- •Ответы по психологии
- •1. Общее представление о психологии
- •Житейская психология
- •Научная психология
- •11 Ощущения и его виды
- •12 Свойства ощущений
- •13Абсолютный и дифференциальный пороги чувствительности
- •17 Восприятие времени
- •19 Свойства внимания
- •20 Факторы, влияющие на внимание
- •21. Виды памяти и их особенности:
- •22. Формирование и развитие памяти:
- •23. Определение памяти:
- •24. Условия успешного запоминания:
- •25. Роль воображения в жизни человека:
- •26. Виды воображения:
- •27. Определение мышления:
- •28. Основные виды мышления:
- •29. Операции мышления:
- •30. Формы мышления:
- •31. Виды речи:
- •32. Понятие о сознании:
- •33. Соотношение сознательного и бессознательного:
- •34. Структура личности:
- •35. Личность, индивид, индивидуальность:
- •36. Виды способностей:
- •37. Способности и задатки:
- •38. Гениальность и одаренность:
- •39. Роль наследственности и среды в развитии способностей:
- •40. Типы темперамента:
- •43 Типы характеров людей
- •44Формирование характера человека в детстве
- •45Соотношение темперамента и характера
- •46 Роль эмоций в жизни человека
- •47Виды эмоций
- •Виды эмоций.
- •47 Связь эмоций и других психических процессов
- •49 Мотивы и потребности человека
- •50, 51 Влияние семьи и окружения на развитие характера
- •52 Как успешно пройти собеседование
- •53 Эссе « Роль общения в жизни человека»
- •54 Общение и развитие личности
- •55 Приведите примеры видов общения
- •55 Взаимоотношения людей в группе
- •57 Условия успешного общения Условия успешного общения.
- •58 Восприятие человека другими
- •59 Барьеры общения
- •60 Конфликты и их разрешение
- •61. Вербальное и невербальное общение:
- •62. Индивидуальные и половозрастные особенности общения:
- •63. Деловое общение:
- •64. Как общаться с человеком с гипертимной акцентуацией характера:
- •65. Как общаться с человеком с шизоидной акцентуацией характера:
- •66. Как общаться с человеком с демонстративной акцентуацией характера:
- •67. Как общаться с человеком с сензитивной акцентуацией характера:
- •68. Как общаться с человеком с циклотимической акцентуацией характера:
- •69. Использование психологических знаний в профессиональной деятельности:
- •70. Использование психологических знаний в спорте:
- •71. Использование психологических знаний в работе педагога:
- •72. Приведите примеры понятия, суждения, умозаключения как форм мышления:
- •73. Как составить психологическую характеристику:
- •1. Ведущая репрезентативная система в восприятии и мышлении.
- •2. Особенности внимания.
- •3. Особенности мышления.
- •8. Характер.
- •74. Этнопсихологические характеристики человека:
- •75. Проблема суицида среди подростков: психологический аспект:
- •76. Методы развития памяти:
- •77. Методы развития внимания:
- •78. Профилактика конфликтов:
- •79. Взаимосвязь психологии и других наук:
- •80. Использование психологических знаний в семейной жизни:
77. Методы развития внимания:
Внимание – это особое состояние сознания, благодаря которому субъект направляет и сосредотачивает познавательные процессы для более полного и четкого отражения действительности. Внимание связано со всеми сенсорными и интеллектуальными процессами. Наиболее заметно эта связь проявляется в ощущениях и восприятиях.
Способами как развития, так и тренировки внимания, могут быть:
Медитация способ переключения внимания с внешнего мира на мир внутренний. Существуют разные техники медитативного погружения: медитация на пламени свечи, на медитативных свечах, прослушивание аудиокассет с записью сеанса медитации.
Еще одним способ тренировки внимание может быть способ “запоминания лиц”. Для этого следует сесть, сосредоточиться и попробовать описать черты лица знакомых: нос, глаза, рот, подбородок, цвет волос, общую форму головы.
Проходя по улице, нужно стараться поймать и удержать в памяти отдельные фразы проходящих мимо людей.
Нужно стараться различать голоса часто встречающихся людей и припоминать каждый персонифицированный голос. Таким образом, можно составить себе зрительный образ говорящего.
Стоя так, чтобы не видеть разговаривающих между собой людей, попытаться различить их голоса и установить личность каждого из них.
Можно постараться припомнить слова, обращенные к вам в течение прошедшего дня.
Присутствуя на лекции, собрании, заседании, постараться затем записать все, что запомнили из услышанного. Мысленно обсуждая речь, передать, по возможности дословно, употребленные в ней слова.
78. Профилактика конфликтов:
Конфликт - это отношения между субъектами социального взаимодействия, которые характеризуются противоборством при наличии противоположных мотивов или суждений.
Важнейшими из социально-психологических методов, ориентированных на корректировку мыслей, чувств и настроений людей, являются следующие:
Метод согласия предполагает проведение мероприятий, нацеленных на привлечение потенциальных конфликтующих в общее дело, в процессе осуществления которого у возможных противников появляется поле общих интересов, они лучше узнают друг друга, привыкают сотрудничать, совместно решать имеющиеся проблемы.
Метод доброжелательности, симпатии, развития способности к сопереживанию и сочувствию к другим людям, к пониманию их внутреннего состояния предполагает выражение необходимого соболезнования товарищу по работе, готовность оказать ему практическую поддержку.
Метод сохранения репутации партнера, уважения к его достоинству. В случае возникновения любых разногласий, которые могут спровоцировать конфликт, важнейшим методом предотвращения негативного развития событий является признание достоинства партнера, выражения должного уважения к его личности.
Метод взаимного дополнения предполагает направленность на такие способности партнера, которыми не обладаем мы сами. Да, люди творческие нередко не склонны к монотонной, рутинной, технической работе. Однако для успеха дела нужны и те, и другие. Метод недопущения дискриминации людей требует избегания подчеркивания преимущества одного партнера над другим, а еще лучше и каких-либо различий между ними. С точки зрения профилактики конфликтов метод имеет преимущества, позволяя избежать появления таких негативных эмоций, как чувство обиды.
Метод психологического подъема предполагает, что настроение людей, их чувства поддаются регулированию, требуют определенной поддержки. Для этого практика выработала множество способов: юбилеи, презентации, различные формы проведения членами трудовых коллективов совместного отдыха. Эти и подобные им мероприятия снимают психологическую напряженность, способствуют эмоциональной разрядке, вызывают положительные чувства, взаимные симпатии и создают морально-психологическую атмосферу в организации, которая предотвращает возникновение конфликтов.