in-jaz

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Новая авторская редакция 2014 года

-2-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

-3-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Нелегок путь качественного освоения любого иностранного языка. Люди порой посвящают годы жизни, чтобы хорошо выучить хотя бы один, изначально чужой для них язык. Но знание его все равно по многим параметрам уступает знанию родного. И даже если человек все же доходит до того уровня освоения иностранного языка, когда говорит на нем практически свободно, то это еще не означает, что он чувствует его своим родным.

Но если не все, то многие из нас мечтают знать иностранный язык на уровне носителя. И каждый

-4-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

является носителем как минимум одного языка. Языка, который является нам родным.

Вряд ли вы вспомните, как сами начинали постигать свой родной язык, но вы могли наблюдать этот процесс у своих детей, младших братьев, сестер, племянников.

Согласитесь, что путь освоения родного языка совсем не похож на тот путь, по которому мы пытаемся изучать иностранный язык. Мы постигаем его совсем иначе, нежели свой родной.

Разумеется, мы же не новорожденные дети, которые с момента появления на свет растут в полном окружении того языка, на котором в скором времени заговорят, став его полноценными носителями. Мы уже взрослые, к тому же живем в среде родного для нас языка, поэтому и способы освоения иностранного языка нам не подходят в том виде, в котором это было применимо к родному.

Но, работая над освоением иностранного языка по подавляющему большинству методик, мы идем против нашей природы, пытаясь переставить местами те стадии его изучения, которые переставлять недопустимо. А порой вообще не рассматриваем некоторые стадии, которые кардинально важны.

-5-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Представим…

Вот родился ребенок, будущий носитель того языка, на котором говорят взрослые в его окружении. И этого ребенка сразу начинают обучать алфавиту, правилам чтения, учат, как надо здороваться, прощаться, извиняться, благодарить. С самого первого дня рождения…

Ведь такого не бывает, не начинают так ребенка обучать родному языку! Вы согласны со мной? У него совсем другой путь освоения языка, данный ему природой. Но почему же мы тогда сами, став взрослыми, учим иностранный язык иначе?

Потому, что мы уже не дети, нам не подходит то естественное и непринужденное освоение языка, которое проходили мы все с самого первого дня появления на свет. Вроде бы и это утверждение тоже неоспоримо.

А если нам смоделировать и возродить естественные и последовательные стадии изучения языка? Ведь они в нас уже заложены природой с самого рождения. И дополнить это теми знаниями,

-6-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

которые есть у нас, так как мы уже владеем как минимум одним языком, который считаем своим родным.

Тогда и выходит тот стиль обучения иностранному языку, который фантастическими темпами приведет нас к быстрому и правильному его освоению. И этот, изначально чуждый для нас язык, или плавно, или же внезапно, как озарение, вдруг станет ощущаться нами как еще один родной.

Вам интересно приобрести такой уровень? Хотите стать полноценными носителями еще одного языка или же нескольких языков? Если интересно, то прошу ознакомиться с базовыми положениями моей методики освоения любого иностранного языка до уровня родного.

------------------------------------------------

Мы сегодня в достаточно компактном режиме пробежимся по всем основным этапам правильного изучения иностранных языков, чтобы в общих чертах понять, как это возможно делать без преподавателя и как довести их знание до такого уровня, чтобы они стали нами восприниматься практически на уровне нашего родного языка.

-7-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Первым делом разберем, почему у большинства традиционных методик низкая эффективность. Не хочу сказать, что они настолько плохие, но путь освоения языка по ним очень долог и часто включает в себя обязательную работу с преподавателем.

Представьте: вы пришли на какие-либо курсы иностранного языка. Первый урок для начинающих. Чем он примечателен? Вас знакомят с алфавитом, с правилами чтения. Возможно, вы учитесь, как нужно на иностранном языке здороваться, прощаться, спрашивать дорогу к вокзалу.

В принципе, вещи довольно необходимые, но в том ли порядке нам их предоставляют? Ведь многие мечтают выучить иностранный язык до уровня носителя, но при традиционном подходе это сделать крайне сложно.

Представим: родился будущий носитель какого-либо языка. И что, не успел он родиться, как ему дают учебник, в котором есть алфавит, правила чтения, грамматика? Или его учат стандартным фразам? Нет, ни в коем случае! Ребенок сам, используя естественные для мозга механизмы, изучает язык в той последовательности, которую в него заложила природа.

-8-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Обычно, когда я работаю со своими учениками, то спрашиваю их, с чего начинает ребенок познавать свой родной язык. Ученики мне говорят, что он учится произносить слово «мама», потом «папа», «баба». Знаете – нет. Ребенок это учит, но не на самом первом этапе. На этом первом этапе он просто лежит себе спокойно в колыбели и слушает, слушает, слушает. Ребенок слушает ту речь, которая его окружает, просто впитывая звуки. Смысла он еще не понимает. То, что ребенок при этом пытается воспроизводить своим еще неразвитым речевым аппаратом, – мы на данном этапе игнорируем.

Из этого выводим первый этап изучения языка, с которого мы должны начать: слушание иностранного языка на уровне восприятия звуков. Именно с восприятия звуков, а не целых слов, предложений и т.д.

-9-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах

«Иностранные языки. Естественные пути их освоения»

Запись вебинара «Базовые принци пы мето дики»

Сразу практическое задание. Рекомендую найти какой-либо аудиокурс нужного вам языка, который начитан непременно носителем. Желательно, чтобы этот курс состоял из диалогов, и в нем ни в коем случае не должно быть речи на родном языке (в данном случае, для большинства из нас – на русском).

Недопустимо, чтобы в записях присутствовали даже мельчайшие вставки родного языка. Например, «Упражнение номер один», произнесенное на

-10-

©2013 Григорьев Вячеслав

www.AntiRepe titor.ru – статьи и дополнительные материалы по ускоренному изучению любых иностранных языков, а также информация о тренингах