Понятие педагогической технологии. Общая характеристика и особенности педагогических технологий

Задание

Сущностные характеристики педагогических технологий:

 концептуальность, научная обоснованность

 описание последовательности действий (алгоритма)

 гарантированная результативность

Задание

Причинами появления педагогической технологии являются:

 перенос достижений кибернетики в теорию и практику образования

 теоретическое обобщение педагогической практики

 потребность общества в обеспечении гарантированного качества образования

Задание

Теоретически обоснованные действия педагога, соответствующие технологии создания ученического коллектива:

 постановка социально значимой цели

 включение воспитанников в совместную деятельность

 создание органов самоуправления

Задание

Правильная последовательность действий по технологии организации самовоспитанияучащегося:

1 целеполагание

2 познание собственных возможностей

3 создание программы самовоспитания

4 реализация программы

5 коррекция процесса самовоспитания

Задание

Правильная последовательность действий по технологии диагностики личностишкольника:

1 определение проблемы ребенка

2 подбор диагностических методик, адекватных возрасту и социальной ситуации испытуемого

3 проведение процедуры диагностической работы, обработка полученных результатов

4 постановка «диагноза»

5 выстраивание перспектив педагогической работы по решению проблемы ребенка

Задание

Предписание к выполнению строго последовательных операций, приводящее к решению педагогической задачи, называется:

 алгоритмом

Задание

Виды педагогических технологий по масштабу применения:

 общепедагогическая технология

 частнопредметная технология

Задание

Критерии технологичности:

 концептуальность

 эффективность

 воспроизводимость

Задание

Педагогическая технология:

 научно обоснованная цепочка педагогических действий, операций, коммуникаций, выстроенная строго в соответствии с целевыми установками, имеющими форму конкретного ожидаемого результата

Задание

Педагогическая техника:

 совокупность умений и навыков педагога, необходимых для осуществления эффективной педагогической деятельности

Задание

Процесс исследования, направленный на получение достоверного знания о состоянии (характере, качестве) какого-либо элемента педагогической системы (процесса, явления, личности, группы):

Задание

Акцент на процессуально - временную и количественную характеристики педагогической деятельности (как сделать оптимально?) ‑ характерные отличия …

 технологии

Задание

Среди игровыхпедагогических технологий выделяют:

 деловые игры

 имитационные

 ролевые

Задание

Правильная последовательность действий при организации деловых игр:

1 подготовительный этап

2 ввод в игру

3 сам процесс игры

4 завершение игры

5 анализ и оценка результатов игры

Задание

Игровые технологии в целостном педагогическом процессе используются …

 на уроке

 в работе с родителями

 во внеучебной работе

Задание

Требования к реализации технологии создания ситуации успеха:

 постепенное усложнение решаемых задач

 учет индивидуальных особенностей школьника

 формирование положительных эмоций от преодоления затруднений

Задание

Признаки эффективного педагогического общения современного педагога:

 сочетание взаимоотношений в непосредственном контакте и on-lineобщения

 демонстрация собственной расположенности к детям

 постоянное проявление интереса к своим ученикам

Задание

Правильная последовательность действий при создании ситуации успеха:

1 изучение возможностей ученика

2 прогнозирование возможности достижения успеха учеником в каком-либо виде деятельности

3 вовлечение ученика в потенциально успешную деятельность

4 оказание помощи и эмоциональной поддержки

5 положительная оценка деятельности

Задание

Условия предъявления педагогического требования:

 персонификация

 исчерпанность

 доведение до конца

Задание

Условия трансляции уважения к воспитаннику при решении педагогической ситуации:

 педагогический такт в общении с ребенком

 оптимистическое прогнозирование

 опора на положительное в ученике

Задание

Информационно-коммуникативная технология:

 совокупность методов, процессов и программно-технических средств, объединенных в цепочку, обеспечивающую снижение трудоемкости и повышение эффективности педагогической деятельности