Порядок проведения занятия.

В начале занятия доводятся цели, и указывается порядок его осуществления.

Далее преподаватель путем опроса проверяет знания студентов по вопросам, вынесенных для подготовки к лабораторным занятиям. После этого проверяется выполнение таблицы сравнительного анализа экстраординарных режимов, студентами зачитываются фрагменты проекта акта главы государства о введении чрезвычайного положения.

По окончании проверки выполнения заданий самостоятельной работы студенты разрешают практическую ситуацию.

Гр. В, являясь сотрудником частной охранной организации в г. Владимире (имеет удостоверение частного охранника), обратился в ОВД для получения лицензии на приобретение охотничьего огнестрельного оружия с нарезным стволом. У данного гражданина более 6 лет имеется в пользовании охотничье гладкоствольное огнестрельное оружие. В ходе проверки установлено, что три месяца назад он за превышение скоростного режима был подвергнут административному штрафу. Месяц назад в отношении него было прекращено уголовное преследование в связи с примирением с потерпевшим. Он на личной автомашине нарушил Правила дорожного движения и совершил наезд на пешехода, в результате чего потерпевшему от преступления был причинен тяжкий вред здоровью.

На основании изложенного необходимо решить вопрос о возможности выдачи лицензии данному гражданину.

Разрешение обозначенной проблемы видится в комплексном анализе положений Уголовного кодекса РФ, КоАП РФ, ФЗ «Об оружии» и других нормативно-правовых актов.

В случае неудовлетворения обращения гр. В. необходимо разъяснить порядок его дейстивй, а такжу указать, в какой орган власти следует обратиться по этому поводу. От имени гражданина необходимо подготовить проект соответствующего документа.

Обсуждение правильности принятых решений и составленных документов идет под руководством преподавателя. В конце занятия подводятся итоги, оценивается работа студентов и дается задание к лабораторной работе по теме 14.

Особенная часть

Тема № 15. Административно-правовое регулирование в административно-политической сфере.

2 часа

Цель занятия: приобрести навыки и умения разрешения ситуаций, возникающих в административно-политической сфере.

В часы самостоятельной работы повторить следующие вопросы:

- отрасли административно-политической сферы;

- требования к поступлению на военную службу;

- медицинские противопоказания к поступлению на военную службу;

- права сотрудников полиции на применение физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия.

Кроме того, письменно предоставить ответы на решения следующих практических ситуаций.

Практические ситуации.

В лесу объявили призыв на военную службу по действующему в РФ закону. К леснику (военкому) пришли и прилетели: заяц, крот, уж, медведь, кенгуру (самец), глухарь, лиса, еж, филин, орел, шакал, белка. Зубр из Беловежской пущи и жираф захотели служить по контракту.

Кто из них подлежит призыву и почему?

Кто может быть направлен на альтернативную службу?

С кем нельзя заключать контракт и по какой причине?

Призывная комиссия приняла решение о призыве Климова на военную службу. Климов обжаловал данное решение. Представитель военкомата в суде заявил, что факт наличия у Климова убеждений, не совместимых с военной службой, может считаться установленным лишь в том случае, если он является членом какой-либо антивоенной организации.

Какое решение должен принять суд?