2. Место дисциплины в структуре ооп впо

Изучение дисциплины «Философия и методология научной и проект­ной деятельности» поможет магистрантам расширить свой кругозор, ов­ладеть навыками анализа различной информации с позиций логики, выно­сить обоснованные суждения, применять полученные результаты не толь­ко к стандартным, но и нестандартным вопросам и проблемам, связанных с их будущей профессиональной деятельностью и с различными жизнен­ными ситуациями. Указанная дисциплина ориентирована на формирова­ние личности, обладающей развитой способностью к самореализации и самоорганизации; способной критически мыслить, подвергать сомнению устоявшиеся мнения и суждения; владеющей творческими способами ре­шения проблем своей будущей профессиональной деятельности, исполь­зуя основные методы философских, социальных - гуманитарных, техни­ческих и естественных наук; проявляющей бережное и заботливое отно­шение к культурно-историческому наследию; уважающей различные цен­ностно-мировоззренческие позиции, терпимо относящейся к иным точкам зрения и подходам; проявляющей способность к повышению уровня знаний, к построению диалогического общения; способной самостоятель­но решать научно-теоретические проблемы и свободно общаться в русле стратегии сотрудничества.

Способствуя развитию абстрактного мышления, способностей, необ­ходимых для научно-исследовательской работы, данный курс связывается, главным образом, с предметами гуманитарного цикла: философией, со­циологией, а также со специальной практической дисциплиной «Введение в теорию и методологию проектирования».

3. Компетенции обучающегося, формируемые

В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В результате освоения дисциплины магистрант должен проявить сле­дующие результаты образования:

1. Знатьматериал по следующим вопросам курса: место и роль гно­сеологии в системе философского знания; философия и наука; основные этапы, принципы и тенденции развития научной деятельности; пред­посылки и условия становления и развития научного знания; основные методы и уровни научного знания; субъект научной и проектной деятель­ности; культурно-исторические формы развития научной деятельности; связь научной и проектной деятельности с социально-историческим кон­текстом; специфические особенности естественнонаучного, социально- гуманитарного и философского знания, позволяющие по-новому рассмот­реть традиционные проблемы; научная картина мира; современные направления философской гносеологии; роль научной деятельности в познании и обществе (ОК-1, ОК-2, ОК-7).

2. Уметь:мыслить о гносеологических проблемах в их социально- историческом контексте, в котором они возникли; выходить на самостоя­тельный уровень рассмотрения философских проблем науки и научной деятельности посредством технологий системного анализа и выработан­ных гуманистических ценностных ориентаций; проводить сравнительный анализ различных точек зрения (ОК-1, ОК-2, ОК-9, ПК-4).

3. Владеть: навыкамирефлексивно-методологического мышления;навыками анализаосновных теоретико-гносеологических проблем, их по­нимания и решения; результатов научной деятельности, а также создания собственного научного текста, в том числе реферативной работы, предпо­лагающей умение работать с разнообразной информацией, в том числе, и с различными Интернет-ресурсами (ОК-1, ОК-6, ОК-9, ПК-4).