«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
Школа региональных и международных исследований двфу
|
Согласовано
|
| ||||||||||||
|
|
|
Рабочая программа учебной дисциплины (рпуд) История русской литературы XVIII в.
032700.62 – «Филология»
Форма подготовки – очная
Школа региональных и международных исследований
Кафедра русского языка и литературы
курс 1 семестр 2
лекции 34 (час.)
практические занятия 16 час.
семинарские занятия ________ час.
лабораторные работы _______ час.
консультации
всего часов аудиторной нагрузки 50 час.
самостоятельная работа 58 час.
реферативные работы (количество)
контрольные работы
зачет семестр
экзамен 2 семестр
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ Министерства образования РФ от 14 января 2010 г., № 34).
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры русского языка и литературы «23» сентября 2013г.
Заведующая (ий) кафедрой Крылова Г.М. 2013г.
Составитель (ли): к.ф.н., доцент Гнеушева Р.Д.
Оборотная сторона титульного листа рпуд
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______
Заведующий кафедрой _______________________ __________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Аннотация
Учебно-методический комплекс дисциплины «История русской литературы XVIII в.» разработан для студентов 1 курса по направлению 032700.62 «Филология» в соответствие с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования (утверждено приказом и.о. ректора ДВФУ от 17.04.2012 № 12-13-87).
Дисциплина «История русской литературы XVIII в.» входит в базовую часть профессионального цикла.
Дисциплина «История русской литературы XVIII в.» логически и содержательно связана с такими курсами, как «Устное народное творчество», «История древнерусской литературы», «Теория литературы», «История философии», «История зарубежной литературы», «История России».
Целями освоения дисциплины (модуля) «История русской литературы (XVIII в.)» являются формирование информационного блока знаний по данной дисциплине, умение анализировать текстовый материал в контексте основной проблематики курса, формирование навыков работы с учебной и научной литературой.
В задачи входит формирование у студентов общих представлений о путях развития литературного текста, смене стилей, школ и направлений (диахронный принцип), когда они могут увидеть взаимосвязь их и в то же время появление новых тенденций (инноваций). В то же время освоение этого периода дает возможность анализа литературного текста, сосредоточенность на данном конкретном тексте (синхронный принцип), что, безусловно, совершенствует в целом профессиональный уровень, высокую филологическую культуру.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: основные пути развития литературного процесса в XVIII веке
Уметь: анализировать текст, научную и учебную литературу
Владеть навыками литературоведческого анализа
Обладать компетенциями:
владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8);
способность демонстрировать знание основных положений и компетенций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);
владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);
способность применять полученные знания в области теории истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);
способность к проведению учебных занятий и внекалассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования (ПК-9);
готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11)