psikhofiziologii2

функцийведущимявляетсяевоеполушарие,других

— правое.Болчемисторияковаяе

анатомических,морфофункциональных,биохимических,нейрофизиологических

психофизиологическихисследованийасимметрполушарийбольшголовногохмозгачеловека

свидетельствуетосущео принципаобпостроенваниигореализациитакважнейшихя

фунмозга,квоспракций,вниятие

мание,па, ышлениеятьречь.

Внастоящеевремясчитается,

толевоеполушаправшигпреимущественнуюиейроль

вэкспрессивнойимпрессречи,чтении,письме, ербальнойпамятивербальном

мышл.Правоежеполушариениивыступаетведнущимляречевого,например,музыкального

слуха,зрительно

-пространственориентации, евербальнойпамяти,критичности.

Влевомполушариисконцмеханизмынтрабст,вправомоваактныого

— конкретного

образногомышленияТакже[4]былопоказано. ,чтолевоеполушариебольшстеп йни

ориентированонапрогнозированиеб

удущихсостояний,аправое

— навзаимодействиеопытом

актуальнопротекающис бытиями. и

Впроцессеиндивидуальногоразвитиявыраженностьмежполушарнойаси еняетсяметрии

—

происходитлатерализацияфункцийголовногомозга.Последнисследованиясв

етельствуюто

том,чтоежполушарнаяасимметриявноситсущественныйвкладпроявлениевысокого

интеллектачело.Приэтомвеказвестныхпределахсуществуетвзаимозаменяемостьполушарий

головногомозга.

Важноотметить,чток нкретныйтипполушарногореаги

рованиянеформприруется

рождении.Нараннихэтапахонтогенубольшинствадвыявляетсятейзаобразный,

правополушарныйтипреагирования,толькоопределенномвозраскак(правило,от10

-тидо14

-

тилет)закрепляетсятотилиинойфенот,преимуществп

еннохарактерныйдляданнойпопуляции

(АршавскВ.)Это.п дтверждаетсяданнымийотом,чтоунеграмотныхлюдейфункциональная

асимметрияголовного

мозгаменьше,чемуграмотных.

Асимметрияусиливаетбученияпроцессе:левоеполушариеспециализируе

тсяв

знаковыхоперациях,правоеполушарие

— вобразных.

Синдромрасщеплённого« мозга»

Таккакмежполушарноевзаимслужитдействиесновойосущевыпсихическихтвленияших

фу,нарушениекцийэтоговзаимодействиявзрослыхможетпривкф рмированиюдить

синдрома

«расщепленногомозга».

Этотсиндромпроявляетсянарушениисенсорнречевых, ,дв игательныхконструктивно

-

пространственфункций.Нарушения,произошранныхвозрас,могутедшиебычастичноь

скомпенсированы.

35Психофизиологические. основы

психическойиндивидуальности.

Структураиндивидуальности.Изучеструктурыиндивидуальностииечеловекапозиции

системподиктуетходаногоеобходимостьрассматриватьпоследнююкакмногоуровневую,

иерархическуюсистему,вкоторойвыделяетсяразличноечисл

оур,отвнкосящихсяей

особченностямлкакргавека,индличностизмавида.

Например,К.К.Платонов(1986)предлагаетвыделяследующиеорганическиеьуровни

индивидуальности:сомато

-морфолог,биохим,физческий.Впсихологическойический

сфереонвыделяпроцпсихическуютссуальнуюинди,известнойидуальстепе,общуюностьи

человекаижив,с тныхдержательнуюпсихическуюиндивидуально,являющпрод юктомстья

еговзаисмодействияиром.Третийпсихическийуровень

— этос циально -психологическая

индивидуальность,свойственнаятолькочеловеку.

Внаиобвидещемолеепроблемасоотин,ошедивидачиндивидуальностиостииябыла

разработанаВ.С.Мерлиным(1986)Поегопредставлен.понятияиндив«»организм() ямд

«личность»включаются

вбобобщенноелеепонятинд« и»,видуальностькотораярассматривается

какиерархическиупорядоченнаяси войствтемаехтупенейразвития.Даннаясистема

охватывсеуросуществованияаетничеловекаотсв рганизмайств:)биохимических,)

общесоматиче,свойств) кихнервнойсист йродинамических(мы) уровеньез

индивидупсихическисвойств:а)психодинамическихльныхсвойства(темперамента),б

психичесвойличностиктвоциальноких

-психологическим,индисвойствамидуальным.Сама

интегральная индивидуопределяетсяимкцелостная«льностькхарактеристикаиндивидуальных

свойствчело». ека

31

В.С.Мерлинсфо прмулировалядизучениянциповинтегральнойиндивидуальности:

1Принцип. системности.Индивойстваидуальныедолжнырассмне триватьсями

посебе,

авзависимостиотинтегральнойиндивидуальности.

2Принципиерархичности,согласнокоторнизшуровниобмуесловлвы,и амиш ваюте

изменяютсявзависот. хмости

3Принц. снят,согласнокоторипязак нмуизшомерровиндхоейизменясти

ютсяв

зависимостиотсвязивысш,причемвступлениимисвязьвысшимиуроя нямиления

низшихприобр

етаютновоесистемноекачество.

В.С.Мерлиндетальноохарактеризовалспецификусистемногоподходаисс едованию

интегральнойиндивидуальности.Ос

обоевниманонуделпринципуделтерминизма,

под,чтокаузальнойеркивая,причинно

-следсетвеннойерминациинедостаточ,чтобыобъяснитьо

функционированиебольшойсистемы,включающейсебяуровни:биохимический,нервной

системы,темперамента,личности,

метаиндивидличностных( стат). усовальности

Различныеподходыкструктуреиндивидуальностиприводятквыделразных, ениюредко

достаточнодробныхуровнейиподу.П оедмвнсобойдетализациитомявляетсязонамежду

физиологическимпсихолурогическим

внями.Так,напр,шипмерокоинятохотя(с

некоторымитерминораз)разделеногпсиходинамическогомиичиямиие

психосодержательногоуровней.

Логичносчи, динамическиетатьхаракте,..форпарамистикимальныеповедтрыния

большстепейни

должнызавиотособенностейетьфункционнервногованиясубстратаи

соотвиерархиитствениндивидуальза подчииматьмеспонтостиенноеношк нию

психосодеуровню.Нарядуспсиходижательвлитературенфигомещеуическимодинррует

уровень — нейродинамический.Егоотделениепсиходибазинапредставленииамическогоуется

осущеоскатегообтвнервванйпроцессовне,иисвязанныхнепосредственно

обеспечениемпсихического.Однакокритерииразделенияуказакатегоервныхпроцессовий

невсегдамогутбытьиспользованыприоценкеэмпиричесмет,копримторыедикдляихняются

дифференцированнойдиагностикиэтихуровней

Избежатьэтого,нашвзгляд,можно,выделяяотдельнопсихофизиологический

психологическийуровни.Вэтомслучаенейро

динампсиходинамическийуровни

фактическивходятпсихофизи,носферапропоследнегоявленийлогическийшире,поскэт лькут

уровехарактеризуетнтолькоформально

-динамичпроцессыработголовногомозгакие

психики,нокачественноесвоеоб

разиеихпротекания.

Межуросвязи.Описанныенеышеуровниструктуреиндивидуальностисуществуют

тесномвзаимодействиидругдругом.ПоутверждВ.С.Мерлинам уровниюждуимеютсянями

толькоодн

-одноз, имногоачные

-многозначныесвязи,ког

дакаждхараодногояктеристика

уровнясвязанамногимихарактеридругнао.ВсгобвоютикамичередьротБ.Ф.Ломов(1984)

выдвигпонятиесвязиа планрвый,предлагаярассматриватьиндивидуальностькаксистему«

многомерныхимногоуровневыхсвязе

й,охватысевокусловийающихустпнойстичвых

факторовиндивидуаразвитияотдельнчеловека»Иэтзак. го,посколькуномернопонятие

связиявляетсяключевымдлясистеисследований.Предпных,чтсистемностьлагаобъ тсякта

полнеевсегораск

рываетсяч резсвязигоихтипологию.

Изучениемежуровневыхсвязейструктуреиндивидуальсопрядомпроблемже, ности

срединих,впервуюочередь,определениеихнаправлеустановлениепричинноности

-

следственныхотношений.Одниз распрмроко

остраненныхвпсихофизиологии

исследоприемовя атляустанольскихтсясвпутемзейвычисллениекоррменияждуляций

физиологическихарактеристикамина( п, римерэнц )трыфалограммыпсихологическими

(нап, римероказаумстазвитиявенногоели)В.

этомслучае,какправило,говорятпоиске

«коррелятов»психическихфункцийпроцессовнауровнебиоэлектрическойактивностимозга.

Исследованиятакоготипанастолькораспростран,чтВ.Б.Швыихрковделилособоены

напр, аегозваввлениекорреляти«

вной»психофизиологией.

Поисккорревболслучаевьшинятовможнорасцениватьтвекаксвоеобразный

психоф«и»:лотажзиологичрезультатытакихиссл,какпрадский,очерчиваютанийилозону

дляболееуглубленпоиска.Сутьвтом,чтноаличиекгорреляцион

нойсвязинедаетоснования

дляустановленияпричинно

-следственныхотношен.Например,наличиезначимогойкоэффициента

32

коррмпоказатеждуляцииинтелпаралеЭЭГнемктадаетро навопросета,змчетго

возникаеттакаясвязь:интелллиопредкт

еляетхарактерэнцефалограммы,илинаоборот.Дляответа

наподвотребуютсябныйпросиныепрспособыемыанализа.

Методэтрешологичепутеманализаетсясп собоврганизацииуроки.Большинствоней

исследователейсчи, уровниаютструктуреиндивидуа

льностиорганизованыиерархически.

Понятиеиерархиипредусматррасположениечастейилиэлемвацелвнтотрядкегв

низшегоквысше.Приэтопредпму,чткаждыйовышлагауровеньтсялежащийнаделенособыми

полнотношениюмкнижележащимчиями.Пр

именительнокчеловеческойиндивидуальности

такоепонимиертребуетаустановлениярхииниеношенийдоминирования

— подчинения

выделенияуправлуправляемыхуровнейющих.Поэтлогикепсихологическийуровень,будучи

вышележащим,выступкакупр вляюет

щийпоотношениюкпроцесспроисходящим, а

нижележащих — психо,физиолодрууровняхги.Слче,довательноском

привышепреденномиминтредолженпределятьлектпарамэнц .трыфалограммы

Однако,возможенидругойальтернатив

ныйпринципвзаимодействияуровней

— гетерархия,в

соответстводнимкоторым,низа изуровнейзафикпостояннаярольированаведущего

допускаетсякоалициообъедивысшихнизшихнуровнейеноеединуюсистемудействия.При

этомсчитаетсявозможн

ымсовместноеилипоочеупрпроцессамиавленедное,происходящимив

живойсистенатомилииномэтапееежизнедеят.Примкиндельностительновидуальности

челэтозначаетвека,чтофизиологическийпсихологическийатакже( вседругие)уровни

действуютвтеснойвзаим,совместносвязипределяяспецифическиесобеннкаждуровня. стиго

Значенсистемноймоделиндивидуальности.Несмотрянавидимуюабстрактность

изложенпредставлений, имыхютальноезначдляоретическогониеобоснования

психофизиологисследованийнтерпретацческихрезультат.Вышебылизлиоиженыв

современныепредставленвзаимоотношениипсихическогофизиологическогоясм.(. 1.3).

Множествофактовсвидетельствует,чтомеждупсихическимсоматическимсуществуют

причинно-следственнимеютсвязи,которыедвухстонаправленность:психическоеоннюювлияет

нафизиолна.оборотгическое

Подобнаявзаимосвязьприобретаетлогичеобосвтомнованностькуюслучае,если

рассматриваиндивидуальностькаксис(включающуюемуфиз

иолог,психологический

другиеуровни)сгетерархическимтипоммежуровневоговзаим.Т прильдействиятаподходеком

получаютобъясфенизоениеменфизиологиченияыпоказатподвлияниемскихлей

психичизменений,напротивских,измененияпси

хикечелпвлияниовекадвоздействийна м

еготело.Некоторыеизконкретмехатакоговзаимоснизмовыхизученыдостаточнодействия

хорошо.

Итак,целостностьиндивидуальностилежитосноветогофа,члюбоевоздействие

(нап, рхимическогомеремп епар

ата,изменениеатмосферногодавлен,шнау , ицея

неприятнизвестия..хотяб) наыодинизуровнейбиохим( ,физи,ческологический

психологичдр.неизб) приводкотежскнавсехлийодругуровняхткамиизмтекущееняет

состояорганизмае

человека,егопсихическяниесост,а,возм,поведение.жноРеализация

принципацелобязываетстностиисследоврассматриватьразличныетеласп йкты

индивовсемидуальностимногообразииихвза взамосвязей.модействия

36Ти.ВНДпПавловуы.

темперамента,

Крупной заслугойИ.П.Павлявилосьт,чтоонвасвязалчетыретипа

выделяемыхантичнойклас,ссвойстификацинерсиств,выделнойамисредимынихсилу, в

уравновешенниподвозбудиижнт срмозногопроцессаельноготь.Четыреосновныхтипа

комбэтсвойствинацийИх.П.Павловописалкакчетыретипавысшнервнойд ятельности.

Сильный,уравн,подвижвешетипнервсистемырассмныйойыйимкатривалсяк

соотвемпераметствующСильныйсангвиника. ,уравновешенныйту,инертный

— характеристика

темперафлег.Сильныйм,неуравновешенныйентаатика

— соответствуетемпераментухолерика.

Слабыенервныепроцессы

— отличичермеланхоликательная.

ВлабораторииИ.П.Павлованасо ылиакахзработаныэкспериментальныемет,которыеды

позволялиизмеря

тьосновныесвойстванервныхпроцессов.

33

Былисозданыдвепрограммыиспытанийдляопределтипавысшнервнойднияятельностиу

со:б«ольшойакстандарт»ималый«стандарт»Обследов. побольшому« ста»занималодартуие

окололет2,длямалого« стандарта»

требовалось6

—7месяцев.

СпецтиВНДпыфическиечеловекаИ(.П.Павлов)

Экс,периментыровлаборатеденныеИ..Павлова,п рияхзвосоздатьледующуюили

классификациютиповВНД:

Слабыймеланхолик( ).

Сильный,неуравновешенспреобладапроцессоввоз ныйием

бужденияхолерик( ).

Сильный,уравн,подвижвешесангвиник( ). ный

Сильный,уравновешенный,инертныйфлегматик( ).

Типвысшнервнойд ятчельностиовека

— этос единение

врожденныхииндивпридуальсобеннобретенныхпроцевозбуждениястейсов

торможения.Типвысшнервнд ятельностийопйразличияеделявповотношениидении

организкоднитемжевоздействиямавнешнейсреды;формируерезультатевзаимодействияся

организмасокружсредой. ющей

Восновесистематизациитиповлежгл вные

особеннопроцевозбужденияссовти

торможения,котоха актеризуютфункциональныесвойстванервныхклеток.Тособенностейких

три:снервныхлапроцессов,ихуравновешиподв.Сиежностьланнрвногопрцесса

— это

свойствонервныхклетоксохранять

нормальнуюработоспособностьпризначительномнапряжении

возбудительтормозпроцесс.Онахарактеризуетогоработоспосвнервныхклеткоры. бностьк

Уравнопроцессовозбужденияешенностьторможения

— этос отнихсилы:омогутшение

бытьвсостоя

нииравновевозбуждениясила( соответствуетсилеторможения)илиодиннихз

можпренадобладатьдругим.

37Физиологические. механизмыпамяти.

Памятьюназываетсясохранениеинформациираздражитпослепрекращенго.йствльия

Мехпаобемятинизмы

спеч:фитекущейксациюваютинфо,еехранениявмациивидесл дов

(энграмм),воспроизвнадобностиинаниевспо( )помере.Различаютпамятькак

биологическуюфункциюпамятькакфункциюпсихическуюили(нервно

-психическое)Память. как

биологическаяфу

нкция - этопреждевсегопамятьфилогенетическая,или ,которая

определяетстроениеформыповкаждогоденияорганизмавсо тветствисториразвитияего

вида.Биологичпамятьсущнтолькоесвфилогекаятвует,новонтогенетичетической

еской

форме.Вонтогенетическомпамятиотносится,напр,явлениммер(унитетаммунологическая

память),приобв оетнтогце.Памятьссенногокакпсихическаянеза

фунтакжеция

онтогенетической.

Общимихарактеристпамятиявляюдлиитпркамиельносться

очностьхранения

информацскрепили,объем ,точностьрмациисчитыванияособенностиеевоспроизводства.

Учеловекамехансчитываниявоспзмыразвитыоизведсравненпо друге иямию

биологичесистемами,мак.Однкимльэтиаенмеханизко о

мыестьиуязвимыми

случаепатологиимозга.

Мехпамяти.низмы

Предп,чтвосноразличныхгаетсявидовпамятилежатразличные,

хотяивзаи,мосвяеханизмыфи( анныеиол,биох,структгимческиедр.ческие)С..поудярные

морфологическимэлектрофи

зиологическмеханизмыданным, кратковременнойпамясос, оит

возможно,реверберавозбуждениязамкцепяхиинейронутых, овнальных

комплексах.

Высказываетсятакже

мнениеозначв ханизмахниикратковремпамятипосттеннойтанического

потенциации,котсопровождаетсяраяповышениемэффективностисинаптическойпроведения

возбуждения.Аргументомпольтакойточкиренияслужатданныеопродолжительности

посттетаническогопотенциации,котораявнеквозбуждающихторыхсинапсахнапример(,

пирамидных нейронахгипп)мджеткампа

литьсянесколькочасов.

Неслкиомежлькоизученынеемеханизмыдолговременнойпамяти.Результаты

эксперимисслпоказендов,чтосредальныхбольшогоколичествайбиохимических

компоненервнойткатольтовиуклеино

овыекислотыДНК( РНК),белкиихкомплексы

сахарамилипидамиможнорассмкакндтрнамолекулыи«вдпамятитуры»,посколькуони

вбольшстепудовлейнитре:бтворяютерутовучакодировкениястиебольшогообъема

информациипримерно( 3

-Ю8бит

),лабихмолекулы(льныеспособизмесвойстванподыять

влияниемнформации,подлежащейзапоминанию),стабильныемолек( могхранитьулы

34

информациюилиеевоспроизводтечениевсейжизн)Доказано. ,чтоиРНКть

-зависимыйсинтез

белковявляетсяусловиемх(

отя,возмож,инееди)нкственнойнсолидацииформирования

долговременнойпамяти.Быловыделенопреимущественно( изнервнойткани)специфическиебелки

иполипептиды,содержаниекоторнейронахв глиальныхклеткапривыработкеновых

поведенческихнав

ыковощутимоувеличивается.Книмтнполипептидсятсяскотофобиндр..

Влияингибинасинтезиеспецифическогооровбелкаведетн рушенпамят.Всеэт ию

указываетнаважнуюрольсистемыРНК

- белоквобеспечениипамятичеловекаж .вотных

Длительная памяпредполагаеттакжеьустойчивыеструктурныеизменнаклеточномуровнния

е - в

соответствующихсинапсах.

Такимобразом,восновеэтихд ухидовпамятилежатразл,хотявзаимосвязанныечные

механизмы.Краткпамятьоврембеспнейродинамичиваетсянная

ческих,биоэлектрическими

процессами,долгосрочная

- допускаетустойчивыеизменнаклеточномобласти(ниясинапсов

т.д.),субклеточномимолекув( РНК,екулахглюкопротеидахярномдр.уров) .Несмотрянях

такиеразличиямеждукратковременнойидолг

овременнойпамятью,ихпреждевсегонужно

рассматривкакпоследовательныеэтединпытьпр. цессаго

38Рольконсолидации. вмнестичпроцессах. ких

Память — этосложныйпознаватпроц,позволяющийезапечатлевальныйсс,сохранять

воспроизводитьпрежний

опыт.Формированиенавыков,умений,приобретениеиспользование

знанийневозможнобезучастияпамяти.Утратапамятиеелинарушнеизбежнов книядут

расстройствупсихики,личеловеканости.

ОСНОВНЫЕМНЕСТИЧПРОЦЕССЫКИЕ

Основнымипроцессамипамятиявля

ются:запечатление,сохрзабываниенение,

воспроизузна.Всонивтесноаниедругениедругомвзаим,поихэтомусвязанычасто

именуютфункцранеесчиямиедтавшегосяпсихическогонымпроцессапамяти.

Консолидация (лат. con

– с,вместе, solidare

- укреплять)

- 1гипотетич. процессусвоениякий

иустойчивогосохрпакакмятненийя

-тоновоймоделиповед.Пре,чтодпнияон лагают

включает:)изменениялёгк,скоторойнейромедиастивоздейснасоснейтдние;овуютроны

б)изменениявколичестве

определённыхнейрв медиаторовпределённомнервномпутиил)

увелчисласинаптическихчениесвязеймеждунейронами; процесс2.упроченияследпамяти,тов

естьпереводаинфоизк атковременноймациипамятидолгов.Периодконсолидацииеменную

длитсяок

олочаса1послетого,какноваяинформвпервыебылазафципамятиксирована.

Процессконсоотливысокойчдстаецииуязвимтсяпеньюпоотнкразличнымостишению

воздейстнаголомозгинавпсихолнойиямпроцессыкие,вкотррыхгиучпамятьтвуетна

свежуюинформацию; упрочсплачивание3.,укрепл, чегоние

-ли;обоъединение,сплочение

отдельныхлиц,групп,организадлядостижобщц.ийелийния

КОНСЛЕДОВОЛИДАЦИЯПАМЯТИ

Гиппокмедиалч висстмпдьоигнаячнлирпроцессеваютльйзакреплени

я,или

кон,солидацледовпамяти.Подэтимподразумеваютсяитеизменения,физические

психологич,котд произойлжнырывемозгуские,длятого,ч полученнаяобыииминформация

моглаперейвпоспамятьиоянную.Гиппокампмедвисочнаяальнаяобластьу

частвуют

формироворганизацииследовпамяти,неслужатместамипостояхраненияного

информации.

ЛэрриСквайрвысказалпредп,чтопроцесселоженусвоениякак х

-либознанийвисочная

областьустанавливапамятисвязьместхрслмиедовния

вдругихчастяхмозга,преждевсего

вкоре.Потребностьвтакихвзаимосохранятжетдействияхдовольгонося

– втечение

несколькихлет,покаидетпроцессреоргматериалапамятнизац.Когдареорганизация

перестройказако,иинченыфпостоянрмация

нохранитсявкоре,участиевисочнойобластие

закрепиизвлечстаниинеовится. ииужной

39Нейрохим. механпамятизмы.Ранние“”ческиепозд“ ”гПереносы. “ие”памяти.

Электрофизиологияескиепроцессывт+

орыепосредникицАМФ(,ИФ,ДАГ, NOдр.) =>

биохимическиереакцииакт=> вацмедиаторонтзая

в,рецепторовионныхканалов=

нейрохимическаяпамять.

Нейрохиосновыпамятиические

35

Память – сложныйиещенедостаточноизученный

процесс,включающийфазызапечатления,

храненияизвлечепоступающейнформацииия.Всеэтифазытесносвязанымеждусобой,и

нередкоихоченьтрудноразгранич

итьприанализефункцийпамяти.

Видыбиологи

ческойпамяти:Генетическая1. ;

2Эпигенетическая. ;

3ИммунологНейрологическаяя. ; 4. ее(ногдназывают

психическойилииндивидуальннейрологиче)В.настоящеевремя

скуюпамятьделятнатриэтапа:

1Кратковрем. памятьдлитель( отн сконминаяостьлдолиькихнесминутколькихекунд).

2Промежуточ.

ныйот(несколькихсекунддонесколькихчасов).Долговременная3. памятьгоды(,

десятилетиявтечениевсейжизни).

Нейрологичепамятьобладаетсложнойсисторгакаяеминеимеетойизациейстрого

локализациивопределенныхучасткмозг.Поавременным

предст,следыпамятивлениям

(энграм)фиксируютсявмозгеввы дезмененийсостояниясинааппарататического,врезультате

котвозникаетрыхпредпроведочтитвозбужденияниельное

поопределеннымнервнымпутям.

Послевосприятияинфо, оцессемации

езапечатленификсац,вмозгепротекаетияид

последовательносме ейрохимическихяющихсяпроц.Наэтапссов,стыхадии

кратковпамятипроисходятеменизмебыстрых« н»функцийойениясинапса,связанныхвыбросом

исдвигомконцентрацииклассичес«

к»ипептидныхмеди.Вальнейшемторов,течение

периодаотнесколькихсекунддонесколькихсутокпроисвовлечениеширокогоодитспектра

нейрохимичевключающиххпроцессов, изменениясоставеруктуренейроспецифических

белков,частностиизмене

ниястепениихфосфорилирования,

такжемодификациюсинтезаРНК.

Дляформированияпожизненнойдолговременнойпамятинеобходимпостоянныйсинтезновых

биоп,коможлимтбытьрыйосущеровслучаеустойчивыхвленперестроек

функционированииучастковг

енома.Последниемогутпроисходитьврезультателибоструктурных

измененийДНК,лиобразованустойчцикловдляпостоянноговыхсинтезарепрессоровили

дерепретран.Возмоссоровкрипттакже,чтофоноврмированиидолговременнойпамят

принимаютучас

тиммунологемеханизкоторым,благодарячевсозгеинтезируютсякие

антителосоедин, повтсобндениядлитчениывременимодифицироватьльного

деятельностьсинапсовопределенныхнервныхпутях.Вме формированияанизмахпамяти

принимаютучаст

иекакклассическбольшое« »мед,такаторыинейропептидовсло,

выполфумедиаторовняющихкцнейромодуляторов.

Психофизнауче.Ранние""поздние"ия"логены. я

Внервныхклеткахэкспрессмногиеизгенов,частностируются,непосредственные« ра

нние

гены»Непоср. рангебылидственныедентифицкультклеткахиворованыируемыхремя

изучениямехаге отвизмовомногонадетайствиефакторовроста,запускающихпроцессы

клеточногоцикла.Входеэтихисследованийбылаобнаруженагруппагенов,

транскрипциякоторых

активизирчерезнескминутпосвалькодобавасьекуклетокьтуенияфакторовроста.у

Индукцияихтранскрипциипроисходнесмотрянаподведенгибиторовласинтбелк.Этоза

означ, транскрипцияетзапускмех,заетсянизмами

ранееготовымидлявосприятия

экстраклеточныхстимулов.Характернойчертойданногомеханизмарегуляциитранскрипции

являетсяегодвухфазность

— напервойстадииэкстраклеточныесигнзапускаютлыктивацию

рангенов,азатемихкодируемыеэтимигенамитранск

рипцфакторизменяютоннэкспрессиюы

позднгенов,вызываяихзмененияпрограммдеятельностиклеткивходецточногокла

диффер.Вклмозгаеткахживнципобучениировкитныхприизмененияхокружающейсреды

актидпредставителяируютсяасемейства

«ранних»генов

- с-fosис

-junНоваягип. ролитеза

экспрессиигеновпроцессахпамятибылавыдвинутаК.В.Анохиным(1997,Вотличие2001).

болеераннихмолекулярмодпамятиослейявляетсяновойыхдвухфазностьадап:ветаивного

новизнарассогл

асованиеприводяткактивациикаскадаранних«»регуляторныхгенов,

кодирующихтранскрипционныефакт.Всвоюочерыэтихдгеновьуктыиндуцируют

экспрессиюпоздних«»морфорегуляторнгенов,выступающихключевастникамие

последующихпроцессовморф

огенеза.

РядученыхизПольши,ГерманииСовеСоюзавтом(скогочизвслеисследовательстный

памяти,нынечлен

-корреспРАН,заведующийонтсисдентломИнститутемогенезанормальной

физиолРАМНпрофессоргии

КонстантинАнохин

)поднчтиописавременно

лисвойствадвух

группгенов.Выяснилось,чтоактивациягенов,котоназвалир«ыеанними»,происходитужена

36

этапекратковременпамяти.Функцияэтихрангеноихвй

— регулированиедругихгенов,

запускающихмеханизмыдолговременнойпамяти.Есллительность

исилапроисходящихреакций

внейроннойсетинедосвысоки,торанаточногенынебудутиевключатьпоздн.Еслжепорогие

повременисилебудетвысок,торангеныактивируютиепоздниегены,ответзасинтезствнные

новыхбелков.Этибелкиукртеспляют

инапсы,которыеучаствзапо,усвалимливаяхнании

эффективность.

Переноспамяти

— рассматривавшаяся1960

-1970-хгодахвозможперепамятиносать

междуорганизмамиодноговидапосредствоммолекул

белка или РНК.Теориярассматриваласьво

многихстранахмира,включаяСССР.Некоторыеэкспериментыбылиопубликованывесьма

авторитетныхжурналах(

Nature),новпоследствииназ анырозыгрышамирами.

Общиепарадт орийггмыпотез

Сущесмнение,чинформтвовало,,частнос,паможетциясохранятьсяиуживотных

ввидесп цифмолекулбелкаиРНКличныхмогутпереда

ватьсядругимособямпереносом

именноэтихмолекул.Вчастностибыломнен,чтодлякаждоговоспоее тьмвояинанияолекула.

Этипредставленияпотерялиактуальностьознаниятого,чтопамятьформируется

устойчивымимежнейроннымиконтактами

Гипотеза Хидена

В1950 -хгодахбиохГ.Химикзден

Швеции установилсвязьмеждустепеньювыработки

двигнательныхивыковсодержаниемРНКнейр тветствующихнахоторцентров.Оных

обнаружил,чтовпр

оцессеобучениясодержаниеРНКвнейронобучживотныхазаметноемых

повышалось.ТакжеХиденустановил,чтоорганизменаиболееактивнымипродуцентамиРНК

являются нейроны,аводнойнервнойкл

еткесодержаниеРНКможетбытьвпреотдо20елах

20 000пик.НаограммснованииэтогоХиденвысказалпредп,чтоименнол РНКжлекулание

являетсяглавнымнейрохимическимсубстрапамя. том

ОпытыМак

-Коннелла

Всередине1950

-хгодовамериканскийзоопси

хологДжеймсМак

-Коннеллизучалповедение

планарий,пытаясьвыработатьунихусловныерефлексынасочетсветаи здражения

электричток.ТакжеовнаблюдениямнскимзапланариямивТ

-образномлабиринте.Таккак

планарииспособкреге,Макныерации

-Коннеллразрезалпоперекобученнуюползатьабиринту

планариюнаблюдалсохранениеприобретнавыкову егенерировавшихнныхизполовинок

особей.Таккакнособивыедемонстрировали

равноценнуюпамять,Мак

-Коннелл

пред,чтпоамятьхранложнев итсял

мозге непосредств,апередаётсядствомнно

недифференцированныхклеток

— необластов,которыеслужатдлярегенерациицел

ойособи.

Мак-Коннеллпосчитал,чтонепосредственноледаителипамяти

ЦНС — этомолекулы

РНК[4],ипопытался

доказаэто,п экстьавивпскармливаериочастейентпланарий, ию

обученныхусловномурефлереа(насветк),суциинеобученным«»червяминаблюдая

воспроизусловрефлуедениеого«обученныхкса»Мног. п другихчисленныепытки

лабораторвоспроизй

весопыт,вичомипрямымислеинъекциямиРНК,недавалникаких

устойчивыхрезультатов,репутацияМак

-Коннелоказалосьсильноподорванной.

В СССР внаучцебиологическихнтреомисследова

нийв

Пущине-на-Оке

попытались

воспервыйроизвэкспМакриментсти

-Коннибыливеудивлласьмаполеныожительным

результатом,таккакэ спериментставилсяцельюопровамериссгнутьиканского

ледователя.

ВпоследбылвыяпроцессрегенерациинентвииЦНСпланар,былопоказано,чтовй

экспериментеМак

-Коннеллапланариидемонстрируютповышеннуюнеспецифическую

возбудимосвснервнйсистемы,к топейьрдочернимаяедаётсяосотразделениябям

червя.

ЭкспериментыУнгара

В1970 -егодыамерфиДказиолог.Увыдвинулскгарйпотезухранениивоспоминаний

вЦНСввидепептидбелков,еёоснповноеложениебылоОдин«пептид

— одинакт

поведения»Входе. эксперонвыделилмозгаментакрыс

расшифровалструктуруодноготакого

нейропептиданазвалегоскотофобин.Пептидсостоитизаминокис15 .Длявыделенияот

синтезпробученипептруемогоотвсехостидаипептидльныхмозга,Унгарв вде

эксперимвырабатывалукрыснеестественныйнтадля

нихусловныйрефлекс

— избтега.мнотыия

Нетипичностьрефлексазаключаетсявтом,чтокрысаявляетсяночнымживотнымизбегаетсвета

открытыхпространствэозофобия( клаустрофилия)Кактолько. рысазабиравноркувклетке, ась

37

онаполучалаудартока.

Вконечномитогеуживф тногормировалсяуслрефлексвныйизбегания

темнодажебезударатокомы.Измозгатакихкрбвыделенсособыйпептид,которыйникогда

ненаходиливмозгенормальтныхживконгруппетроль.Дандовныеолйьного

].Однако,впоследствиивыяснилось,что

считались достоидажевходилиернымивнаучныепособия

скотофобиннебылмолекулойпамяти,оказал,чтосвструкоейсьскотпуреонахожфобин

молекулу АКТГ,котакжеораяявлн етсяспецифичнымпродуктомформированияпамят

и.

40Нарушен. памятпричиныивозможныеэтихянарушений.

памяти

Причинымеханизнарушепамяти.Сиынарушениядяомы

Память — этопсихическаяфункция,котораяобеспечиваетфиксациюрецепцию(,

импрегнетенцию),сохр(а)нениевоспр(епоизведенвпечатлений)родукциюазличных,

даетвозмкоинформациюпитьжнсть

ользоватьсяпрежнимопытом.

Явленияпамяти

могутвравнойс относитьепеникэмоциональнойсферея ре

восприятий,закреплендвигательныхпроцесснтеллектуальногоюпыта.Всоответствии

этимразличаютнескольковидовпамяти.Образнаяпамять

— способностьзапобразыминать

предметов:зри

тельныезритель( илиикопамятьниче),аяслуховыеслуховая(каяилиэкоическая

память),вкусовыеидр.Понятиемдвигпамопределяюттельнаяятьспособностьзапоминать

последифодвиженийватермулы.Выделпамьнавнутренниеосятьютсостоян,например, я

эмоциональ( память),висцнальнощущенияыеральболь(,дискомфортые..).

Возможнофор атрицыирпамяти,ованиетражающейхарактеристикицелоси вязейтемыной

устойчивогопатологическсост.Этасияниявязейтемаможетвоспроизводитьсго

ямозгомпо

памядажепослетого,икакпатологическийфакторужеуст.Учетэтогоаненобстоятельства

необходимдляпониманияпатогенезалеченияхроническихзаболеваний. Специфической[9] для

человекаявляетсясимволическаяпамя,коразличаюторойьпам

ятьнасловасимволы( )память

намысли,

идеилогическая( память).

Различаютнепроизвольнуюпамять.Впервомслучаезапоминаниеную

сопровождаетдеятчелинеьностьязаноекаспециальнымнамерениемзапомнитьчто

-либо.

Произвольноезапо

минаниесвязанопредварительнойустановкойзапоминание.Ононаиболее

продуктивнолежитоснвсяквебучения,нотребуетгособлюденияспециальныхусловий

(осмысливазапомиматериа,предельноеаемогоиевним

аниесосредоточенность). [10]

Взавис имотрганизацстипроцессовпамятдлительностиудержанияинформации

различаютнепос,к едстатко,промежуточнуювременнуюбуферную( )идолговременную

видыпамяти.Периввыеногдаобъединяютвкратковременнуюпамять.Каждаяизних

реализуетсянаосноверазличныхм ханизмов,обл зличнойдаетемкостью,спецификой

фиксируемыхданных.Кратковременпамятьделитсятакженаназываемыйаяепосредственный

отпечаток,промежуфо муаточнуюпамятиковременнойилистадию( консо

лидации)

оперативнуюпамять.

Функционзначениеэтоговидап сосльноемявпродлениитоитэффектакороткихвнешних

сигналоввремя,достаточноедляоцеихз киачвцентральнойниянервнойсисотбораеме

полезнойинформации. Кр[11]т,непосредственнаягоме память

обеспечиваетнепрерывный

характервосприятия.Этом дально

-специфическаяпамятьрядомхранилищдлякаждог

оканала

сенсорнойинформации.

Информацияизнепосредственнойпереводитсякратковременнуюпамять.Этодально

-

неспецифическийвидпамятиодни(

накопителеминформации)Информация. представлена

абстрактнымпоследовательнымкодом.Объемкратковременнойпамятиравен7±2структурным

единблоками,каждыйцамизкотможетбытьрыхоб значенднсловомикороткойли

фраз.Пркратковременнйцессами

ойпаможноуправлятьятипроизволь.Времяхраненияо

инфорвпамятиации

— до20секунд

— ср,достаткдляопотб, чзникандированияыйора

сигналов.Работукратковременнойпамятииллюстрируютявленияэйде.Эфорпаизмаяти

отличаетсяповышенной

чувствителькразличвнешнвоздействиямымостьюинтоксикации( ,

гипоксия,тр,аффектывмы)Оператив. память,какразкратковременнойовидносаяпамяти, ь

служитдляудержанинформациипоходуеезвлеченияиздолгопамятипроцессеременной

осуществлениятехилииныхвидовдеятельностиимеетисключительнобольшоезначениепри

реализациипочтив

сехпсихическихпроцессов. [12]

38

Промежуточнаябуферная( )памятьимеетединственнхранилищеинформации,котором

на

удерживаетсядотрехсуток.

Долговременнаяпамятьобеспечивхранвп практическиниатленийнапротяжениивсей

жизни.Долговрпамятьимеетдвигатеменн,обрсалязныеовесныеьныеструктуры.Вкаждойиз

нихсуществуетдваблокаинформации.Впервомпоследняяхранитсяворганв дезованном

активноиспользуется.Этопримерно10всехзапасов%д лговремепамятисреднем( )В. ной

другинформациябл кенеорганпроизвоспрованавольномуб извельшинствалюдейнию

недоступна. [13]

Механизмынепосредпамсвястиизменениямизываюттвенной

науровнерецепт.Работуров

кратковременнойпамятиобъясняютц ркуляциейимпульсовзамкнутыхнейронныхцепях.Стадия

консолидациипамятипредставляетсобойлатентныйпериоддлительностьюотдо15мин60.В

течениеэтоговременийронныеконтурыкратко

временнойпамятидолжныбытьнеактивными.

Разныевозднамозгвэтотйствпермогутпривестияодкстираниюследовпамятиамнезии.

естьвсеосновансчи, гиппоктатьсвязанныенимобразованиямпминдалевидное(

тело,ядзрительногоабугра,мами

ллярныетела)играютособозначительнуюрольвфиксации

хранслпамяедовнии.Уст,чтоановленоидвустороннее

пораженгиппокампаприводитгрубыме

нарушенпамят,которыеизивямклиестподназваникеыкорсаковский« »илием

«лимбический»синдром.Пор

ажениемозговойкорыникогданеприводитобщемунарушению

следовпамяти,однако,приэтомнаблюдаетсявыпадениевозможностизакреплятьследымодально

-

специфическихраздражений,соответствующлобныхлокализациипоражения.Поражениедолей

большихполушар

ийспецифическинарушаетспособностьпроуправлензвольногофункцияей

памяти,нонепрепятствуетбесконтрольному,пассивномузапечатлениюрепродукцииследов

памяти.Повреждениевисочныхобласткоприводиткнарушениюйправильной

последовательностиво

спроизведенияпамятныхследов. [15]

Еслижеговоритьнепосущносредственотмнарушепамят, следуоини,чтойетить

выдосновныхеляетсяватипанарушенособыйпамят,такжетипнарушений,котможноры

обозначитькакнарушенмнестдеической

ятельностиили(псевдоамнезия).

Расстройствапамятипроявляютсянарушениямизапоми,хранения,забывания

воспразличныхоизведесведенийопыта.Различаютогоияколичественарушения, ные

выражающиесяослабленвыпадением, илусиледовнием

амяти,качественныенарушения

(парамнезии),прикоторыхнабложныеюдаютсявоспоминания,смешениепрошлогонастояще

го,

реальногоивоображаемого.

Количествнарушпамятвключаютенамнеиныея

гипермнезию, гипомнезию.

Амнезия - выпаденмятие

аразныесвед,навыкилибототияил

иинойпромежуток

времени. [16]

Приф ксационнойамнаблюдаетсяезииутратаспособностизапоминатьвоспроизводить

носвыееден.Рослабленазкоиотсутствлияпамятьтек,недавнуетщиесобытияпр е

сохранении енаприобретенныевпрошломзнан.Ор вяобстановкеентировка,времени,

окружающихлицах,вситуациинарушена

— амнестичесдезориентировка.Фи сационная

амнезияявляетсяважнейшимпризнакомкорсаковского, дромааблюдающегосяпри

корсаковскомпсихоз

е,черепно -мозготра, втеросклероторганическиххмахых,других

пс,ихозахнтоксинапр(, киуглацияхмсь),атрофичер процдастарческое( сахких

слабоумие,болезньАльцгеймера)Приф. ксационнойамнарушезиикасаетсям ханизмовние

кратковременной,авозмо

жинепосредственнойпамяти.

Вследствиепрогрессирующейамнезиипостепенно( нарастаюдалекоидущего

опустошенияпамяти)проутратазасходитпавопредемятисовпосле,ннойдовательности

подчиняющейсязаконуРибо

-Джексона[17];отчас

тного — кбобщемулее,отпозднее

приобрет,менеепрочзакреплавтоматизированногониногоменее

—ктому,чтобыло

приобретраньш,прочзакрепл,нборгалееиавтоматизированоизовано;отменее

эмоциональнонасыщенного

— кболееэмоциональ

нозначим.Дольшевсегомухраняютсяследы

двигательнойэмоциональнойпамяти

— двигнательныепривычныевыки( действия,походка,

жесты),характреакцийаффективныхнаопределеситуац.Разлнесколькоиныеэтаповичают

развитияпрогрессирующейамнезии.

Напервомэтапенаблюдарезкоснижениепамятинатся

текущиесобытия

— фиксационнаяамнезия.Памятьпрошлоеможетбытьудовлетворительной

39

илидаженесколькоповышеннойиногда( оживленпрошлыенамятсобытиядостигаетепени

гипермнезии)На.втор

омэтапеамнезииприсоединяютсяпробелыпамятинасобытия,

предшествоначалузаболевания,затемсеавшиеотдаленныелее

— ретрограднаяамнезия.На

треэтсохапеьемразрозненняютсяиоченьскудвоспоминанные,отн,основномящ, иеся

кдетским годамжизни.НарушенывсевидыориентировВоспоминания. далепрошлогокмогут

переживатьсякакпроисхданныймоментдящее

— экмнезия.Экмнезии,которвпервыеделил

Питр(1882)[18],представляютсобойяркиевос оминанрошлыхсобыт,имевшихйя

стоперед

теми,котпорыедвергламнез.Припрогреиисьамнезиистрадаютсирующейвсевидыпамяти

(кратковременная,промежуточная,долговременная).

Прогрессирующаяамнезиянаблюдаетсяприатрофичпроц,прогрессивномсахких

параличе,прочих

грубооргани

ческихпоражениях.

Ретрограднаяамнезия

-

выпанаденкоторыемятсобытия, предшествовалисостоянию

измененсознания,грубоорганическогоповреждениюголовногом,гипоксиимузганапример( ,

самопо),разостроговешенитпсиюхитическогондрома.[19

]Амнезияможетраспространяться

наразличныепопродолжительноститрезкивремени

— отнесколькихминут,часов,днейдоряда

месяцевидажелет.Пробелпаможетбытьятистойким,стаци,новмонслучаяхогихарным

воспоминачастичилиполпозднноиястью

еевозвращ.Впоследнемварютсяиечьан,дете

очевидно,нарушенияхрепродупамятивнойфунк.Восстановлениец ипамяти,еслионо

происходит,начинаетсяобычнопоявлениемвоспоминанийботдаленныхлеесобытиях

совершаетсянаправковсеболении

есвежим.Режепоследоватвосстановлениядовльность

паможетбытьятииной.Мынаблюдаливсегоодинслучай,когдавоспоминаниязвращались

обратномпорядке

— отнедавнихпонаправлению

ковсеботдаленнымлее.

Антерограднаяамнезия

- утратавоспоми

нанийособытиях,непосредственноследующихза

окончаниембессознательнсостоилидругогояниявногорасстройствапсихикиго. Амнезия[20]

можетраспространятьсязначительныепромвреме,досжу игающиеесколькихдней,

месяцвозмож, ,л.Идет ноти

фикацияантерограднойамнезиивстречаетиногдабольшие

затруд,нередкосмешаенияфиксациоваетсяконградезиейам.Воснойразвеития

антерограднойамнезблокированиележ механизмов,обеспеинформацииреводчиизающих

«короткой»ипроме

жутфопачнрмвдоятилговремерограднаяуюйпамя.Антамнезияь

можетсочетатьсяретроградной,какэтовидноупомянутомнаблюдении

,— антероретроградная

амнезия.

Конграмнезиях днаярактеризуетсявыпамятиадениемособытвокружающемиях

собственномсамочувствиинапериоднарушенсозна.Амможетнбытьогоезияп илилной

тотальной,чтохарактернодлясумеречногопомрачесозна,аменции,выраженнойния

оглушенности.Частичнаяилифрагмобычноентарнаянезиясопутствуетделириозному,

онейроидномупомрачесозна,легкойоглушеннони.юВыяпамятвыявляетсядентиразупо

выхизболезненногодусостояниялибона тупаетпустянековремяорое

— отставленнаяили

ретардированнаяамнезия.Конграднаяамнезияможетсочетатьсяретро

- иантероград ной.

Механизмыееразвития,веро,свсразнымитнозапричинами,втомснарушениемсле

вербализациивнешнихвнутреннихвпечатле,вследствиечегонвключаютсяйсловесно

-

логическиеструктурысознания. [21]

Приалкогольнойамнаблюдаетсезии

явыпанаденприуроченныемятсобытия, к

опьянениюбольныхалкоголизмом.Известныслучаи,когдастр лкоголизмомдающиелица

забываютовпечапериодаопьянелениях,будучитрезвымино, приияповторопьянениивновьм

монихгутвспомнить,

— феномен разрывнойпамятиД.Гудвина.Феноменнапоминаетсостояния

альтернирующегосознатемсамымияаводитнамысльобистерическомго

происхождении.

Выпаденспециализированпамятидовналица( ,цвета,з ,символыпахи,навыкиых)

являесистсяематизирован

системной( )амнезией.Кданномувидуамнезииотнарушенияосятся

типаафазии,агнозии,апраксии.

Моторнаяэкспресс( )афазияхарактеризузатрудненивнаясловесномвыражениитсями

мыслей.Страдаетпроизвольписьмеречь,товремянкпринаясписык

ваниионасохранена

лучше.Вболеетяжелыхслучмоторнойафазииях

арушаетсяписьмоподдиктовку.

Сенсоафазияпроявляенаяепониманиустписьмнойсяречи,посколькунмарушенной

фонематический.Нарушаютсячтение,письмо.

40