- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 11
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3.План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Примерный вариант контрольной работы № 1 (литература Средних веков)
- •Примерный вариант контрольной работы № 2 (литература Возрождения)
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература Художественные тексты (основные)
- •Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.2. Научная литература (основная)
- •Научная литература (дополнительная)
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •Учебные и справочные пособия
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9.4. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Список терминов и понятий для составления глоссария
Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
Основные понятия темы: плутовской роман, рыцарский роман, пиккаро, идальгия, комическое и трагическое.
Содержание темы:
Специфика социально-политической и духовной жизни Испании XV – XVI веков. Испанский абсолютизм. Феодально-католическая реакция. Колониальная экспансия. Своеобразие развития гуманистических идей и культуры.
Испанский рыцарский роман и плутовской (образ пикарро, авантюрность, сатирическая нравоописательность, авторская позиция).
Жизненный и творческий путь Сервантеса. «Дон Кихот» - обобщение испанской действительности. Пародийный замысел романа и его реализация. Сюжет и композиция. Социальный фон романа. Столкновение рыцарских книжно-поэтических идеалов с действительностью как источник романических коллизий. Образ Дон Кихота и его двойственность: «истинный мудрец» и «жалкий безумец». Образ Санчо Пансы, его эволюция. Роль вставных эпизодов. Судьба «Дон Кихота в европейской культуре.
5.2. Содержание практических занятий
Раздел 1. Литература Средних веков
Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
Понятия: легенда, история, фольклор и литература, проблема авторства, фольклорная поэтика, эпический герой
Вопросы для обсуждения:
I. «Песнь о Роланде» в свете проблемы жанра:
1. Эпическое произведение в фольклоре и литературе.
2. «Песнь о Роланде» как фольклорное произведение (теория возникновения, проблема авторства, эпическая идея).
3. Художественные средства поэмы как памятника устного народного творчества.
II. Эпический мир «Песни о Роланде» и действительность:
«Песнь» и история.
Эпический мир и способы его создания (пространство и время, мир и человек, общие тенденции построения эпического мира).
Проблема создания образа эпического героя (выделение главных героев, способы их обрисовки). Образы Роланда, Оливье, Турпена, Ганелона. Образ Карла. Замена героев, логическая инверсия.
Базовый учебник:
История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов. – 5 изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2000. – С. 48-78.
Обязательные художественные тексты:
Песнь о Роланде (любое издание).
Дополнительная литература:
История французской литературы: Учеб. для филол. спец. вузов / Л.Г. Андреев, Н.П. Козлова, Г.К. Косиков. – М., Высш. шк., 1987. – С. 16-30.
Пропп В.Я. Фольклор и действительность. М.,1973. С. 16-33.
Смирнов А.А. Из истории западноевропейской литературы. М.-Л., 1965. С.67-76.
Михайлов А.Д. Французский героический эпос. М., 1995.
Бахтин М.М. Эпос и роман // Вопросы литературы и эстетики. М.1975.
Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
Основные понятия: рыцарство, идеал, куртуазия, куртуазный универсум, тип героя, канон и индивидуальность, лирика и роман.
Вопросы для обсуждения:
Специфика куртуазной литературы. Основные жанровые признаки рыцарского романа.
Цикл сюжетов «бретонских» или «артуровских» романов.
Кельтское сказание о Тристане и Изольде и стихотворные обработки этой легенды Берулем, Тома, Готфридом Страсбургским.
Особенность ситуации, в которую поставлены герои, концепция их чувств. Образ идеального рыцаря и Прекрасной Дамы.
Функция символов и аллегорий в раскрытии идейного содержания романа о Тристане и Изольде.
Последующие художественные интерпретации романа о Тристане и Изольде (индивидуальное сообщение).
Базовый учебник:
История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов. – 5 изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2000. – С. 79-110.
Обязательные художественные тексты:
Беруль. Роман о Тристане//Легенда о Тристане и Изодльде. М.,1976, С.19-103. Тома. Роман о Тристане // Легенда о Тристане и Изольде. М.,1976, С.116-186. Готфрид Страсбургский. Тристан // Легенда о Тристане и Изольде. М., 1976. С. 186-206.
Бедье Ж. Роман о Тристане и Изольде.
Дополнительная литература:
1. Михайлов А.Д. История легенды о Тристане и Изольде // Легенда о Тристане и Изольде. М.,1976, С.623- 698.
2. Мелетинский Е.М. Средневековый роман. М.,1975.
3. Гуревич А.Я. Культура и общество средневековой Европы глазами современников. М., 1989.
4. Михайлов А.Д. Французский рыцарский роман. М., 1976.