Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
МП История психологии.doc
Скачиваний:
14
Добавлен:
19.04.2015
Размер:
189.95 Кб
Скачать

Тема 11. Зарождение и становление отечественной психологии (конец XIX в. – первая половина XX в.)

Количество часов самостоятельной работы студента – 11.

Основная задача семинара – усвоение логики зарождения и развития психологических школ и направлений в России. Необходимо также обратить внимание на основные проблемы, стоявшие перед психологами на каждом этапе развития российской и советской психологии.

Этапы развития российской науки. Основное отличие развития психологической проблематики в России XIX века. Дискуссии о специфике психологического и естественнонаучного подходов к изучению психологических явлений (А.И. Герцен, Н.Г. Чернышевский, П.Д. Юркевич, М.А. Антонович) на основе естественных наук, философии и лингвистики. Формирование эмпирического направления. М.М. Троицкий как основатель Московского психологического общества. Развитие психологии в рамках философии (в том числе религиозной) и естествознания. Психологические проблемы развития языка и мышления в трудах А.А. Потебни.

Понимание предмета и методов психологии, психической деятельности, произвольного поведения по И.М. Сеченову. «Рефлексологический» (В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, Н.А. Бернштейн) и «реактологический» (К.Н. Корнилов) период развития психологии. Психология «социального бытия» Г. Шпета. Проблема взаимодействия биологических и социальных факторов в развитии психики: биогенетическое (П.П. Блонский) и социогенетическое (А.Б. Залкинд) направления.

Проблема социокультурной обусловленности психики человека. Методологическое значение работ Л.С. Выготского. Предпосылки возникновения деятельностного подхода в психологии. Сущность деятельностного подхода в теориях С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева. Проблема интериоризации. Теория установки в психологической школе Д.Н. Узнадзе.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 11

  1. Обоснуйте своеобразие социальной ситуации, определившей формирование психологии в России.

  2. Исследования, каких ученых обеспечили становлений экспериментальной психологии в России?

  3. Раскройте различия во взглядах представителей биогенетического и социогенетического направлений на роль наследственности и среды.

  4. Каковы разногласия по проблеме происхождения мышления и речи между Л.С. Выготским и П.П. Блонским?

  5. В чем заключается преобразование идей Гегеля и Маркса в работах Л.С. Выготского?

Литература:

Обязательная: 1, 3, 5

Дополнительная: 3, 8, 21, 23, 29, 30, 31, 34, 62, 64, 65, 66

Тема 12. Современная отечественная психология: тенденции развития (вторая половина XX в.- начало XXI в.)

Количество часов самостоятельной работы студента – 9.

Основная задача семинара – усвоение логики развития современной отечественной психологии. Необходимо также обратить внимание на место психологической науки в разных областях жизнедеятельности человека.

А.Н. Леонтьев: Развитие психики в филогенезе и онтогенезе. Соотношение значений и смыслов в социогенезе сознания. А.Р. Лурия как основатель нейропсихологии. Развитие Б.Г. Ананьевым идей В.М. Бехтерева. Проблемы психологии запоминания в исследованиях А.А. Смирнова. Школа дифференциальной психологии (Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын). Развитие идей Л.С. Выготского о генезисе ВПФ и роли знака в становлении психики ребенка (А.В. Запорожец, Л.А. Венгер).

Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина. Объект и предмет психологии в работах П.Я. Гальперина. Психология формирования мыслительной деятельности учащихся В.В. Давыдова и Д.Б. Эльконина.

Проблемы, перспективы развития современной отечественной психологии.

Вопросы для самостоятельной работы по теме 12

  1. Дайте краткие характеристики основным направлениям исследования отечественных психологов:

  • что нового внесла каждая психологическая школа в психологию;

  • чем были вызваны изыскания в данном направлении;

  • какую роль в прогрессе научных знаний о психике сыграли исследования (гипотезы, выводы, открытия) школы;

  • каково современное значение этих выводов для психологии;

  1. Как развивались идеи Л.С. Выготского в трудах «харьковской группы» психологов?

  2. В чем своеобразие развития школы В.М. Бехтерева?

Литература:

Обязательная: 1, 3, 5

Дополнительная: 4, 5, 8, 9, 11, 12, 20, 34, 44, 50, 65, 80, 81, 82