- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 11
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3.План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Примерный вариант контрольной работы № 1 (литература Средних веков)
- •Примерный вариант контрольной работы № 2 (литература Возрождения)
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература Художественные тексты (основные)
- •Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.2. Научная литература (основная)
- •Научная литература (дополнительная)
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •Учебные и справочные пособия
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9.4. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Список терминов и понятий для составления глоссария
9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
Раздел 1. Литература Средних веков.
Периодизация литературы средневековья в связи с важнейшими историческими процессами, происходившими в Европе в ту эпоху.
Как складывались взаимоотношения варварских племен с римлянами? Какие племена населяли Европу в период раннего средневековья?
Назовите памятники народно-героического эпоса раннего средневековья.
Как в ирландском и исландском эпосе отразились общественное устройство, быт, мировоззрение, нравственный идеал общины, рода?
Сравните героев кельтского эпоса с героями гомеровского эпоса, найдите общие черты и различия.
Жанровое своеобразие и поэтика «Старшей Эдды».
Мир «Беовульфа»: сказочно-мифологическое и историческое.
Какова роль христианства и церкви в средние века? Что позволило католической церкви стать мощной политической силой? Что такое теология, схоластика и мистика?
Клерикальная литература и ее особенности. Как средневековый человек представлял себе мир, свою жизнь и смерть?
Что такое феодальная иерархия и как она создавалась? Что такое корпоративизм?
Как развивался героический эпос эпохи феодализма? Условия его возникновения и характер бытования. Основные циклы французских героических эпопей. «Песнь о Роланде» и поэмы каролингского цикла.
Эпический мир и эпический герой в «Песни о Роланде».
«Песнь о Нибелунгах» и ее сюжетные корни в древнейшей поэзии. Влияние куртуазно-рыцарской поэзии на содержание и форму поэмы.
Как развивалась рыцарская культура в XII-XIII веках? Прованс и его роль в развитии куртуазной лирики. Культ прекрасной Дамы. Основные жанры и тематика лирика трубадуров. Борьба «темного» и «ясного» стилей.
Куртуазный роман и его циклы. Классический артуровский роман в творчестве Кретьена де Труа
Борьба городов с феодалами. Возникновение городской литературы и ее характер. Жанры и стиль городской литературы.
Как развивались светские драматические жанры? Назовите основные.
Кто такие ваганты? Каковы особенности их творчества
Когда Западная Европа вступила в эпоху перехода к Ренессансу? Какие новые процессы в это время развиваются? Какие естественнонаучные и географические открытия были совершены? Как эти открытия повлияли на духовную жизнь Европы?
Какой была Италия и политическая жизнь в ней в период Предвозрождения? Как жизнь и творчество Данте связаны с политикой и философско-эстетическими исканиями времени?
«Божественная комедия» Данте – синтез средневековой культуры и пролог к литературе нового времени. Черты средневековой поэзии и гуманистические тенденции в «Комедии».
Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
21.Место эпохи Возрождения в европейском культурно-историческом процессе. Хронологические границы.
22 Ренессансный гуманизм как новое течение в общественной мысли и культуре Западной Европы.
23.Учение о сущности человека, ренессансный антропоцентризм, идея «универсального человека».
24.Ренессансная пантеистическая натурфилософия. Картина мира и отражение ее в литературе.
25.Реформация церкви. Реформация и гуманизм.
26.Условия и причины возникновения ренессансного движения в Италии. Этапы развития итальянской литературы в эпоху Возрождения.
27.Петрарка – первый ренессансный поэт. Поэтическое новаторство его лирики.
28.«Внутренний раздор» Петрарки в «Книге песен». Образ Лауры и художественные средства его создания. Образ лирического героя.
29.Идейно-художественная эволюция Боккаччо. Антифеодальные и антиклерикальные мотивы в «Декамероне». Новое мировоззрение и новая мораль. Боккаччо – новеллист.
30.Итальянская литература зрелого и позднего Возрождения.
31.Специфика Северного Возрождения. Периодизация.
32.Ироническая философия Эразма Роттердамского и его «Похвала Глупости».
33.Немецкие народные книги. Бюргерская литература.
34.Поэзия Франсуа Вийона.
35.Возрождение во Франции, его особенности.
36.Рабле и подъем французского гуманизма.
37.«Гаргантюа и Пантагрюэль» Рабле и становление романной формы.
38.Гуманистические идеи в романе Рабле.
39.Утопические идеи и педагогические воззрения Рабле и их воплощение в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль».
40.Связь Рабле с традициями народной смеховой культуры. Сатирические приемы.
41.Поэзия «Плеяды». Реформа французского языка. Лирика Ронсара и ее эволюция.
42.Своеобразие английского Возрождения. Этапы развития литературы. Предшественники и младшие современники Шекспира.
43.Периодизация творчества Шекспира.
44.Поэмы и сонеты Шекспира.
45.Исторические хроники Шекспира. История и современность. Идеальный монарх и узурпатор власти.
46.Комедии Шекспира и их типы. Природа и любовь. Женские образы. Шуты и комики.
47.Ренессансное понимание трагедии. «Ромео и Джульетта».
48.«Магистральный сюжет», трагический герой, конфликт в «Гамлете».
49.Мир и герой в трагедии «Отелло».
50.«Король Лир» - социально-философская трагедия.
51.Персонажи и образные лейтмотивы в трагедии «Макбет».
52.Последние драмы Шекспира, их жанровое своеобразие.
53.Как развивалась английская драма после Шекспира? Кто такие пуритане? Их отношение к гуманистической культуре.
54.Особенности испанского Возрождения. Рыцарский и плутовской романы в Испании.
55.«Дон Кихот» Сервантеса: замысел и реализация. Гуманистические идеи и их воплощение в романе.
56.Двойственность образа Дон Кихота. Понятие «донкихотства».
57.Социальный фон романа «Дон Кихот».