2 курс / Нормальная физиология / Анатомия_и_физиология_человека_Сидорова_И_Г_

41

а) изотонический б) изометрический в) ауксотонический г) тетанический д) контрактура

14.Сильное и длительное сокращение мышцы называется:

а) изотоническим б) изометрическим в) ауксотоническии г) тетаническим д) контрактура

15. Длительное стойкое, нераспространяющееся сокращение мышечного волокна или его участка, без последующего расслабления называется:

а) изотоническим б) изометрическим в) ауксотоническим г) тетаническим д) контрактура

16.Виды тетанического сокращения мышц:

а) гладкий и поперечный тетанус б) зубчатый и поперечный тетанус

в) гладкий и волнообразный тетанус г) гладкий и зубчатый тетанус д) зубчатый и волнообразный тетанус

17.Абсолютная мышечная сила это:

а) максимальная сила, приходящаяся на см2 анатомического поперечни-

ка мышцы б) максимальная сила, приходящаяся на см2 физиологического попереч-

ника мышцы

42

в) способность организма проявлять значительную силу за короткий промежуток времени

г) максимальная скорость сокращений мышечных волокон д) максимальная сила, на которую способен человек

18.Относительная мышечная сила это:

а) максимальная сила, приходящаяся на см2 анатомического поперечни-

ка мышцы б) максимальная сила, приходящаяся на см2 физиологического попереч-

ника мышцы в) способность организма проявлять значительную силу за короткий

промежуток времени г) максимальная скорость сокращений мышечных волокон

д) максимальная сила, на которую способен человек

19.Физиологический поперечник мышцы – это а) сумма длин мышечных волокон

б) площадь поперечного разреза части мышечных волокон в) толщина мышцы в целом, которая зависит от числа и толщины от-

дельных мышечных волокон г) толщина мышцы с оболочками

д) площадь поперечного разреза всех мышечных волокон

20.Анатомический поперечник мышцы – это

а) сумма длин мышечных волокон б) толщина мышцы в целом, которая зависит от числа и толщины от-

дельных мышечных волокон в) площадь поперечного разреза всех мышечных волокон

г) площадь поперечного разреза части мышечных волокон д) толщина мышцы с оболочками

21.Взрывная сила это:

а) максимальная сила, приходящаяся на см2 анатомического поперечни-

ка мышцы

43

б) максимальная сила, приходящаяся на см2 физиологического попереч-

ника мышцы в) способность организма проявлять значительную силу за короткий

промежуток времени г) максимальная скорость сокращений мышечных волокон

д) максимальная сила, на которую способен человек

22.Повышение молочной кислоты в мышцах воспринимают:

а) терморецепторы б) проприорецепторы в) валюморецепторы г) хеморецепторы д) экстерорецепторы

23.Реагируют на растяжение и сокращение мышц:

а) терморецепторы б) проприорецепторы в) хеморецепторы г) валюморецепторы

д) экстерорецепторы

3.5 ЛАБОРАТОРНОЕ ЗАНЯТИЕ 5 (2 ЧАСА)

ФИЗИОЛОГИЯ ОСНОВНЫХ НЕРВНЫХ СТРУКТУР

Структурной единицей нервной системы является нейрон (униполяр-

ные, биполярные, мультиполярные, вставочные). Через нейрон осуществля-

ется передача информации от одного участка нервной системы к другому,

обмен информации между нервной системой и различными участками тела.

Нейроны разделяются на три основных типа: афферентные, эфферентные и промежуточные нейроны.

Нервная клетка состоит из тела (сомы) и различных отростков. Много-

44

численные древовидно разветвленные отростки - дендриты служат входами нейрона, через которые сигналы поступают в нервную клетку. Выходом нейрона является отходящий от тела клетки отросток аксон, который переда-

ет нервные импульсы дальше другой нервной клетке или рабочему органу.

Ответом нейрона на раздражение является изменение мембранного потенци-

ала.

Функциональной единицей нервной системой является синапс – место контактов нейронов. Синапс служит для обеспечения морфофункциональной связи аксонного окончания одного нейрона с другим. Механизм передачи возбуждения с одних нервных клеток на другие осуществляется с помощью медиаторов.

Нервные пучки, соединенные вместе, образуют нервные стволы или,

так называемые, периферические нервы. Они, как правило, смешанные, т.е.

содержат нервные волокна различного функционального значения - сенсор-

ные (чувствительные) и моторные (двигательные).

Нервный центр - это совокупность нейронов, необходимых для осу-

ществления рефлекса и регуляции той или иной функции. Группы клеток, ре-

гулирующих одну и туже функцию, могут располагаться в различных отде-

лах ЦНС. Нейроны, различные в функциональном отношении, могут нахо-

диться как в различных отделах ЦНС, но и в одном и том же отделе.

Нервная система по выражению И.П.Павлова является главным распо-

рядителем всех функций организма. Она выполняет две важнейшие функции: 1. Объединение и регуляция всех функций организма, его органов, тка-

ней, клеток. Это низшая нервная деятельность; 2. Нервная система осуществляет взаимодействие организма с внешней

средой, обеспечивает его поведение и приспособление в соответствии с усло-

виями жизни. Эта функция - высшая нервная деятельность.

Внешняя среда постоянно меняется, и, чтобы организм мог приспосо-

биться, он тоже должен меняться. Сам организм может существовать только тогда, когда есть система связи между органами. Самой совершенной фор-

45

мой связи является нервная система.

Контрольные вопросы

1.Назвать основные функции нервной системы.

2.Что является структурной единицей нервной системы?

3.Нарисовать нейрон и рассказать особенности его строения.

4.Какие основные функции и типы нейронов?

5.Каковы особенности обмена веществ в нейроне и основные источники энергии?

6.Для чего нужны глиальные клетки?

7.Что является функциональной единицей нервной системы?

8.Нарисовать строение синапса. В каком направлении происходит передача возбуждения?

9.Что такое медиатор? Какова его природа и разновидности медиаторов?

10.Назвать основные свойства синапсов.

11.В чем значение рефлексов для организма? Охарактеризуйте разновидно-

сти рефлексов.

12.Дать характеристику видов нервных волокон.

13.Определить свойства нервных волокон (законы).

14.Объяснить понятие - нервный центр.

15.Назвать основные свойства нервных центров.

16.Определить значение доминанты. Механизмы образования доминанты и

еесвойства.

17.Из каких отделов состоит нервная система?

18.Спинной мозг. Рассказать: расположение и строение, функции.

19.Описать основные рефлексы спинного мозга.

20.Из каких отделов состоит ствол головного мозга?

21.Описать строение и функции продолговатого мозга.

22.Описать рефлексы продолговатого мозга: вегетативные; соматические;

рефлексы реализации сенсорных функций.

23.Ретикулярная формация, расположение, строение, функции.

46

24.Варолиев мост, расположение, строение, функции.

25.Рассказать рефлексы и функции среднего мозга.

26.Описать расположение, строение таламуса, функции основных ядер тала-

муса и его связи с другими отделами ЦНС.

27.Дать характеристику гипоталамуса, его расположение, строение. Опреде-

лить основные центры гипоталамуса.

28.Описать строение и функции мозжечка, связи коры мозжечка с другими структурами организма человека.

29.Функции коры больших полушарий. Роль коры больших полушарий го-

ловного мозга в формировании и управлениями произвольными движе-

ниями.

Практическое задание 1

Исследование рефлекторных реакций человека

Цель работы: Исследовать рефлекторные реакции человека, определить ре-

флекторную дугу.

Оборудование: Перкуссионный (неврологический) молоточек.

Ход работы:

1.Исследование поверхностных кожных рефлексов.

а. Верхний брюшной рефлекс. Испытуемый лежит на спине с согнутыми в коленных суставах ногами. Вызывается рефлекс штриховым раздраже-

нием кожи живота рукояткой молоточка, проводимом параллельно ре-

берной дуге. Наблюдается сокращение мышц на соответствующей сто-

роне.

б. Средний брюшной рефлекс. Положение испытуемого – то же, что и в предыдущем исследовании. Вызывается рефлекс штриховым раздра-

жением кожи живота рукояткой молоточка, проводимом в горизон-

тальном направлении на уровне пупка. Наблюдается сокращение мышц на соответствующей стороне.

47

в. Подошвенный рефлекс. Исследуется штриховым раздражением стопы.

Наблюдается сгибание пальцев стопы. Становится постоянным в воз-

расте более трех лет.

2.Исследование проприоцептивных рефлексов. Оценивать рефлексы пред-

лагается по 5-бальной шкале: 0 – отсутствие рефлекса; 1 – ниже нормаль-

ного проявление рефлекса; 2 – нормальное проявление рефлекса; 3 – по-

вышение высоты и небольшое расширение зоны вызываемого рефлекса; 4

– крайнее повышение высоты и большое расширение зоны вызываемого

рефлекса.

а. Сухожильные рефлексы:

Бицепс-рефлекс или рефлекс сухожилия двуглавой мышцы плеча. Во время исследования рука испытуемого находится в полусогнутом в локтевом суставе положении. Предплечье согнуто под тупым углом и располагается на предплечье исследующего. Рефлекс вызывается ударом молоточка по сухожилию двуглавой мышцы в локтевом сги-

бе. Возникает сокращение двуглавой мышцы, что приводит к сгиба-

нию руки в локтевом суставе. Затем проводится отжимание от пола

10 раз за 5 секунд и исследуется повторно бицепс рефлекс после нагрузки. Сравнивается степень «оживления» рефлекса до и после нагрузки.

Коленный, или пателлярный рефлекс. Испытуемый сидит на стуле,

положив ногу на ногу. Вызывается ударом молоточка ниже колен-

ной чашечки по сухожилию четырехглавой мышцы бедра, находя-

щейся сверху. Наблюдается сокращение четырехглавой мышцы бедра и разгибание голени. Повторно исследовать коленный ре-

флекс рекомендуется после нагрузки в виде 20 приседаний за 10 се-

кунд. Сравнивается степень «оживления» рефлекса до и после нагрузки. Сравнить рефлексы с левой и правой ноги (при этом оце-

нивают время возникновения рефлекса, степень его проявления).

48

Ахиллов рефлекс. Голень испытуемого следует положить на стул,

стопа находится на весу. Вызывается рефлекс ударом молоточка по ахиллову сухожилию голени. При нанесении удара наблюдается со-

кращение подошвенных сгибателей стопы.

Запястно-лучевой рефлекс. Рука испытуемого согнута под тупым углом в локтевом суставе, кисть удерживается исследователем на весу в среднем положении между пронацией и супинацией. Рефлекс вызывается ударом молоточка по шиловидному отростку лучевой кости. Наблюдается сгибание в локтевом суставе и пронация кисти.

б. Суставные рефлексы:

Рефлекс Майера. Вызывается сгибанием с силой в основном суставе

3-го и 4-го пальцев при вытянутом положении руки ладонью кверху.

Возникает оппозиция большого пальца с одновременным сгибанием основного и разгибанием концевой его фаланг. Рефлекс возникает у ребенка с двух лет.

Рефлекс Лери. Испытуемый вытягивает руку вперед ладонью квер-

ху, исследователь сгибает его пальцы к кисти. Наблюдается сгиба-

ние руки в локтевом суставе.

3.Исследование интероцептивных рефлексов:

а. Симптом белого пятна Ленье-Левастина. При надавливании поду-

шечкой пальцев на тот или иной участок кожи возникает белое пятно. В

норме надавливание в течение 3-х секунд вызывает появление белого пят-

на, которое исчезает также в течение 3-х секунд.

б. Рефлекс Черняка. Испытуемый находится в положении лежа на спине.

Рефлекс вызывается надавливанием 2-3 пяльцами правой руки на область верхней трети грудино-ключично-сосцевидной мышцы, несколько ниже угла нижней челюсти до ощущения пульсации сонной артерии. надавли-

вание производится постепенно в течение 20 – 30 секунд. Прекращать его следует также постепенно, чтобы избежать головокружения. В норме наблюдается урежение пульса на 6 – 12 ударов.

49

в. «Солярный» рефлекс. Испытуемый находится в положении лежа на спине. Рефлекс вызывается надавливанием рукой на область солнечного сплетения до ощущения пульсации брюшной аорты. Через несколько се-

кунд после надавливания пульс замедляется на 4 – 12 ударов в минуту.

Замедление больше чем на 18 – 20 ударов в минуту свидетельствует о по-

вышенной активности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы.

На основании наблюдения и полученных данных сделать выводы об уровне рефлекторной активности испытуемого, сбалансированности влияний симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной систе-

мы, изменении рефлексов человека после выполнения физической нагрузки.

Дать определение безусловных рефлексов. Нарисовать схему соматической рефлекторной дуги.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

50

Практическое задание 2

Изучение функции черепно-мозговых нервов

- глазодвигательного нерва (III пара). Производятся содружественные движения глазами вправо, влево, вверх, вниз, на кончик носа, следя за пере-

мещением предмета исследователем. Обращают внимание на объем движе-

ния, наличие нистагма (колебательные движения глазного яблока);

- лицевого нерва (VII пара) и тройничного нервов (V пара). Выполняют наморщивание лба, нахмуривание бровей, надувание щек, высовывание язы-

ка. Обращают внимание на симметричность морщин, отклонение языка от прямой линии.

Практическое задание 3

Исследование вегетативной нервной системы

Цель работы: Исследовать состояние вегетативной нервной системы.

Оборудование: секундомер, сфигмоманометр, фонендоскоп.

Ход работы:

Исследование состояния вегетативной нервной системы проводится с помощью проб с изменением положения тела в пространстве.

1. Ортостатическая проба. При переходе из положения лежа в поло-

жение стоя отмечаются изменения в ЧСС.

Пробе предшествует отдых в течение 5 минут в положении лежа, в

конце которого считают ЧСС за 15 сек., затем испытуемый медленно встает,

считая ЧСС за первые 15 сек. Разница в показателях не должна превышать

12-18 ударов.

Учащение пульса более чем на 18 ударов говорит о превалировании симпатического отдела вегетативной нервной системы; менее, чем на 12 уда-

ров - о повышении тонуса парасимпатического отдела. В тренированном ор-

ганизме эти отделы находятся в состоянии динамического равновесия.

2. Проба Кремптона (вариант ортостатической пробы). Испытуемый из положения лежа переходит в вертикальное положение и сразу в течение 2

мин. измеряется ЧСС и АД. Результат подсчитывается по формуле: