- •Рабочая программа учебной дисциплины вдп-17 Правовые аспекты природопользования
- •42.03.02 Журналистика
- •2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы бакалавриата
- •3. Результатов обучения по дисциплине, соотнесенные с результатами освоения образовательной программы
- •4. Объем дисциплины и распределение часов по видам учебной работы
- •Разделы дисциплины
- •5. Структура учебной дисциплины Темы разделов дисциплины для очной формы обучения
- •Темы разделов дисциплины для заочной формы обучения
- •6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине
- •Темы для самостоятельного обучения :
- •Тематика рефератов для самостоятельной работы студентов
- •7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •Методические рекомендации для студентов при подготовке к зачету
- •Вопросы для промежуточной аттестации
- •Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций для итогового контроля
- •Методические рекомендации для студента
- •Методические рекомендации при работе над конспектом лекций во время проведения лекции
- •Методические рекомендации студентам по самостоятельной работе над изучаемым материалом и при подготовке к практическим занятиям
- •Методические рекомендации студентам по изучению рекомендованной литературы
- •Методические рекомендации по подготовке рефератов для студентов очной формы обучения
- •Вопрос 1. Кризисное состояние окружающей среды; что такое экология; наши возможности
- •Вопрос 2 Виды источников права; нормативный акт – основной источник российского права Вопрос 3. Принципы и объекты охраны окружающей среды
- •1. Роль местного самоуправления.
- •1. Управление земельным фондом.
- •2. Общие экологические требования.
- •3. Экологические требования к земледельцам.
- •4. Значение земельной реформы.
- •7.1. Результаты обучения по дисциплине, формы промежуточной аттестации и виды оценочных средств
- •7.2 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций
- •8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины
- •9. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
- •10. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее - сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины *
- •12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
- •Приложение 1 Варианты заданий для проведения порогового контроля:
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и практическими задачами для итогового контроля
1. Роль местного самоуправления.
2. Природоохранные органы.
3.Экологическая экспертиза.
4. Экологический контроль.
5. Чрезвычайные экологические ситуации.
Контрольные вопросы
Что такое и зачем нужен механизм действия права?
Из чего он состоит? В чем значение экономического механизма? Почему выделяется роль местного самоуправления?
Каково значение экологического контроля и экологической экспертизы в предупреждении загрязнения окружающей среды?
Кем и как организуется и проводится государственная экологическая экспертиза? Общественная экологическая экспертиза?
Какие общие и специальные полномочия есть у общественности, у органов местного самоуправления в области экологической экспертизы?
Какие гарантии предусматриваются законом в области экологического контроля? Экологической экспертизы? Каков их правовой характер?
Когда и как объявляются зоны чрезвычайной экологической ситуации? Как с ними справляются за рубежом?
Темы рефератов
Процедура проведения экологической экспертизы.
Общее и особенное в проведении государственной и общественной экологической экспертизы.
Зачем нужна экологическая экспертиза.
Система природоохранных органов.
Состояние механизма действия экологического права.
Семинар 3.(2 часа) Охрана и рациональное использование земельных ресурсов и недр
1. Управление земельным фондом.
2. Общие экологические требования.
3. Экологические требования к земледельцам.
4. Значение земельной реформы.
? Контрольные вопросы
Какую роль играет рациональное использование земель в охране окружающей среды?
Для чего и как применяется использование земель по целевому назначению?
На каких стадиях землепользования, природопользования применяются общие экологические требования? Специфические экологические требования?
Какие существуют формы собственности на землю? Как они влияют на состояние окружающей среды?
Каковы формы собственности на недра в России?
Темы рефератов
Земля как объект охраны окружающей среды.
Система органов управления земельным фондом.
Режим охраны и использования земель в зависимости от их целевого назначения.
Земельные реформы в России и других странах СНГ.
Законодательство об охране и рациональном использовании недр.
Основы лицензирования недропользования.
Компетенция Российской Федерации в области использования и охраны континентального шельфа.
Использование и охрана недр Мирового океана.
Семинар 4.(2 часа)Правовая охрана вод
Каковы виды водных объектов и основы режима их использования, имеющие значение для охраны окружающей среды?
В чем заключаются основные полномочия России в области регулирования водных отношений? Субъектов Российской Федерации? Муниципальных образований? Водопользователей?
Почему государственное управление водным фондом занимает ведущее место в обеспечении охраны водной среды?
Каковы основные способы и цели использования водных объектов? В чем их взаимосвязь с решением проблем охраны окружающей среды?
Темы рефератов
Органы, участвующие в регулировании использования и охраны вод, их компетенция.
Порядок и режим природопользования вокруг водных объектов.
Анализ зависимости природопользования от целей предоставления водных объектов в пользование.
Водопользование и охрана окружающей среды.