8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для обеспечения интерактивных методов обучения для чтения лекций требуется аудитория с мультимедиа.

Для проведения групповых дискуссий желательно использование аудиторий со специальным расположением столов и стульев.

9. Методические указания студентам

Обучение в рамках дисциплины «Психология личности» предполагает изучение курса на аудиторных занятиях (лекционных и практических), а также в процессе самостоятельной работы студента.

Практические занятия предполагают их проведение в различных формах с целью выявления и проявления полученных знаний, умений и навыков, а также проведения контрольных мероприятий, формирования общекультурных и профессиональных компетенций, описанных в программе.

С целью обеспечения успешного обучения студент должен готовиться к лекции, поскольку она является важнейшей формой организации учебного процесса, так как (1) знакомит с новым учебным материалом; (2) разъясняет учебные элементы, трудные для понимания; (3) систематизирует учебный материал; (4) ориентирует в учебном процессе.

Подготовка к лекции заключается в следующем:

- прочитать конспект предыдущей лекции;

- узнать тему предстоящей лекции (по тематическому плану или по информации лектора) и на основании имеющихся знаний по данной теме сформулировать (а) вопросы, представляющие наибольший интерес и (б) вопросы, наиболее трудные для понимания

- записать возможные вопросы, которые хотели бы задать лектору на лекции.

Подготовка к практическому занятию заключается в следующем:

- внимательно прочитать конспекты лекций, относящихся к данному практическому занятию, обратив внимание на наиболее трудные для понимания фрагменты с тем, чтобы обсудить соответствующий материал на занятии;

- ознакомиться с рекомендованной литературой, основной и дополнительной;

- подготовить аргументированные ответы на вопросы по данному практическому занятию.

Необходимо учесть, что готовиться к практическим занятиям можно как самостоятельно, так и малыми группами. В качестве ориентира следует использовать рабочую программу по дисциплине в той ее части, где описаны цели, перечень знаний, умений, терминов и учебных вопросов, – это помогает лучше спланировать и организовать свое обучение. При подготовке эссе, следует учитывать специфику именно этого вида самостоятельной письменной работы, а именно, сравнительно свободную форму изложения материала с акцентом на собственные мнения и суждения по теме эссе. Это отличает эссе от реферата, который паодразумевает просто сжатое изложение какого-то текста (статьи, нескольких статей монографии и т.п.).

Подготовка к экзамену. К экзамену необходимо готовиться целенаправленно, регулярно, систематически и с первых дней обучения по данной дисциплине. Для этого в самом начале учебного курса следует ознакомиться со следующей учебно-методической документацией:

- рабочей программой по дисциплине «Психология личности»;

- перечнем знаний и умений, которыми студент должен овладеть;

- тематическими планами лекционных и практических занятий;

- контрольными мероприятиями;

- основной и дополнительной литературой, предложенной в программе, электронными ресурсами;

- примерным перечнем экзаменационных вопросов.

После этого должно сформироваться четкое представление об объеме и характере знаний и умений, которыми надо будет овладеть в ходе изучения данной дисциплины. Систематическое выполнение учебной работы на лекциях и практических занятиях позволит успешно освоить дисциплину и создать хорошую базу для сдачи экзамена.