Соответствие содержания требуемым результатам обучения

№

п/п

РЕЗУЛЬТАТЫ

ОБУЧЕНИЯ

Учебно-образовательные модули

Модуль 1

Модуль 2

1.

Знания:

1.1

основные классы современных информационных технологий;

+

1.2

психологическое обоснование важнейших информационно-технологических стандартов;

+

+

ё

Умения:

2.1

адекватно использовать математические модели и программные средства

+

2.2

выбирать адекватные методы компьютерной диагностики и прогностики, выполнять необходимые вычисления

+

3.

Владение:

3.1

навыки пользования современными программными средствами.

+

+

3.2

навыки ведения профессионального интерактивного диалога

+

+

Профессиональные компетенции:

• выполнение научных исследований в области психологии (ПК-15);

• подготовка условий для лабораторных и практических занятий, участию в их проведении (ПК-16), (ПК-17);

• использование математических моделей при оптимизации психической деятельности человека (ПК-18).

отбор и применению психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2), (ПК-6);

прогнозирование изменений и динамики уровня развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях (ПК-7);

понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

проведение стандартного исследования в определенной области психологии (ПК-12);

выполнение базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе при различных заболеваниях (ПК-13).

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+