Teoria_i_istoria_lingvisticheskoy_nauki

англ.

–

английский

в.

–

век

ВФЯ

–

внутренняя форма языка

ВЯ

–

Вопросы языкознания

г.

–

год

др.

–

другие

КА

–

компонентный анализ

КЛШ

–

Казанская лингвистическая школа

ЛФШ

–

Ленинградская фонологическая школа

МЛШ

–

Московская лингвистическая школа

МФШ

–

Московская фонологическая школа

напр.

–

например

НС

–

непосредственные составляющие

ПЛК

–

Пражский лингвистический кружок

ПЛШ

–

Пражская лингвистическая школа

рус.

–

русский

ср.

–

сравни

Т.

–

том

т. е.

–

то есть

т. к.

–

так как

уч. г.

–

учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................................................................

3

Часть I. ТЕОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ

ЯЗЫКОЗНАНИЕ В СИСТЕМЕ НАУК

Языкознание как наука ........................................................................................

6

Теоретическое языкознание ................................................................................

7

Прикладное языкознание ....................................................................................

7

Связь языкознания с другими науками ..............................................................

8

ЯЗЫК КАК ВАЖНЕЙШЕЕ СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ

Общение языковое и неязыковое ......................................................................

13

Природа и сущность языка .................................................................................

14

Функции языка ....................................................................................................

15

Язык и речь ..........................................................................................................

17

ЯЗЫК И СОЗНАНИЕ. ЯЗЫК И МЫШЛЕНИЕ

Разграничение терминов «сознание» и «мышление» ......................................

20

Взаимоотношение языка и сознания .................................................................

22

Взаимосвязь и взаимообусловленность языка и мышления ..........................

22

Психолингвистика ...............................................................................................

25

ЯЗЫК И ОБЩЕСТВО

Язык и общественное сознание .........................................................................

32

Язык и культура ..................................................................................................

33

Неогумбольдтианство .........................................................................................

34

Гипотеза Сепира-Уорфа, или Теория лингвистической относительности ...

36

Анализ ошибок Б. Уорфа ...................................................................................

37

Социальная дифференциация языка .................................................................

38

Билингвизм и диглоссия .....................................................................................

39

Социолингвистика ..............................................................................................

40

ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЯЗЫКА

Происхождение человека, человеческого общества и языка .........................

47

Гипотезы о происхождении языка ....................................................................

48

Материалистическая теория ..............................................................................

50

ПИСЬМЕННОСТЬ

Общее понятие о письме ....................................................................................

54

Этапы и формы развития начертательного письма .........................................

54

Алфавит, графика и орфография .......................................................................

57

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЯЗЫКОВ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИХ

РАЗВИТИЯ

Языковая дифференциация и образование родственных языков ..................

61

Образование народностей и их языков .............................................................

62

Образование и развитие национальных языков ...............................................

63

Внешние и внутренние законы функционирования и развития языка .........

65

ЛИТЕРАТУРНЫЕ ЯЗЫКИ

Литературный язык как высшая форма существования языка ......................

68

Типологические различия литературных языков ............................................

71

Факторы национально-исторического своеобразия литературного языка ...

72

КЛАССИФИКАЦИЯ ЯЗЫКОВ

Многообразие языков .........................................................................................

75

Возможности классификации языков ...............................................................

76

Первые опыты генеалогической классификации языков ...............................

77

Генеалогическая классификация языков (современное состояние) ..............

77

Типологическая (морфологическая) классификация языков .........................

80

Лингвистическая типология ...............................................................................

84

ЗВУКИ РЕЧИ КАК ПРИРОДНАЯ МАТЕРИЯ ЯЗЫКА

Акустическая характеристика звуков речи ......................................................

90

Устройство речевого аппарата ...........................................................................

90

Артикуляционная классификация звуков речи ................................................

91

Классификация согласных .................................................................................

92

Классификация гласных .....................................................................................

93

ЯЗЫК КАК ЗНАКОВАЯ СИСТЕМА

Понятие знака ......................................................................................................

96

Понятие знаковой системы ................................................................................

98

Понятия «система» и «структура» ....................................................................

98

Типы знаковых систем ........................................................................................

99

Особенности языковых знаков .........................................................................

100

Особенности языка как знаковой системы ......................................................

101

УРОВНИ ЯЗЫКА И ИХ ЕДИНИЦЫ

О понятии «уровень языка» ..............................................................................

105

Фонема как основная единица фонетико-фонологического уровня ............

107

Морфема как основная единица морфемно-морфологического уровня ......

110

Классификация морфем .....................................................................................

110

Слово как центральная единица лексико-семантического уровня языка ....

111

Синтаксический уровень. Предложение ..........................................................

115

МЕТОДЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Понятие об исследовательском методе ...........................................................

121

Описательный метод ..........................................................................................

122

Сравнительно-исторический метод ..................................................................

123

Исторический метод ..........................................................................................

124

Сопоставительный метод ..................................................................................

124

Структурный метод ............................................................................................

125

Дистрибутивный анализ ....................................................................................

126

Метод анализа по непосредственным составляющим ...................................

128

Метод трансформационного анализа ...............................................................

130

Метод оппозиций ...............................................................................................

133

Метод компонентного анализа .........................................................................

134

Метод стилистического анализа .......................................................................

137

Количественный метод ......................................................................................

139

Метод автоматического анализа .......................................................................

139

Метод логико-смыслового моделирования .....................................................

140

Метод морфотемного анализа ..........................................................................

141

Методики исследования ....................................................................................

143

Часть II. ИСТОРИЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ НАУКИ

ЯЗЫКОЗНАНИЕ В ДРЕВНЕМ МИРЕ

Языкознание в Древней Индии .........................................................................

146

Характер греческого языкознания ...................................................................

148

Языкознание в Древнем Риме ...........................................................................

151

Крупнейшие ученые римского языкознания....................................................

154

Значение античного языкознания......................................................................

159

Китайская языковедческая традиция ...............................................................

160

ЯЗЫКОЗНАНИЕ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Языкознание в средневековой Европе .............................................................

164

Арабское языкознание .......................................................................................

166

Языкознание эпохи Возрождения ....................................................................

170

ЯЗЫКОЗНАНИЕ XVII-XVIII вв.

Исторические события и языкознание .............................................................

173

Всеобщая рациональная «Грамматика Пор-Рояль» .......................................

175

Нормативные грамматики и словари ...............................................................

184

СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Возникновение сравнительно-исторического языкознания ..........................

187

Первый период компаративистики ..................................................................

187

Второй период компаративистики ...................................................................

191

Третий период компаративистики ...................................................................

192

ФИЛОСОФИЯ ЯЗЫКА В. фон ГУМБОЛЬДТА

Историко-философская концепция В. фон Гумбольдта ................................

196

Антиномии, определяющие язык .....................................................................

197

Язык как деятельность .......................................................................................

198

Язык – «дух народа» .........................................................................................

199

Форма языка ........................................................................................................

200

Этапы развития языков ......................................................................................

201

Типы языков .......................................................................................................

202

ЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ

Основные признаки логического направления................................................

206

Распространение логицизма ..............................................................................

207

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ

Лингвистическая концепция Г. Штейнталя ....................................................

211

Последователи Г. Штейнталя ...........................................................................

213

Значение лингвистического психологизма .....................................................

216

МЛАДОГРАММАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ В ЯЗЫКОЗНАНИИ

Концепция младограмматизма .........................................................................

219

Г. Пауль – главный идеолог младограмматиков .............................................

221

Основные черты младограмматического направления ..................................

223

КРИТИКА МЛАДОГРАММАТИЗМА В НАЧАЛЕ XX в.

Школа «слова и вещи» .......................................................................................

227

Эстетическая школа К. Фосслера .....................................................................

229

Французско-швейцарская социологическая школа ........................................

230

МОСКОВСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Возникновение Московской лингвистической школы ..................................

234

Лингвистическая концепция Ф. Ф. Фортунатова ...........................................

234

А. А. Шахматов как один из ведущих представителей МЛШ ......................

237

КАЗАНСКАЯ ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Идеи Казанской лингвистической школы .......................................................

240

Лингвистическая концепция И. А. Бодуэна де Куртенэ ................................

241

Н. В. Крушевский и В. А. Богородицкий ........................................................

244

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ФЕРДИНАНДА ДЕ СОССЮРА

Научная и педагогическая деятельность Ф. де Соссюра ...............................

249

Язык и речь .........................................................................................................

251

Природа языкового знака ..................................................................................

253

Статическая и эволюционная лингвистика .....................................................

254

Отношение единиц языка в системе ................................................................

255

Сильные и слабые стороны учения Ф. де Соссюра ........................................

255

СТРУКТУРАЛИЗМ В ЯЗЫКОЗНАНИИ. ПРАЖСКАЯ

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ШКОЛА

Предпосылки возникновения структурализма ...............................................

260

Общая характеристика Пражской лингвистической школы .........................

261

Вклад ПЛШ в теорию и историю языкознания...............................................

262

АМЕРИКАНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ. ДЕСКРИПТИВНАЯ

ЛИНГВИСТИКА

Два направления дескриптивной лингвистики: Йельская и Энн-Арборская

группы .................................................................................................................

265

Особенности американского структурализма .................................................

267

Лингвистическая концепция Леонарда Блумфилда .......................................

268

КОПЕНГАГЕНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ. ГЛОССЕМАТИКА

Основные положения глоссематической теории ............................................

271

Язык как предмет глоссематики .......................................................................

272

ЛОНДОНСКИЙ СТРУКТУРАЛИЗМ

Характеристика Лондонского структурализма ...............................................

276

Основные особенности концепции языка в понимании лондонцев .............

277

СОВЕТСКОЕ И ПОСТСОВЕТСКОЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Краткая характеристика советского языкознания ..........................................

279

Общетеоретические проблемы в трудах советских лингвистов ...................

280

Лексикология ......................................................................................................

281

Фразеология ........................................................................................................

282

Лексикография ....................................................................................................

282

Фонетика и фонология .......................................................................................

283

Грамматика .........................................................................................................

283

Словообразование ..............................................................................................

284

Социолингвистика .............................................................................................

285

Психолингвистика ..............................................................................................

285

Терминоведение .................................................................................................

286

Когнитивная лингвистика .................................................................................

287

КРАТКИЙ БИОГРАФИЧЕСКИЙ СПРАВОЧНИК ВЫДАЮЩИХСЯ

УЧЕНЫХ-ЛИНГВИСТОВ .............................................................................

294

УСЛОВНЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ......................................................................

341