- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 11
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3.План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Примерный вариант контрольной работы № 1 (литература Средних веков)
- •Примерный вариант контрольной работы № 2 (литература Возрождения)
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература Художественные тексты (основные)
- •Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.2. Научная литература (основная)
- •Научная литература (дополнительная)
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •Учебные и справочные пособия
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9.4. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Список терминов и понятий для составления глоссария
Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
Понятия: трагическое, герой-протагонист, «магистральный сюжет», «объективная сторона трагедийной ситуации», «субъективная сторона трагедийной ситуации», трагический конфликт.
Вопросы для обсуждения
Понятие о трагедии и трагическом у Шекспира.
Итальянские источники сюжета и их преображение в трагедии. «Магистральный сюжет» шекспировской трагедии.
«Объективная сторона трагедийной ситуации»: дисгармоническое состояние мира.
«Субъективная сторона трагедийной ситуации»: трагический герой – протагонист.
Шекспировские характеры и способы их создания.
Конфликт трагедии и его характер.
Базовый учебник:
История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов. – 5 изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2000. –381-403.
Обязательные художественные тексты:
Шекспир У. Отелло / Перевод Пастернака. Любое издание.
Дополнительная литература:
Аникст А.А. Творчество Шекспира (глава об «Отелло»). М., 1963.
Аникст А.А. Шекспир. Ремесло драматурга. М., 1974. С. 516-532, 298-386, 115-171.
Пинский Л.Е. Шекспир. Основные начала драматургии. М., 1971. С. 101-113.
Шведов Ю.Э. Эволюция шекспировской трагедии. М., 1975.
Тема 10. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
Понятия: рыцарский роман, плутовской роман, пародия, самосознание героя, мотив безумия, понятие донкихотства.
Вопросы для обсуждения:
Испанская культура эпохи Возрождения (индивидуальное сообщение)
Замысел романа и его реализация. Жанровые и композиционные особенности «Дон Кихота». Пародийное начало.
Образ Дон Кихота: ценностная ориентация, сознание и самосознание героя, портрет, поведение, диалоги и монологи. Двойственность образа Дон Кихота: комическое и трагическое. Мотив безумия.
Архетипическая пара - Дон Кихот и Санчо Панса. Взаимодополняемость характеров.
Развитие сюжета. Формирование донкихотовского «сюжета-ситуации» в столкновении героя с реальностью. Конфликт в романе.
«Дон Кихот» - роман нового типа: обобщение традиций Ренессанса и переход к сознанию Нового времени.
Базовый учебник:
История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение / М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов. – 5 изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, Издательский центр «Академия», 2000. –С. 294-342.
Обязательные художественные тексты:
Сервантес М. де. Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский (любое издание).
Дополнительная литература:
Бочаров С.Г. О композиции «Дон Кихота» // Бочаров С.Г. О художественных мирах. М., 1985.
Набоков В.В. Лекции по зарубежной литературе. М., 1996.
Пинский Л.Е. Ренессанс. Барокко. Просвещение. М., 2002.
Снеткова Н. «Дон Кихот» Сервантеса. М., 1995.
Штейн А.Л. Дон Кихот – вечный спутник человечества. М., 2009.
Пинский Л.Е. Сюжет-фабула и сюжет-ситуация //Пинский Л.Е. Магистральный сюжет. М., 1989.
Тургенев И.С. Гамлет и Дон Кихот.