- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций (коды указываются в соответствии с принятой
- •4. Объем дисциплины
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •Тема 1. Введение. Общая характеристика средневековой культуры
- •Тема 2. Словесность раннего средневековья
- •Тема 3. Героический эпос эпохи феодализма
- •Тема 4. Рыцарская литература
- •Тема 5. Городская литература
- •6. Предвозрождение. Творчество Данте Алигьери
- •Раздел 2. Эпоха возрождения
- •Тема 7. Общая характеристика культуры и литературы эпохи Возрождения
- •Тема 8. Итальянское Возрождение
- •Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
- •Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
- •Тема 12. Возрождение в Испании. Творчество м. Сервантеса
- •5.2. Содержание практических занятий
- •Раздел 1. Литература Средних веков
- •Тема 1. Французский героический эпос. «Песнь о Роланде»
- •Тема 2. Куртуазный роман. «Роман о Тристане и Изольде»
- •Тема 3. Городская литература: жанры и стиль
- •Тема 4: Данте – «последний поэт средних веков и первый поэт нового времени». «Божественная комедия»
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •Тема 5. Возрождение (XIV—XVI вв.) - новая эпоха в историческом развитии Западной Европы (Форма – конференция)
- •Тема 6. Возрождение в Германии и Нидерландах
- •Тема 7. Эволюция ренессансной лирики: Петрарка, Ронсар, Шекспир
- •Тема 8. Смеховая литература Возрождения. Роман ф. Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль»
- •Тема 9. Трагедия Шекспира «Отелло» (Форма – практическое занятие)
- •Тема 10. Рыцарский роман, плутовской роман и «Дон Кихот» Сервантеса. Становление романной формы (Форма – практическое занятие)
- •Практическое занятие № 11
- •7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3.План-график самостоятельной работы студентов
- •7.4. Тематика проверочных работ и методические рекомендации по их выполнению
- •Примерный вариант контрольной работы № 1 (литература Средних веков)
- •Примерный вариант контрольной работы № 2 (литература Возрождения)
- •7.5. Тематика курсовых работ (исследовательских проектов) и методические рекомендации по их выполнению.
- •8.Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •8.1. Основная литература Художественные тексты (основные)
- •Учебники и учебные пособия (основные)
- •Дополнительная литература
- •8.2. Научная литература (основная)
- •Научная литература (дополнительная)
- •8.3 Учебно-методические материалы
- •Учебные и справочные пособия
- •8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
- •8.5. Материально-техническое обеспечение:
- •Критерии оценки сформированных компетенций
- •9.2.3. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студентов
- •Раздел 1. Литература Средних веков.
- •Раздел 2. Литература эпохи Возрождения
- •9.4. Содержание и формы промежуточной аттестации
- •Контрольный тест
- •10. Список терминов и понятий для составления глоссария
Тема 9. Возрождение в Германии и Нидерландах
Основные понятия темы: Реформация, сатира, дидактика, народная литература, «христианский гуманизм».
Содержание темы:
Социально-историческая обстановка в Германии во второй половине XV–XVI в. Итальянский Ренессанс как импульс для возникновения первых гуманистических кружков; их влияние на культуру университетских городов. Критический рационализм немецких гуманистов и борьба со схоластической авторитарностью. Специфика северного гуманизма: использование филологической образованности для решения богословских вопросов. Периодизация. Кризис католицизма и схоластического рационализма. Понятие о Реформации. Реформация и гуманизм.
«Письма темных людей» Ульриха фон Гуттена. Реформация в Германии. Деятельность Лютера. Реформация и гуманизм. Создание немецкого литературного языка.
Крестьянская война. Народная массовая литература. «Тиль Эйленшпигель», «История о докторе Фаусте». Немецкие народные песни и баллады. Бюргерская литература, ее связь со средневековой сатирической дидактической традицией. «Корабль дураков» Бранта.
Деятельность Эразма Роттердамского - создателя «христианского гуманизма». Ироническая философия Эразма. Антидогматизм и просветительство. «Похвала Глупости» - философская сатира. Парадокс и характер смеха в «Похвале Глупости».
Тема 10. Французское Возрождение. Творчество ф. Рабле
Основные понятия темы: карнавал, пародия, гротеск, гиперболизация, хронотоп.
Содержание темы:
Франция в XV – XVI веках. Итальянское влияние на раннем этапе. Начало реформаторского движения. Кальвинизм. Религиозные войны. Формирование гуманистического движения.
«Плеяда» - этап в развитии французской гуманистической литературы. Реформа французского языка и поэтических жанров. Трактат «Защита и прославление французского языка». Обращение к античности. Поэзия Ронсара и ее эволюция. Лирика дю Белле.
Рабле и подъем французского гуманизма. «Гаргантюа и Пантагрюэль» - выражение гуманистических идеалов Рабле. Жанровые источники и литературный генезис романа «Гаргантюа и Пантагрюэль». Сюжет и композиция романа. Тематика Первой и Второй книг, образы королей; схоластическое образование и гуманистическая педагогика; тема гуманистической утопии и Телемское аббатство. Третья книга: образ Панурга; проблема свободного выбора; развенчание общепринятых верований и представлений. Четвертая и Пятая книги, критическая панорама социальных институтов и мировоззрений эпохи. Культурное многоголосие и энциклопедизм в «Гаргантюа и Пантагрюэле». Смеховая стихия в романе и ее связь с народной комикой. Пародирование культурных ценностей современности как конструктивный принцип Рабле; ирония, сарказм, гротеск, гипербола, смещение пропорций; языковая игра в романе. Антидогматизм и жизнеутверждение как этическая установка Рабле. Место романа в литературной жизни эпохи. М.Бахтин о романе Рабле.
Тема 11. Возрождение в Англии. Творчество у. Шекспира
Основные понятия темы: баллада, великая цепь бытия, магистральный сюжет, трагедия и трагическое, комедия, сонет.
Содержание темы:
Исторические судьбы Англии в XV – XVI веках. Королевская власть и парламент. Католицизм и Реформация. Гуманистическое движение и его специфика. Гуманизм и пуританство. Предвозрождение в Англии. Поэма Ленгленда «Видение о Петре Пахаре».
«Кентерберийские рассказы» Чосера. Народные баллады о Робин Гуде. Томас Мор в религиозной борьбе эпохи. Истоки европейского утопического социализма в «Утопии» Мора. Т.Мор и Э.Роттердамский.
Периодизация творчества Шекспира. Общая характеристика творчества Шекспира. Биография и «шекспировский вопрос». Мировоззрение Шекспира, гуманистические идеи, образ мироздания, «Великая цепь бытия», макрокосм и микрокосм. Шекспир и английская поэзия. Поэмы и сонеты. Образ смуглой леди сонетов – переосмысление традиционного образа прекрасной Дамы. Исторические хроники, отражение в них политических взглядов Шекспира. История и современность. Образ идеального монарха («Генрих IV», «Генрих V») и узурпатора власти («Ричард III»). Комедии Шекспира и их типы. Природа и любовь в комедиях. От дисгармонии – к гармонии. Женские образы. Карнавально-праздничная стихия в комедиях. Шуты и комики. Фальстаф и «фальстафовский фон». Торжество счастливой случайности.
Основы трагического у Шекспира. Великие трагедии Шекспира. «Ромео и Джульетта»: ренессансное понимание трагедии. Любовь и гармония. Идеал и действительность. Трагическое и комическое. «Гамлет»: социальные основы трагического. Мировой порядок. «Магистральный сюжет» Шекспировской трагедии. Трагический конфликт «Отелло»: объективная сторона трагедийной ситуации (мир). Субъективная сторона трагедийной ситуации (герой-протагонист). Персонажи – «макиавеллисты». Мотив видимости и сущности. «Король Лир»: время, добро и зло. Заблуждение героя. Характер и действие. «Макбет»: эмоциональный эффект трагедии. Образные лейтмотивы. Последние произведения Шекспира – «Буря», «Зимняя сказка»: особенности жанра.