- •Словообразование Литература: Основная
- •Дополнительная
- •Морфемика
- •1. Предмет морфемики и словообразования
- •2. Связь морфемики с другими лингвистическими дисциплинами
- •3. Понятие о морфеме
- •4. Слово и морфема
- •5. Морф и морфема. Алломорфы и варианты морфем.
- •6. Взаимоприспособление морфем
- •7. Принципы классификации морфем.
- •1. По характеру значения:
- •2. Классификация грамматических морфем по функции:
- •3. По роли и месту в составе слова:
- •4. По количеству сем в плане содержания:
- •5. По характеру формального выражения:
- •6. По происхождению: исконные и заимствованные.
- •8. Типы морфем по функции
- •Классификации морфем по их роли и месту в составе слова
- •Корневая морфема (корень)
- •Суфффикс
- •Постфикс
- •Префикс (приставка)
- •Интерфикс
- •Аффиксоиды
- •Флексия
- •Многозначность, омонимия и синонимия морфем
- •Многозначность
- •Омонимия
- •Синонимия
- •Основа слова
- •1. Понятие об основе слова
- •2. Основа слова и основа словоформы
- •3. Типология основ (компактные/прерывистые, членимые/нечленимые)
- •5. Исторические изменения морфемного состава слова
- •Опрóщение
- •Переразложение
- •Усложнение
- •Декорреляция
- •Словообразование
- •1. Основные понятия s/Оия
- •2. Ступенчатый характер русского s/Оия
- •3. Мотивирующая основа и s/Оый формант
- •4. Основные способы русского s/Оия
- •Префиксальный
- •Префиксально-суффиксальный
- •Сложение основ
- •Анализ языковых единиц
- •Морфемный анализ
- •Порядок морфемного анализа
- •Образцы морфемного анализа
- •Силь-н-ее
- •Этимологический анализ
- •Порядок s/Оого Аза
- •Образцы s/Оого Аза
- •Лекция 1. Морфология как грамматическое учение о слове
- •Предмет морфологии. Ее место в грамматике и среди др. Дисциплин
- •Грамм. Значения и средства их выражения в ря.
- •Грамм. Форма слова
- •Понятие парадигмы. Типы парадигм
- •Грамм. (морфологические) категории
- •Лекция 2. Части речи в сря и принципы их выделения
- •Краткая история учения о чр
- •Принципы классификации чр
- •Чр в вузовских и научных грамматиках (или проблема современных классификаций)
- •Переходность чр
- •Лекция 3. Имя существительное
- •Имя существительное как чр
- •Лексико-грамматические разряды сущ.
- •Собственные/нарицательные сущ.
- •Одушевл./неодушевл.
- •Противопоставление конкрет./отвлеч./собир./веществ. Проводится только среди нарицательных. Конкретные
- •Отвлеченные (абстрактные)
- •Собирательные
- •Вещественные
- •Грамматические категории имен существительных
- •Категория рода в русском языке
- •К рода одуш./неодуш. Сущ.
- •Средства выражения рода в ря
- •Существительные общего рода
- •Род несклоняемых сущ.
- •Род несклоняемых географических названий
- •Род несклоняемых сложносокращенных слов (аббревиаций)
- •Род сложносоставных сущ.
- •Категория числа
- •Основные и неосновные значения форм числа имени сущ.
- •Средства выражения форм числа
- •Имена сущ., не изменяемые по числам
- •Категория падежа
- •Средства выражения падежных zz и способы определения падежей
- •Значения падежей
- •Общие zz
- •Частные zz падежей
- •Именительный
- •Родительный приименный
- •Родительный приглагольный
- •Творительный приименный
- •Предложный падеж
- •Предложный приименный
- •Склонение имен сущ.
- •К 1 склонению относятся:
- •Группы прил. По морфологическим признакам
- •Лексико-грамматические разряды прил.
- •Качественные
- •Относит.
- •Притяжат.
- •Краткие формы
- •Образование крат. Прил.
- •Степени сравнения кач. Прил. (компаратив)
- •Лекция 5. Имя числительное
- •Лексико-грамматические разряды числит.
- •Колич. Числит.
- •Собират. Числит.
- •Дробные числ.
- •Три четвертых (Им.П.) листа Трем четвертым (Дат.П.) листа все сущ. В одной форме Тремя четвертыми (Тв.П.) листа
- •Вопрос о порядковых числительных
- •Лекция 6. Местоимение
- •Формально-грамматическая и семантическая классификации местоимений
- •Формально-грамматическая классификация
- •Синтаксич. Ф.
- •Мест.-прил.
- •Мест.-числ.
- •Тема 7. Глагол
- •Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола
- •Инфинитив
- •Формальные показатели
- •Основы глагола
- •Формообразующие возможности основ инф. И наст./прост. Буд. Вр.
- •Продуктивные
- •Спряжение
- •Вопрос о парадигме глагольного слова
- •Морфологические категории глагола категория вида
- •Понятие «видовая пара».
- •Способы образования видовой пары (3 основных)
- •Одновидовые глаголы
- •Глаголы движения
- •Переходность — непереходность
- •Возвратность
- •Категория залога
- •Возвратный ли глагол?
- •Категория наклонения и модальность
- •Изъявительное наклонение
- •Сослагательное наклонение
- •Повелительное наклонение (императив)
- •Образование форм повел наклонения:
- •Категория времени
- •Категория лица
- •Безличные глаголы
- •Лекция 8. Причастие
- •Мкк причастий
- •3. Образование причастий
- •4. Краткая история причастий и процессы адъективации
- •Лекция 9. Деепричастие
- •Образование деепричастий
- •Лекция 10. Наречие
- •Разряды и группы наречий по значению
- •Лекция 11. Слова категории состояния
- •1. Модальные слова (Шанский, Тихонов, стр. 230 — 233)
- •2. Междометия (Шанский, Тихонов, стр. 248 — 253)
- •3. Звукоподражания (Шанский, Тихонов, стр. 253 — 254) Лекция 12. Предлог
- •Типы предлогов по структуре
- •Типы предлогов по происхождению
- •Лекция 13. Союз
- •Разряды союзов и группы по значению и синтаксической функции
- •По характеру выражаемого z союзы
- •Структура союза (2 классификации)
- •Понятие о союзных словах
- •Лекция 14. Частицы
- •По происхождению чЦы м.Б.
- •По структуре м.Б.
- •Формообразовательные частицы
3. По роли и месту в составе слова:
По месту в составе слова все морфемы делятся на корневые и аффиксальные. В корне сосредоточено основное вещественное значение, аффиксы присоединяются к корню и конкретизируют его значение. Лексическое значение слова образуется из совокупности значений корня и словообразующих аффиксов. При помощи аффиксов образуются новые слова и формы слов.
Аффиксы (служебные морфемы, лат. affixum «прикрепленный») по отношению к корню распределяются на:
суффиксы
постфиксы
приставки
окончания
интерфиксы.
Классификацию см. в конце темы.
4. По количеству сем в плане содержания:
Моносемные (бежал — Z прош. вр.) и полисемные (бежала — Z ж.р., ед.ч.).
5. По характеру формального выражения:
Материально выраженные и нулевые.
Не все лингвисты склонны выделять нулевой суффиксы.
Причины этого следующие:
Традиция, в первую очередь, школьного обучения, когда перед учителем стоит задача дать минимум сведений из грамматики.
Достаточная сложность выявления нулевого суффикса (необходимо учитывать и формообразование, и иметь ввиду всю словообразовательную систему языка).
В некоторых случаях ученые идут еще дальше, утверждая, что и нулевого окончания так же не существует. Они рассуждают так: если морфема имеет план содержания и план выражения, то отсутствие какого-либо плана свидетельствует и отсутствии всей морфемы. (Например, у слова конь нет окончания, т.к. нет фонемы, указывающей на его наличие, т.е. отсутствует план выражения морфемы). Однако в этом случае остается неясным, каково же средство выражения грамматических значений ед.ч. и Им.п., которые в русском языке передаются с помощью окончаний.
Логика выделения нулевого суффикса и нулевого окончания должна быть такой. Необходимо учитывать: а) первый фактор в том случае, если перед нами стоит задача выявления формообразовательного суффикса и окончания, и б) одновременно первый и второй факторы, если мы ищем словообразовательный суффикс.
Первый фактор. Если в анализируемом слове есть значение, которое обычно в русском языке передается с помощью материально выраженной морфемы, но при этом в анализируемом слове морфема не имеет своего выражения, следовательно, слово содержит нулевую морфему.
Второй фактор. У слова д.б. однокоренное слово, более простое по смыслу.
Рассмотрим на примерах оба случая. Сначала найдем формообразовательный нулевой суффикс.
Словоформы прошедшего времени глаголов нёсØ, росØ, увлекØ, высохØ содержат нулевой суффикс, поскольку Z прош. времени всегда выражается с помощью суффикса –л- (бежал, прыгал, узнал). Кроме того, мы можем поступить ровно так, как поступаем, чтобы найти нулевое окончание — изменять слово, в данном случае по родам: несла, росла, увлекла, высохла. Причина появления нулевого формообразовательного суффикса в этой форме восходит к падению редуцированных, вследствие чего нехарактерное для русского языка стечение согласных благополучно разрешилось выпадением одного из них (Ср. исторические: неслъ, рослъ, увлеклъ, высохлъ). Эта же логика используется при выделении нулевого окончания.
В словоформах повелительного наклонения некоторых глаголов выделить нулевой суффикс оказывается сложнее, поскольку изменение слова не даст нам искомой величины. Для этого необходимо учесть, что в русском языке Z повелит. наклонения выражается при помощи формообразовательного суффикса –и-, который в некоторых глаголах опускается. Ср. формы с материально выраженным суффиксом: пиши, лети, учи, скачи, сократи и т.д. И группа глаголов с нулевым формообразовательным суффиксом: к ним относятся формы непродуктивных глаголов будь, лей, пей, стань и продуктивных 1, 2, 3 классов узнайØ, сохраняйØ (1 прод. класс), владейØ, худейØ (2 прод. кл.), зимуйØ, врачуйØ (3 прод. кл.). Причина утраты суффикса –и вновь историческая — переход безударного гласного -и в неслоговой звук (Ср. древное-рус. формы 2-3 лица повел. накл. — буди, знаи, уми и совр.: будь, знай, умей и т.д.).
Сейчас обратимся к словообразовательному нулевому суффиксу. Например: слово тишьØ имеет словообразовательный нулевой суффикс, т.к.:
1) в отадъективных существительных (т.е. в сущ., образованных от прил.) словообразовательное значение опредмеченного признака выражается с помощью словообразовательных суффиксов, например: глухой – глухота, слепой – слепота, белый – белизна и т.д.
2) имеет однокоренное тихий. О простоте Z слова тихий свидетельствует отсутствие противоречий между общим Z корня (признаковое Z) и общим частеречным Z — все прил. обозначают признак.
Кроме того, в некоторых случаях (как, напр., со словами типа безухØий, безволосØый, бледнолицØый, седовласØый) необходимо учитывать всю словообразовательную модель и даже больше — всю словообразовательную систему в целом.