Методические указания

1. По первому пункту плана необходимо сделать выписки из Закона РФ «Об образовании». Дать устные комментарии к ним. Также познакомьтесь с правами и обязанностями учителя, отраженными в Уставе образовательного учреждения, в трудовом контракте учителя.

2. Методическая работа – одно из основных направлений деятельности современной школы и учителя. Необходимо дать определение понятию «методическая работа», показать новые подходы к пониманию ее функций, целей и задач. Покажите связь методической работы с работой научно – экспериментальной. Особое внимание обратите на характеристику новых содержательных аспектов методической работы: освоение новых образовательных стандартов, выбор, экспертиза и апробация учебных программ и учебников. На конкретных примерах покажите разнообразие форм и методов методической работы в школе.

3. Раскрывая понятие «повышение квалификации», необходимо остановиться на разъяснении следующих моментов: обучение по новым образовательным программам с целью роста профессионализма и компетентности, освоение новых функций, обязанностей, получение новой специальности или квалификации. Расскажите о содержании, путях, формах и методах повышения квалификации педагогических работников.

4. Охарактеризуйте основные социальные институты и учреждения, входящие в систему повышения квалификации педагогических работников (институты, факультеты и курсы повышения квалификации, методические кабинеты, информационные и аналитические центры и т.д.). Покажите их взаимосвязи со школой.

На примере Тульского региона расскажите о повышения квалификации и аттестации работников образования в Тульской области. Воспользуйтесь образовательными интернет-порталами Тульской области - http://www.uotula.ru/иhttp://education.tula.ru/.

Задания для работы на лабораторно-практическом занятии

1. Составьте программу интервью с учителем школы.

2. Разработайте план заседания педагогического совета школы . Студенты должны отразить основные направления работы педсоветов.Данное задание можно выполнять в малых группах (3 человека).

3. Познакомьтесь с сайтами учителей-победителей («Учитель года» и т.д.). Какую информацию из полученных сведений можно использовать для составления портфолио как средства аттестации?

4. Напишите сочинение - эссе по теме «Моя карьера в образовании». Спрогнозируйте свою «карьеру» в сфере образования. Что нужно для достижения той или иной ступени (какая должна быть проведена работа в области самообразования).

5. Познакомьтесь с документами по аттестации: Положение об аттестации, заявление, аттестационный лист. Ответьте на следующие вопросы:

1. Каковы цели и задачи проведения аттестации педагогических и руководящих работников?

2. Каковы основные принципы аттестации?

3. Каковы сроки и процедура проведения аттестации?

4. Каков состав аттестационных комиссий различного уровня?

5. Что такое экспертные группы при аттестационных комиссиях, каковы их функции?

6. Является ли аттестация добровольной для педагога? А для руководителя образовательного учреждения?

7. Как выбираются формы и методы аттестации?

8. Каково содержание заявления о прохождении аттестации?

9. Как принимается решение аттестационной комиссии, каким может быть это решение?

10. Как рассматриваются трудовые споры по вопросам аттестации?

11. Что такое квалификационные характеристики? Расскажите о них.

12. Как зависит оплата труда педагогических работников от результатов аттестации?

13. В суть новой системы оплаты труда педагогических работников?

6.Дополнительное задание. Познакомьтесь со статьей в журнале «Народное образование», посвященной проблемам аттестации педагогических работников. Напишите рецензию.