- •Фгбоу впо «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»
- •Теория менеджмента. История управленческой мысли
- •Оглавление
- •Управленческие революции
- •Первая управленческая революция (религиозно - коммерческая)
- •Вторая управленческая революция (светско – административная)
- •Третья управленческая революция (производственно - строительная)
- •Четвертая управленческая революция (индустриальная)
- •Пятая управленческая революция (бюрократическая)
- •Управленческая мысль и практика в ранних цивилизациях востока
- •Месопотамская цивилизация
- •Египетская цивилизация
- •Китайская цивилизация
- •Индийская цивилизация
- •Управленческая мысль и практика в европейской цивилизации (доиндустриальный период)
- •Древняя Греция
- •Древний Рим
- •Средневековая Европа
- •Никколо Макиавелли
- •«Пионеры» менеджмента в индустриальной системе
- •Адам Смит
- •Роберт Оуэн
- •Чарльз Беббидж
- •Эндрю Ур
- •Шарль Дюпин
- •Дэниэл МакКэлем
- •Генри Варнум Пор
- •Школа научного управления
- •Фредерик Уинслоу Тейлор
- •Принципы научного управления (согласно ф. Тейлору)
- •Френк и Лилиан Гилбреты
- •Генри Лоуренс Гантт
- •Генри Форд
- •6. Социальная инфраструктура.
- •Гаррингтон Эмерсон
- •Моррис Кук
- •Школа научного управления
- •Административная (классическая) школа управления
- •Анри Файоль
- •Личные качества руководителя
- •Макс Вебер
- •Лютер Гьюлик и Линдэлл Урвик
- •Методы создания функциональных подразделений
- •Джеймс Муни и Алан Рейли
- •Гамильтон Черч
- •Альфред Причард Слоун
- •Административная (классическая) школа управления
- •Школа психологии
- •Гуго Мюнстерберг
- •Мэри Паркер Фоллет
- •Джордж Элтон Мэйо
- •Честер Ирвинг Бернард
- •Школа человеческих отношений
- •Абрахам Маслоу
- •Фредерико Герцберг
- •Дуглас МакГрегор
- •Уильям Оучи
- •Ренсис Лайкерт
- •Стили лидерства
- •Школа поведенческих наук
- •Школа психологии
- •Количественный подход к управлению (школа «науки управления»)
- •Современные подходы к управлению
- •Процессный подход к управлению
- •Системный подход к управлению
- •Организация
- •Ситуационный подход к управлению
- •Современные концепции управления
- •Эмпирическая школа управления
- •Направления эмпирической школы
- •Школа социальных систем
- •«Управление по целям»
- •Теория «7-s»
- •«Теория хаоса»
- •«Маркетинговая концепция менеджмента»
- •Маркетинг - это
Гамильтон Черч
Еще один ярким представителем административной школы управления является Г. Черч, который особое внимание уделял изучению проблем управления производством.
В своей работе «Наука и практика управления» Черч делит весь производственный процесс на ряд функций, необходимых для осуществления конечной цели - производства продукта. «Производство, - писал он, - есть синтез проектирования, оборудования, распорядительства, учета и оперирования».
Проектирование призвано определить формы, размеры и свойства продукции. Черч выделял в данной функции, следующие основные этапы:
расчленение проектируемой продукции на отдельные узлы и детали;
разработка технологических процессов изготовления узлов и деталей;
координация работ по проектированию продукции;
проведение мероприятий по снижению трудоемкости изготовления продукции;
выбор сырья и материалов;
организация конструкторского бюро.
Оборудование предполагает оснащение предприятия необходимыми основными фондами, а также построение генерального плана предприятия. Для организации производства необходимо решение таких вопросов, как организация складов, определение потребности в сырье, материалах и полуфабрикатах, прогнозирование объемов выпуска продукции, установка оборудования для изготовления намеченного количества продукции и т.п.
Распорядительство представляет собой координирование всех прочих функций. Черч рассматривал распорядительство с двух сторон: установочной и административной. Установочный этап распорядительства предполагает разработку определенной схемы обязанностей. На административном этапе осуществляется подбор и расстановка кадров, которые будут эти обязанности исполнять.
Учет заключается в отражении всего происходящего на предприятии. По мнению Черча, учет подразделяется на технический и счетоводческий (т.е. бухгалтерский).
Оперирование заключается в переработке сырья и материалов в готовую продукцию.
Научные достижения Черча сыграли важную роль в процессе становления науки об управлении производством. Многие его рекомендации актуальны и в настоящее время.
Альфред Причард Слоун
А. Слоуна поистине считают выдающимся менеджером ХХ века и создателем классической организационной схемы «Дженерал Моторс».
Основными предпосылками хорошего менеджмента Слоун считал разграничение обязанностей и координацию действий. Он подчеркивал важность научного подхода к управлению, при котором осуществляется сбор всей возможной информации по тому или иному вопросу, а план его решения разрабатывается посредством «мозгового штурма».
К неотъемлемым качествам менеджера Слоун относил умение создать рабочую группу, способную принимать взвешенные решения, потребность советоваться со специалистами, а также умение концентрироваться на существе дела. Он придавал решающее значение системе и организации, но никогда не утверждал, что при хорошей системе можно достичь результатов даже с посредственными сотрудниками. Слоун тщательно подбирал сотрудников.
Психологии внутрифирменных отношений Слоун придавал исключительно важное значение, видя в умении менеджеров сотрудничать с подчиненными и друг с другом решающее условие успеха.
Выработанная под руководством Слоуна организационная схема «Дженерал Моторс» считается классической, а сформулированные им качества, которыми должен обладать менеджер, можно назвать катехизисом делового человека нашего времени. Прежде всего, это следующие свойства:
умение управлять – постоянное взаимодействие опыта, знаний и воображения;
приверженность к фактам – неустанный поиск истины;
открытость мышления – стремление к беспристрастному анализу;
смелость – готовность идти на риск, рассчитав его цену;
справедливость – уважение прав других людей и организаций;
принципиальность – стремление отстаивать свою точку зрения;
лояльность – готовность пожертвовать личным в интересах дела;
движение вперед – создание условий для лучшего выбора.