3 Требования к результатам освоения дисциплины

1. владеет моральными нормами и основами нравственного поведения (ОК-3):

• осознает роль игры в нравственном развитии ребенка;

• осознает важность высокого морального облика игротехника;

• умеет применять игры в воспитательных целях.

2. способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5):

• умеет четко и грамотно формулировать правила игры, давать четкие указания в ходе игрового взаимодействия;

• способен активизировать и удерживать внимание аудитории.

• способен успешно презентовать игровую программу, тематический проект.

3. готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую и др. (ОПК-5):

• способен организовывать игровую деятельность;

• анализировать результаты своей работы в качестве игротехника.

В результате освоения студент:

Знает:

- методологические подходы к изучению игр, различные классификации игр;

- сущностные характеристики феномена «игры» (структура игры, культурологические, психологические и другие аспекты игры);

- компоненты народной игровой культуры; особенности игровой культуры русского народа;

- возможности использования игровых технологий в обучении и воспитании.

Умеет:

- организовывать и проводить игры с аудиторией различных возрастов, вовлекать участников игры, координировать взаимодействия, держать внимание, подводить итоги игры;

- анализировать эффективность своей работы в качестве игротехника;

- конструировать дидактические и другие виды игр;

- использовать в работе современные информационные технологии.

Владеет:

- методиками проведения различных видов игр;

- технологиями анализа и конструирования различных видов игр;

- способами мотивации вовлечения аудитории в игру;

- способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды.

6 Оценочные средства контроля успеваемости

6.1 Формы контроля качества усвоения студентами программы по дисциплине

Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:

• текущий:контроль выполнения практических аудиторных и домашних заданий, работы с источниками; активности участия в работе интернет-группы; выполнение творческих заданий

• рубежный:учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период, включая баллы за систематичность посещения занятий и выполнения домашних заданий, а также творческий рейтинг (качество выполнения учебных проектов, участие в конференциях, публикации и т.д.);

• семестровый:осуществляется посредством учета суммарных баллов за весь период изучения дисциплины, ведения портфолио, проведения зачетной игровой программы, а также по результатам участия в итоговой творческой встрече.

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины:

• пороговый(оценка «удовлетворительно») – 180-250 баллов (75-104 балла);

• стандартный(оценка «хорошо») – 251-319 баллов (105-134 балла);

• эталонный(оценка «отлично») – 320 - 360 баллов (135-150 баллов).