вопросы:

1. Американский опыт управления малым бизнесом.

2. Составление бизнес-планов.

3. Технология создания бизнеса

Список литературы:

1. Анищенко А.В. Индивидуальный предприниматель: регистрация, учет и отчетность, налогообложение. – Спб.: Питер, 2011.

2. Лапуста М.Г. Малое предпринимательство. – М.: ИНФРА-М, 2010.

3. Медведев А.П. С чего начать малый бизнес. – Спб.: Питер, 2013.

Задание:

Используя американский опыт управления малым и средним бизнесом, разработайте бизнес-план предприятия по выращиванию, переработке и сбыту картофеля; сформулируйте оригинальную бизнес-идею; оцените экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности в сфере АПК в Свердловской области.

Семинары 8. Защита рефератов и отчетов по практике

Основные вопросы:

1. Публичное представление отчета о проделанной работе и научно-исследовательской работы (реферата) на тему «Моя будущая профессия».

Литературу каждый студент подбирает самостоятельно в соответствии с темой исследования.

Задание:

Напишите реферат, раскрывающий один из аспектов темы «Моя будущая профессия».