1. Назовите существующие подходы к определению объекта социологии.

2. Определите специфику предмета социологии в сравнении с другими социально-гуманитарными науками (социальная философия, история, культурология, экономика, политология, психология).

3. В чем заключается деление социологического знания на уровни по степени обобщения теории и масштабу исследуемого объекта.

4. Какова структура социологии по отраслям?

5. Назовите критерии научности социологии и функции социологии в обществе.

6. В чем суть проблемы периодизации истории развития социологического знания? Назовите основные этапы развития социологии.

7. Охарактеризуйте основные идеи О. Конта и Г. Спенсера.

8. Каковы особенности классического периода социологии. В чем суть социологизма Э. Дюркгейма, понимающей социологии М. Вебера и материалистическом понимании истории К. Маркса?

9. Дайте характеристику основных направлений современной западной социологии: структурный функционализм, символический интеракционизм, феноменологическая социология.

10. Что означает понятие «социальная система»? Назовите виды социальных систем.

11. Охарактеризуйте общество как социальную систему. Каковы основные элементы общества?

12. Назовите типы социальных взаимосвязей, приведите примеры.

13. Что означает понятие «структура общества» в широком смысле. Опишите детерминистский и функциональный подходы в изучении строения общества.

14. В чем заключается динамика общества как социальной системы. Назовите основные виды социальных изменений.

15. Охарактеризуйте теории линейного и циклического развития общества.

16. Что означают понятия «неравенство», «социальная дифференциация». Назовите признаки социальной дифференциации

17. Что означает понятие «социальный статус»? Опишите механизм определения социального статуса.

18. В чем заключается элитаристский способе деления общества и способы обоснования элитаризма.

19. В чем заключается стратификационный способ деления общества? Назовите типы стратификаций общества.

20. Охарактеризуйте типы социальной мобильности и назовите факторы и каналы социальной циркуляции.

21. Что такое социальные общности, и какова их классификация?

22. Каковы признаки и исторические типы этнических общностей. В чем суть проблемы межэтнических отношений?

23. Что считают малой социальной группой? Назовите основные характеристики малой группы и процессы групповой динамики.

24. Охарактеризуйте различные типы малых групп (первичные и вторичные малые группы, референтные и нереферентные, формальные и неформальные).

25. Опишите внутригрупповые процессы: лидерство и конформизм.

26. Какова сущность и признаки социальных организаций?

27. Опишите формальную и неформальную структуры социальных организаций.

28. Какова природа бюрократии по М. Веберу?

29. Что означает понятие «социальный институт»? Назовите предпосылки их возникновения.

30. Назовите основные институты общества, их признаки и функции.

31. Что означает понятие «институционализация». Приведите примеры.

32. В чем заключается социологическое понимание личности, назовите факторы развития личности.

33. Какова сущность процесса социализации? Назовите основные способы социализации личности в современном обществе.

34. Определите основные понятия статусно-ролевой концепции личности (статус, роль, экспектации, ролевой конфликт).

35. Что означают понятия «зеркальное Я», «обобщенный Другой» и «значимый Другой».

36. Какова структура личности в подходах З. Фрейда, бихевиористского подхода и деятельностного подхода.

37. Назовите признаки и механизм социального действия.

38. Охарактеризуйте сущность социального взаимодействия, его типы и формы.

39. Опишите основные теории социального взаимодействия (теорию социального обмена, теорию символического интеракционизма, социодраматический подход).

40. В чем заключается сущность социального контроля? Назовите основные элементы социального контроля.

41. Назовите виды и функции норм и санкций.

42. Охарактеризуйте основные подходы к объяснению девиантного поведения.

43. В чем суть теории «аномии» Э. Дюркгейма?

44. Объясните отклоняющееся поведение в аспекте теории «аномии» Р. Мертона.

45. Опишите социологическое понимание культуры и основные ее элементы культуры (язык, ценности, нормы, традиции, обычаи).

46. Опишите формы и разновидности культуры. Назовите функции культуры в обществе.

47. Каковы признаки и формы проявления массовой культуры?

48. Дайте определение понятия «социальный конфликт». Назовите его факторы.

49. Какова структура социального конфликта и стадии развития конфликтной ситуации?

50. Назовите основные способы разрешения конфликтов и функции социального конфликта.

51. Охарактеризуйте социологическое исследование, его этапы и виды.

52. Что такое программа социологического исследования? Каково содержание методического и методологического разделов?

53. Опишите основные методы сбора информации: опрос (анкетирование, интервью).

54. В чем заключается выборочный метод в социологическом исследовании?

Методические указания для студентов заочного отделения к самостоятельному изучению курса и выполнению контрольных заданий.

В методических указаниях даны рекомендации для самостоятельного изучения студентами заочного отделения курса социологии и для подготовки ими контрольной работы по этому курсу.

Контрольные задания рассчитаны на самостоятельный анализ студентами социальных проблем, связанных с их практическим опытом, что позволит сделать самостоятельную работу студентов более эффективной.

Общие положения

Цель контрольных заданий - выявить знания студентов по дисциплине “Социология” и их умение применять эти знания в процессе практики.

Последовательность работы следующая.

Во-первых, заполните анкету.

Далее, ознакомьтесь с перечнем тем и с проблемным содержанием каждой темы.

По каждой теме в соответствии с перечисленными проблемами устно проработайте материал, указанный постранично в библиографических списках к каждой теме (страницы указаны).

Далее выпишите основные понятия соответствующей темы и дайте им определения - это вторая часть работы.

И, третья часть - ответы на контрольные задания. Все контрольные задания к каждой теме рассчитаны на использование ранее сформулированных определений понятий для анализа жизненного пути студента.

В заключительной части методических указаний перечислены вопросы для зачетов или экзаменов.

АНКЕТА

(ответьте на следующие вопросы)

1.Ф.И.О. студента.

2.Год и место рождения.

3.Состав семьи на время рождения студента.

4.Социальное происхождение родителей.

5.Место работы родителей на время рождения студента.

6.Место работы родителей в настоящее время.

7.Дошкольные учреждения, которые посещал студент, и в какие годы это происходило.

8.Когда и где учился (все формы обучения).

9.Любимые предметы студента в школе, вузе, других местах обучения.

10.Форма досуга, которую студент предпочитает.

11.Работа в настоящее время: кем? когда? где?

12.Отношение к своей работе (люблю, не люблю, все равно).

13.С кем из товарищей по работе находится в дружеских отношениях.

14.Принимает ли участие в политической жизни? (да, нет).

15.Семейное положение студента.

16.Социальное положение жены (мужа).

17.Является ли членом какого-либо объединения (партии, движения).

18.Что для студента является главным в жизни (работа, семья, досуг).

19.Какие занятия предпочитает (физического, духовного и др. порядка).

20.К какому общественному классу себя относит.

21.Как оценивает уровень своего благосостояния (богатый, обеспеченный, бедный и т.д.).

22.Какая из городских организаций (государственных структур) вызывает у него большее недоверие (администрация, милиция, учебное заведение и пр.).

23.Чем руководствуется в большей мере в жизни: обычаями, повседневными нормами, законами, традициями, знаниями и т.д.

24.В дружеской компании - лидер, аутсайдер, наблюдатель и др. (по его мнению).