2. Общие требования к содержанию и уровню освоения дисциплины

В процессе изучения «Мептодики преподавания психологии» формируются такие профессиональные компетенции, как:

• Научное обоснование предлагаемых решений (ПК-15);

• Планирование учебной деятельности и социальных отношений (ПК-16);

• Планирование и выполнение лабораторных исследований (ПК-17);

• Использование современных научных знаний в профессиональной деятельности (ПК-18).

Наряду с этим имеет место частичное формирование общекультурных компетенций таких, как:

• использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики (ОК-4);

• применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);

• владение навыками анализа деятельности и умение применять методы совоременных информационных технологий для оптимизации собственной деятельности и психического состояния (ОК-6);

• восприятие личности другого, эмпатии, установлению достоверного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей (ОК-7);

• нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них (ОК-8).

Таким образом, в результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать_основные теории и методы математического анализа и моделирования психологических феноменов при решении различных профессиональных задач;

• Уметь адекватно применять изученные методы и обосновывать корректность использованных методов моделирования;

• Владеть_навыками использования современных программных средств для математического моделирования.

Также обучающийся должен обучиться:

• методам подбора, и обоснования психодиагностических и психопрогностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математической обработкой данных и их интерпретацией (ПК-2);

• психологической диагностике уровня особенностей изучаемых психических процессов (ПК-6), (ПК-7);

• пониманию и постановке профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности (ПК-10);

• участию в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии (ПК-11);

• проведению стандартного прикладного исследования в определенной области психологии (ПК-12);

• реализации базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе при различных заболеваниях (ПК-13).

3. Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы

Изучение курса предусматривает 2 зачётных единицы (72 часа) для полной очной формы обучения, соотнесенные с общими целями ГОС ВПО.

Таблица 1.

Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы

Вид учебной работы	Зачетных единиц	Академических часов
Общая трудоемкость дисциплины	2	72
Аудиторные занятия (всего)	0,56	20
В том числе:
Лекции		8
Лабораторные работы (ЛР)		12
Самостоятельная работа (всего)	1,44	52
В том числе:
Изучение тем лекций	0,44	16
Подготовка к лабораторным занятиям	0,67	24
Самостоятельное изучение отдельных тем модулей	0,33	12