48 Технология работы соц.Педа с детьми с огр.Возмож-ми и их семьями.

Технология – сис-ма знаний о способах и ср-ах обработки и качест-ного преобразов-ия объекта. Соц-е технологии- с-ма знаний об оптим-х способах преобраз-я и регулир-я соц-х отношений и процессов и их практика.Соц-ная реабилитация лиц с огр-ными возможн. – одна из наиболее важных и трудных задач совр-ных с-м соц-ной помощи и соц-ого обслуж-ния. Инвалид – это любое лицо, к-ое не может самост-но обесп-ть полн-тью или частично потреб-ти норм-ной лич-й и соц-ной жизни в силу недост-ка, будь то врожд-го или нет, его (ее) физ-их или ум-ных возм-тей. Дети ОВ-это дети,имеющ.откл. от нормы,к-ые хар-ся огранич-м спос-ти осущ-ть самообсл-е,передвиж-е,ориент-ю,общ-е,контроль над своим повед-м,обуч-е и труд.дея-ть. К инвал.,кроме дет.с физ.наруш-ми относ-ся дети с уо,с наруш.слуха,зрения,недораз-м речи,с ранним детск-м аутизмом,с комбинир-ми наруш-ми в разв-ии. Цель раб.соц.пед.:1.обеспеч-е детям возмож-ти вести образ жизни, соответств-й воз-сту.2.максим. приспособление р-ка к окр среде и общ-ву.3.участие в ОПТ.4.в помощи .род-ям.дет-инвалидов. Дети с ОВ восп-ся и обуч-ся в домах-интернатах,спец(коррекц)шк.,шк-интернатах,в домашн.усл-й. Льготы предостав-е Д-И зак-вом РФ:-льготное обеспеч-е жилой площади;-скидка не менее 50% с кварт.пл.и опл.коммун-х услуг;-обеспеч-е лекарств-и препаратами осущ-ся беспл.или на льготн.осн-х; -бесплатное сан.-курор. лечение;-бесплатный проезд к месту лечения и обратно. Направления раб. СП.: взятие на учет ребенка-инв.; орг-ция, при наличие насл-ой патологии, мед.-генет.консул-и родителям; совм. с мед-ми работн-и сост-е плана соц-но-мед-кой реаб-ции реб-ка-инвалида и орг-ная помощь при ее проведении в полик-ке, на дому, в спец-ном стационаре, санатории; поиск спонсоров при направл. реб-ка-инв. на лечение за рубеж; помощь в орг-ции озд-ния родит.совм. с детьми в санаториях, сем-ых панс-ах, домах отдыха; орг-ция обществ семей, имеющ. Д-И, акт-ое участие в их деят-ти; содействие в профор-и, профобучении и трудоус-тве Д-И.; выявление детей, нужд-ся в особ. условиях восп. и обуч., устр-во их в спец. учр-ния. Работа с сем.,где есть реб-к-инв.:-изуч-е психолг. климата в с.; - орг-я, при наличии наслед-х паталогии медико-генетич-й конс-ции род; -устран. конфл-ых сит.м/у род.и дет,чл.с.-восп-е прав-го отн-я у род.и др.детей к реб-ку с ОВ.-содействие в оказ-ии мат.и быт.помощи с.,имеющ.реб-ка с ОВ(от получения гос льгот и пособий до привлечения спонсоров); -пом.в орг-ции оздоровл-я род вместе с детьми в лагерях, санаториях; -огр-ция инф.-просвет. услуг род.с привлечением спец-тов необход. профиля. Заруб.опыт-инклюзивн.обр-е-это акт-е вкл. и участие дет.с огр.возм-ми в образоват процесс обычн.шк. Цель раб.СП заключ-ся в обеспеч-ии равных возм-й в реализ-ии права на образ-е дет.с огр.возм.

49.Технология работы соц.Педаг. С детьми,оставш. Без попеч-ия родит.

К детям,О.Б.П.Р.,относ дети до 18,к-ые остались без попеч-я единст-го или обоих род.в связи с отсут-м род. или лишением род.прав, и т.д. Дети,попавш-е в такую гр.испыт-т возд-я след-х ф-в:-медико-биол(сост-е зд.наруш-я в псих и физ разв);-соц-но-эконом(мат пробл сем,неблагоприятн. псих.климат с.,аморальн обр жиз род);-псих-е(неприятие себя,труд-ти в общ);-пед-е(отсут-е интересов к уч-ю).СП должен владеть метод-й раб.с данной категорией детей,проф-но грамотно реализ-ть технолог-е этапы процедуры установ-я разл-ых форм попеч-я:опеки,попеч-ва,усын-я,помещ-е в приемн.(патронажную) с,передачи на гос.попечение. Хар-ка форм попеч-я:Усын-е – юр.й акт, в силу к-го м/у реб. и чел-м (или супруж.парой) устанавл-ся право/отн.,аналог-е сущ-им м/у кровными род.и дет.Опека- Попеч-во Приемн. с.- В общем, соц-но-пед-кая деят-ть в учр-ях интернатного типа подразд-тся на след-щие виды:1.Соц-но-пед-кая диагн-ка и консул-ние. Цель – отслеживание динамики социогенеза лич-ти, опр-е причин его нарушений. Содерж-е деят-ти:- изуч-ие особен-тей соц-ной адаптации восп-ников;- выявл-ие восп-ников соц-ной группы риска; изуч-ие интересов, способ-тей и склон-тей детей;-сост-ние индив-ных карт разв-ия; - диагн-ка инд-ной соц-ой сит-ции разв-ия детей;- диагн-ка общения детей с взр-и и сверст-ми;-диагн-ка отклонений в соц-ом повед-ии и их причин;-диагн-ка причин неуспешности в овладении соц-но-быт-ми навыками. 2. Соц-но-профилак-кая работа. Цель – пред-ние возм-ых наруш-ий в соц-ом разв-ии детей, создание условий для полноценного личн-ого разв-ия. Содерж-е деят-ти: - разраб. и реализ. программ профил-ки псих-го напряж. и нервных срывов у детей; - созд-е благопр-го псих-го микроклимата; - оптимизация общения восп-ников с членами своей семьи, педагогами, сверст-ми;- работа по адаптации восп-ников к широкому соц-ому окружению;- программа профил-ки межлич-ных конфл-ов. Представительство интересов реб-ка в правозащитных и административных органах – важная фун-ия, к-ую выполняет СП.Реализуя эту посредническую фун-ию, СП охраняет и защищает права восп-ника, обозначенные как в международных актах, так и в наших отеч-ных и регион-ных законод-ных актах.